Planificação Anual Inglês 5º Ano 2017 / 2018

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1 AGRUPAMENTO DE ESCOLAS N.º 4 DE ÉVORA Escola sede: Escola Secundária André de Gouveia Planificação Anual Inglês 5º Ano 2017 / 2018 Calendarização 1º Período Unidade Didáctica Apresentação / Teste de diagnóstico / Unit 0- Let s start/ In class Friends Welcome 1. Nice to meet you 1.4 About me 2.1 My family 2.2 All about Annie 2. - Jobs Leitura Extensiva / Intercultura/ Revisões/ Avaliação Nº de aulas por unidade 12 7 aulas Calendarização 2º Período Unidade Didáctica.1 - My home.2 My room. Party time 4.1 Looking good 4.2 My favourite clothes Leitura Extensiva/ Intercultura/ Revisões / Avaliação 6 Nº de aulas por unidade 12 0 aulas Calendarização º Período Unidade Didáctica 5.1 My day 5.2 Rise and shine 5. My favourite day Delicious/What do you like doing? 6.2 Let s go out Leitura Extensiva /Intercultura/ Revisões / Avaliação 4 2 Nº de aulas por unidade aulas

2 1º Período Unidade 0 Welcome to BTween 5! (Let s start/ In class) Conhecer aspetos culturais de países de expressão inglesa Localizar no mapa alguns países de expressão inglesa Números cardinais até 100 Imperativo, para exprimir instruções e pedidos Auxiliares modais: can, may (permission) - Identificar alguns estrangeirismos de origem inglesa - Conhecer países de expressão inglesa - Identificar numerais cardinais até Fazer pedidos - Dar ordens ou instruções Nº de Aulas Previstas: 4 Pronomes Pessoais What? Who? Unidade 1.1 Friends Nº de Aulas Previstas: - Pedir e dar informações sobre a identificação pessoal: o nome, o apelido, idade, data do aniversário, animal de estimação e o melhor amigo. Unidade 1.2 Welcome What? Who? How? Verbo To be, presente :am, is, are + short forms Determinantes possessivos: my, your - Compreender discursos simples - Pedir e dar informações sobre a identificação pessoal - Perguntar e dizer a morada e o número do telefone Nº de Aulas Previstas: 2 Unidade 1. Nice to meet you! Verbo To be afirmativa, interrogativa e negativa Determinantes possessivos: his, her Números ordinais Preposições de tempo: in, on - Apresentar-se e apresentar outros - Cumprimentar formal e informalmente - Despedir-se - Reconhecer os números ordinais Datas Nº de Aulas Previstas:

3 Unidade 1.4 About me - Identificar palavras e expressões em textos audiovisuais - Falar e produzir um pequeno texto sobre os temas trabalhados anteriormente Nº de Aulas Previstas: 4 Unidade 2.1 My family - Quem é Caso possessivo Verbo To have got - Identificar laços de parentesco - Descrever a família - Apresentar familiares Nº de Aulas Previstas: 4 Unidade 2.2 All about Annie - Quem é Verbos To be e To have got Question word s - Identificar palavras e expressões em textos audiovisuais - Reconhecer informação que lhe é familiar - Apropriar-se de novos itens lexicais Nº de Aulas Previstas: 2 Unidade Didáctica 2. - Jobs - Quem é Verbo To have got yes/ No answers - Identificar algumas profissões - Produzir textos simples Artigos definidos e indefinidos Omissão do The Nº de Aulas Previstas:

4 2º Período Unidade.1 My home - Onde vivo/ vive. A minha comunidade / a comunidade dos outros espaços e pessoas - Como se organiza - Identificar as divisões da casa e o mobiliário - Descrever a casa Verbo There To be Question words : How big/ How many Nº de Aulas Previstas: Unidade.2 My room - Onde vivo/ vive. A minha comunidade / a comunidade dos outros espaços e pessoas - Como se organiza - Identificar as divisões da casa e o mobiliário - Descrever imagens usando o There To Be e as preposições Verbo There To be Preposições de lugar Nº de Aulas Previstas: Unidade. Party time - Onde vivo/ vive. A minha comunidade / a comunidade dos outros espaços e pessoas - Como se organiza - Apropriar-se de novos itens lexicais - Identificar a ideia global bem como palavras e expressões, em pequenos textos orais - Redigir convites Plurais regulares e irregulars Modal verb - can Nº de Aulas Previstas:

5 Unidade 4.1 Looking good - Como sou / são Adjectivos Colocação dos adjectivos na frase How tall / How high Conetor frásico: and - Identificar características físicas elementares - Descrever pessoas física e psicologicamente - Conhecer opostos - Produzir textos Nº de Aulas Previstas: 6 Unidade 4.2 My favourite clothes - Como sou / são Pronomes possessivos Whose Phrasal verb To look for - Identificar peças de vestuário - Produzir textos Nº de Aulas Previstas:

6 º Período Unidade 5.1 My day - Como sou / são Presente simples (afirmativa, negativa e interrogativa) Yes/no answers - As horas - Apropriar-se de novos itens lexicais - Descrever a rotina diária - Reconhecer informação que lhe é familiar - Formular perguntas e respostas sobre assuntos que lhe são familiares Nº de Aulas Previstas: 6 Unidade 5.2 Rise and shine Presente simples short answers Question words - Usar o verbo To do como auxiliar da interrogativa e negativa - Formular perguntas e respostas sobre assuntos familiares - Produzir textos Nº de Aulas Previstas: 2 Unidade 5. My favourite day Advérbios de frequência How often - Identificar desportos e passatempos - Perguntar e responder sobre a frequência de acções - Produzir textos Nº de Aulas Previstas: Unidade Delicious! / What do you like doing? Verbos like / love / hate: afirmativa, negativa, interrogativa Some / any - Identificar diferentes tipos de alimentos - Identificar atividades de tempos livres - Exprimir gostos - Perguntar e responder sobre gostos de outros Nº de Aulas Previstas:

7 Unidade 6.2 Let s go out Object Pronouns - Identificar actividades de tempos livres - Compreender textos Conectores frásicos: and / but Nº de Aulas Previstas: Atividades e estratégias a aplicar ATIVIDADES/ ESTRATÉGIAS Reading Listening Vocabulary Speaking Grammar Writing Lexis Communication Asking and answering Identifying Describing Oral and written dialogues Dialogue in pairs Completing sentences Writing sentences/texts Class interaction Materiais Curriculares e Recursos Didáticos Manuais Computador Quadro CD Quadro Interativo Fichas Formativas/Informativas Modalidades de Avaliação

8 - Avaliação diagnóstica dos vários domínios de referência. - Avaliação formativa: Observação direta das atitudes e valores (participação, cooperação, sentido de responsabilidade e autonomia); Desempenho nos domínios de referência da disciplina; Autorregulação dos desempenhos exigidos. - Avaliação sumativa e sua utilização com propósitos formativos.