Prova 45 (1.ª e 2ª Fase) Tipo de Prova Escrita e Oral

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1 INFORMAÇÃO-PROVA DE EQUIVALÊNCIA À FREQUÊNCIA Inglês - 1.º Ciclo do Ensino Básico (prova escrita e oral) Prova 45 (1.ª e 2ª Fase) Maio 2017 Tipo de Prova Escrita e Oral Introdução: O presente documento visa divulgar as características da Prova de Equivalência à Frequência do Ensino Básico da disciplina de Inglês. A prova é constituída por duas componentes: a prova escrita e a prova oral, sendo obrigatório realizar ambas. A classificação final da prova corresponde à média aritmética simples, arredondada às unidades, das classificações das duas componentes (escrita e oral). Prova: Escrita 1-Objeto de Avaliação A prova tem por referência as Metas Curriculares de Inglês do Ensino Básico: 1.ºCiclo. Na Prova Escrita de Equivalência à Frequência é objeto de avaliação a competência comunicativa nas vertentes da compreensão (escrita) e da produção (escrita). A prova desta disciplina permite avaliar a aprendizagem e os conteúdos, passíveis de avaliação em prova escrita de duração limitada. 2-Material A prova é realizada no enunciado, sendo apenas permitido, como material de escrita, caneta ou esferográfica de tinta indelével, azul ou preta. Não é permitido o uso de corretor. 3-Duração A prova escrita tem a duração de 60 minutos. 1

2 Prova: Oral 1- Objeto de Avaliação Na Prova Oral, é objeto de avaliação a competência comunicativa nas vertentes da compreensão, da interação e produção orais. A demonstração desta competência envolve a mobilização dos temas, objetivos e os respetivos processos de operacionalização, prescritos nas Metas Curriculares. A- Produção oral: Este grupo pretende avaliar o conhecimento do léxico e dos enunciados orais previstos nas Metas Curriculares, bem como a sua aplicação de forma correta. Atividade 1 Exercício de descrição de imagem. a) Descrever um monstro. B- Interação Oral: Esta parte consiste na realização de uma atividade de interação oral entre o aluno e o professor, no qual o aluno responderá a questões colocadas pelo professor. A atividade será relativa às preposições de lugar. 2- Critérios Gerais de Classificação Em qualquer parte da prova oral serão tidos em conta os seguintes critérios de classificação: Correção - 15%; Pronúncia 20%; Léxico 15%; Interação 25%. Desempenho global 25% 3- Material Todos os materiais necessários serão fornecidos pelos professores que realizam a prova oral. 2

3 4- Duração A prova oral tem a duração máxima de 15 minutos. Caracterização da prova Teste Escrito + Teste Oral Duração do Teste Escrito: 60 minutos Duração do Teste Oral (Interação Oral e Produção Oral) 15 minutos Conteúdos Objetivos/Competências - Corpo humano - Comida - Divisões da casa - Números ordinais - Animais na quinta - Horas Leitura: 2. Compreender palavras e frases simples. 1. Identificar vocabulário acompanhado de imagens. 2. Ler pequenas histórias ilustradas, com vocabulário conhecido. Escrita: 3. Utilizar palavras conhecidas. 1. Legendar sequências de imagens. 2. Preencher espaços lacunares, em textos muito simples, com palavras dadas. 4. Produzir um texto muito simples com vocabulário limitado 1. Preencher balões de fala em sequências de imagens. 2. Escrever sobre si. 3. Escrever sobre preferências. Domínio Intercultural: 1. Conhecer-se a si e ao outro. 1. Identificar se a si e aos outros 5. Desenvolver o conhecimento do seu mundo e do mundo do outro 2. Identificar partes do corpo humano. 3

4 3. Identificar comidas e bebidas. 5. Identificar animais. Léxico e Gramática: 4. Conhecer, de forma implícita, algumas estruturas elementares do funcionamento da língua. 1. Usar lexical chunks ou frases que contenham: Nouns in the singular and in the plural; Adjectives; Determiners; Personal Pronouns; The verb to be; The verb to have (got); The Present Simple; The Present Continuous; Question Words; Prepositions of Place. 5. Conhecer vocabulário simples do dia a dia. 2. Identificar numerais ordinais nas datas. 3. Identificar as horas 6. Conhecer vocabulário com base nos temas apresentados. 2. Identificar vocabulário relacionado com o corpo humano/our body. 3. Identificar vocabulário relacionado com comidas e bebidas/food is great. 4. Identificar vocabulário relacionado com espaços à nossa volta/where we live, (divisões da casa). 5. Identificar vocabulário relacionado com animais/let s visit the animals, (animais na quinta). Interação Oral: 4. Interagir com o professor e/ou com os colegas em situações simples e previamente preparadas 4. Perguntar e responder sobre temas previamente apresentados Produção Oral: 4. Expressar-se, com vocabulário limitado, em situações previamente preparadas 3. Falar sobre os temas trabalhados. 4

5 Critérios de Correção: Conhecimento dos conteúdos programáticos; Conhecimento e aplicação de conceitos; Utilização correta da língua Inglesa 5