INGLÊS Prova Escrita (Código 21) 2017/2018

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1 FUNDAÇÃO JOSÉ DE ALMEIDA EUSÉBIO ESCOLA AVE- MARIA ANO LETIVO INFORMAÇÃO - PROVA DE EQUIVALÊNCIA À FREQUÊNCIA INGLÊS Prova Escrita (Código 21) 2017/ º Ciclo do Ensino Básico INTRODUÇÃO O presente documento divulga informação relativa à prova de equivalência à frequência do 3.º ciclo do ensino básico da disciplina de Inglês, a realizar em 2018, relativa ao 9.º ano de escolaridade. A prova tem uma componente escrita e uma componente oral. A classificação da prova resulta da média aritmética simples, arredondada às unidades, das classificações obtidas nas referidas componentes. O presente documento dá também a conhecer os seguintes aspetos inerentes à prova de equivalência à frequência: Objeto de avaliação; Caracterização da prova; Material; Duração; Critérios gerais de classificação. OBJETO DE AVALIAÇÃO A prova a que esta informação se refere, incide nos conhecimentos e nas competências enunciadas no Programa e Metas Curriculares de Inglês do Ensino Básico de 3º ciclo em vigor, e tem também por referência o Quadro Europeu Comum de Referência para as Línguas. Esta prova, de duração limitada, apenas permite avaliar parte dos conhecimentos e das competências enunciadas no programa. Contudo, a sua resolução poderá implicar a mobilização de aprendizagens inscritas no programa, mas não expressas nesta informação. São objeto de avaliação a Compreensão do Oral, a Leitura, o Uso da Língua e a Interação/Produção Escritas, domínios enquadrados nas competências linguísticas (na vertente lexical, gramatical, semântica e ortográfica), pragmática (nas vertentes discursiva, funcional e estratégica) e sociolinguística. Assim, o examinando deverá: Compreender textos orais e escritos de natureza diversificada, adequados ao seu desenvolvimento intelectual, socioafetivo e linguístico; Utilizar os seus conhecimentos sobre sequências discursivas e sobre o uso da língua em situação de comunicação; Produzir textos escritos, em resposta a necessidades específicas de comunicação. Informação Prova de Equivalência à Frequência de Inglês (3.º Ciclo) 2018 Página 1 de 7

2 Respeitando os objetivos de aprendizagem enunciados no programa, a prova contempla: Áreas de referência sociocultural; Conteúdos discursivos; Conteúdos lexicais e morfossintáticos. As áreas de referência sociocultural são as seguintes: Vida saudável Os problemas da adolescência Novas tecnologias O mundo do trabalho Os adolescentes e a cultura CARACTERIZAÇÃO DA PROVA Tipo de prova: Escrita Ponderação: 50% Nota: a realização da prova oral é sempre obrigatória. A prova escrita é constituída por quatro grupos. Alguns itens têm como suporte um ou mais textos e, eventualmente, uma ou mais imagens. A prova é cotada para 100 pontos. A estrutura da prova sintetiza-se no Quadro 1: Quadro 1 - Distribuição da cotação Temas/Conteúdos (1) Competências Domínios Domínios de referência (áreas de referência sociocultural e estruturas linguísticas) constantes no Programa e Metas Curriculares de Inglês do Ensino Básico 3º ciclo LEI e de acordo com o Quadro Europeu Comum de Referência para as Línguas. Competência linguística (lexical, gramatical, semântica, ortográfica) Competência pragmática (discursiva, funcional, estratégica) Competência sociolinguística Compreensão do Oral Leitura Uso da Língua Interação e Produção Escritas A distribuição da cotação pelos domínios do programa e metas curriculares apresenta-se no Quadro 2. Quadro 2 - Distribuição da cotação Grupos Competências/Domínios Tipologia de Exercícios Nº de Cotação itens (em pontos) Compreensão do Oral, Leitura, Uso da Língua, Interação e Produção Escritas I - compreende discursos orais de diferentes tipologias ITENS DE SELEÇÂO Escolha múltipla 2 a 3 30 pontos Informação - Prova de equivalência à frequência de inglês (3.º Ciclo) 2018 Página 2 de 7

3 II III IV - reconhece vocabulário das áreas de referencia sociocultural; - reconhece e seleciona palavras para preenchimento de espaços; - identifica informação relevante; - organiza a informação; - responde a questões; - explicita completa a espaços intenção com do o texto/imagem. item gramatical adequado; - reformula/reescreve frases; - organiza e/ou completa frases; - utiliza categorias linguísticas enumeradas no programa; - escreve um diálogo, em situação contextualizada; - narra acontecimentos/expressa opinião/escreve comentários. Associação /Correspondência Verdadeiro/Falso Preenchimento de espaços ITENS DE CONSTRUÇÂO Resposta curta Reposta restrita ITEM DE CONSTRUÇÂO resposta extensa 3 a 5 20 pontos 3 a 6 20 pontos 1 a 2 30 pontos Nota: Alguns dos itens de escolha múltipla, de associação/correspondência e de resposta curta podem apresentar-se sob a forma de tarefas de completamento. Alguns dos itens de resposta curta e de resposta restrita podem apresentar-se sob a forma de tarefas de transformação. Cada item pode envolver a mobilização de conteúdos relativos a mais do que um dos domínios do programa. MATERIAL Como material de escrita, o examinado apenas pode usar na prova caneta ou esferográfica de tinta indelével, azul ou preta. É permitida a consulta de dicionários unilingues e/ou monolingues, sem restrições nem especificações. Não permitido o uso de corretor. A prova é realizada no próprio enunciado. DURAÇÃO A prova escrita tem a duração de 90 minutos. CRITÉRIOS GERAIS DE CLASSIFICAÇÃO Os critérios de classificação têm por base os descritores do Quadro Europeu Comum de Referência para as Línguas, relativos às competências gerais e às competências de comunicação, nas vertentes linguística, sociolinguística e pragmática. A classificação a atribuir a cada resposta resulta da aplicação dos critérios gerais e dos critérios específicos de classificação apresentados para cada item. As respostas ilegíveis ou que não possam ser claramente identificadas são classificadas com zero pontos. Se for apresentada mais do que uma resposta ao mesmo item, só é classificada a resposta que surgir em primeiro lugar. Itens de seleção Escolha múltipla/associação/correspondência/ordenação/completamento/verdadeiro e Falso Informação - Prova de equivalência à frequência de inglês (3.º Ciclo) 2018 Página 3 de 7

4 Nos itens de seleção, a cotação do item só é atribuída às respostas que apresentem de forma inequívoca a(s) opção/opções correta(s). Todas as outras respostas são classificadas com zero pontos. Nos itens de ordenação, a cotação do item só é atribuída às respostas em que a sequência esteja integralmente correta e completa. Nos itens de associação e nos itens de completamento, são atribuídas pontuações às respostas totalmente ou parcialmente corretas, de acordo com os critérios específicos. Itens de construção Nos itens de construção, é atribuída a classificação de zero pontos a respostas que não correspondam ao solicitado, independentemente da qualidade do texto produzido, nomeadamente nos itens de resposta extensa, onde a competência linguística só é avaliada se o tema proposto tiver sido tratado e se tiver obtido, pelo menos, a classificação mínima na competência pragmática. Quando é fornecido um exemplo de resposta nos critérios específicos, podem ser aceites outras formulações, desde que a informação esteja de acordo com o texto e responda, de facto, ao solicitado. Quando é dada uma chave nos critérios específicos, não podem ser aceites outras respostas diferentes das apresentadas. Resposta Curta Nos itens de completamento e nos de resposta curta, são atribuídas pontuações a respostas total ou parcialmente corretas, de acordo com os critérios específicos. Resposta Restrita A cotação dos itens de resposta restrita tem em conta os aspetos de conteúdo e os aspetos de organização e correção da expressão escrita. Uma resposta que não evidencie estruturação textual adequada (por exemplo, informação apresentada meramente em esquemas ou por tópicos) é desvalorizada. Resposta Extensa A cotação do item de resposta extensa é distribuída pelos parâmetros: competência pragmática e competência linguística. A classificação será atribuída com base em níveis de desempenho relativamente ao conteúdo e adequação ao tema, estrutura e coesão e, por último, a correção do texto produzido em termos de funcionamento da língua. Uma resposta que não cumpra de forma inequívoca a instrução no que respeita ao tema e à tipologia textual é classificada com zero pontos em todos os parâmetros. A indicação de um número mínimo e máximo de palavras, para a elaboração da resposta, significa que os limites explicitados correspondem a requisitos relativos à extensão de texto e devem ser respeitados. O incumprimento desses limites implica a desvalorização da resposta. Informação - Prova de equivalência à frequência de inglês (3.º Ciclo) 2018 Página 4 de 7

5 FUNDAÇÃO JOSÉ DE ALMEIDA EUSÉBIO ESCOLA AVE- MARIA ANO LETIVO INFORMAÇÃO - PROVA DE EQUIVALÊNCIA À FREQUÊNCIA INGLÊS Prova Oral (Código 21) 2017/ º Ciclo do Ensino Básico INTRODUÇÃO O presente documento divulga informação relativa à prova de Equivalência à Frequência (Interação e Produção da Oralidade), do 3.º Ciclo do Ensino Básico, da disciplina de Inglês LE I (5 anos), a realizar em 2018, nomeadamente: Objeto de avaliação; Caracterização da prova; Material; Duração; Critérios gerais de classificação. OBJETO DE AVALIAÇÃO Esta prova tem por referência o Programa e Metas Curriculares de Inglês do Ensino Básico de 3º ciclo em vigor, e tem também por referência o Quadro Europeu Comum de Referência para as Línguas e permite avaliar a aprendizagem passível de avaliação, numa prova oral de duração limitada, nas seguintes categorias: gramática e vocabulário; gestão do discurso e fluência; pronúncia; interação comunicativa. Informação - Prova de equivalência à frequência de inglês (3.º Ciclo) 2018 Página 5 de 7

6 Caracterização da prova A prova tem duas partes, envolvendo um examinador e dois examinandos. Na eventualidade de haver número ímpar de alunos a prestarem prova, o último grupo de examinandos será constituído por 3 elementos. Parte I cada examinando interage com o examinador durante 3 a 4 minutos (entrevista professor-aluno). Parte II Os dois examinandos interagem um com o outro durante 7 a 8 minutos. Serão usados prompt cards/ imagens para estimular a interação entre os examinandos seguida de uma produção individual de cada examinado. A prova é cotada para 100 pontos e de acordo com níveis de desempenho para as diferentes categorias a avaliar. A estrutura e valorização dos domínios e das competências das partes da prova apresentam se no Quadro 1. Quadro 1 Estrutura e valorização dos domínios e das competências Parte Competências/Domínios Cotação I Os examinandos devem ser capazes de responder a questões sobre informação factual e pessoal, bem como sobre os assuntos/temas relacionados com os conteúdos temáticos do Programa. 50 pontos II Os examinandos devem ser capazes de perguntar e responder sobre assuntos/temas de carácter nãopessoal relacionados com os conteúdos temáticos do Programa. 50 pontos Material Os examinandos não necessitam de utilizar qualquer tipo de material, exceto o material que os examinadores fornecerem aos examinandos. Duração A prova oral tem a duração máxima de 15 minutos. Critérios gerais de classificação Os critérios de classificação para as diferentes categorias estão organizados por níveis de desempenho (N1, N2, N3, N4 e N5) e respetivos descritores. A cada um desses níveis corresponde uma única pontuação, expressa por um número inteiro. A classificação final do examinando resulta da soma das pontuações obtidas em cada uma das categorias. Informação - Prova de equivalência à frequência de inglês (3.º Ciclo) 2018 Página 6 de 7

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