INFORMAÇÃO PROVA DE EQUIVALÊNCIA À FREQUÊNCIA Inglês

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1 Agrupamento de Escolas da Bemposta INFORMAÇÃO PROVA DE EQUIVALÊNCIA À FREQUÊNCIA Inglês Prova 21 / º Ciclo do Ensino Básico (Despacho Normativo nº 1-A/2017, de 10 de fevereiro) Decreto-Lei n.º 6/2001, de 18 de janeiro O presente documento divulga a informação relativa à prova de equivalência à frequência do 3º ciclo da disciplina de Inglês a realizar em 2017, nomeadamente: Objeto de avaliação Caracterização da prova Critérios gerais de classificação Material Duração 1. Objeto de avaliação A prova a que esta informação se refere incide nos conhecimentos e nas competências enunciados no Programa de Inglês do 3.º ciclo do Ensino Básico e outros documentos orientadores como o Quadro Europeu Comum de Referência para as Línguas - QECR. Considera-se, pois, condição para o entendimento desta informação a leitura quer do Programa, quer do QECR. A prova desta disciplina permite aferir conhecimentos referentes aos conteúdos, enunciados no Programa da disciplina, passíveis de avaliação em prova escrita e em prova oral de duração limitada. A prova avalia conhecimentos nos domínios da Leitura, da Escrita, da Gramática e da Produção/Interação Oral. Importa ainda referir que o grau de exigência decorrente do enunciado dos itens e o grau de aprofundamento evidenciado nos critérios de classificação estão balizados pelo Programa, em adequação ao nível de ensino a que a prova diz respeito. Prova 21/2017-3º Ciclo do Ensino Básico Pág. 1/5

2 2. Caracterização da prova 1.1. PROVA ESCRITA A prova é realizada no enunciado. A prova é cotada para 100 pontos e é constituída por três grupos de itens. A valorização dos domínios apresenta-se no Quadro 1. Quadro 1- Valorização dos domínios Grupos Domínios Cotação (em pontos) I Leitura e compreensão de texto 40 II Gramática 30 III Escrita 30 O Grupo I avalia o conhecimento nos domínios da leitura e escrita e integra um texto que constitui o suporte de itens de seleção (escolha múltipla; associação/correspondência e/ou ordenação) e itens de construção (resposta curta; resposta restrita e/ou resposta extensa). O texto incide sobre um dos temas/domínios de referência sociocultural elencados no Programa da disciplina. No Grupo II, avaliam-se competências comunicativas em Língua, através de itens de construção (por exemplo: completamento ou transformação de frases) sobre os conteúdos gramaticais. O Grupo III é constituído por um ou dois itens de resposta extensa, que pretendem avaliar competências no domínio da escrita. Este grupo apresenta orientações no que respeita à tipologia textual, ao tema e à extensão (entre 80 e 100 palavras). Exemplos de atividades: Dar opinião fundamentada sobre factos ou temas; Descrever situações, sensações; Narrar factos, acontecimentos, experiências; Redigir um texto de opinião; Redigir um diálogo. A tipologia de itens, o número de itens e a cotação por item apresentam-se no Quadro 2. Quadro 2- Tipologia, número de itens e cotação Grupo Tipologia de itens Tópicos/Conteúdos Cotação (em pontos) Identificação de palavras 4 a 6 8 a 12 I Verdadeiro/ Falso 4 a 6 8 a 12 Resposta curta/ restrita 2 a 5 10 a 20 (compreensão/ interpretação) Completamento 4 a 6 8 a 12 II Transformação de frases 4 a 6 10 a 20 Preenchimento de espaços 4 a 6 8 a 12 III Resposta extensa 1 a 2 10 a 30 Prova 21/2017-3º Ciclo do Ensino Básico Pág. 2/5

3 A informação relativa aos conteúdos encontra-se no Quadro 3. Quadro 3 Conteúdos/Temas Conteúdos Lexicais Conteúdos Socioculturais Conteúdos Gramaticais Vocabulário relacionado com: - Hábitos saudáveis - Entretenimento: eventos - Experiências - Tecnologia - O mundo dos jovens - Publicidade - O meio ambiente - Arte - Literatura - Atividades pós-escolares (desporto, entretenimento); - Uso tecnológico no presente e no futuro; - Relações entre pares (stress, amizade, voluntariado, etc); - o poder da publicidade; devolução de um item; - Habitats naturais; problemas ambientais; - Artes visuais e performativas - Personagens de ficção - tempos verbais (present simple, past simple, present perfect, past perfect, conditional -zero, first and second conditional, future - will e be going to); - Imperativo afirmativo e negativo - Determinantes e pronomes - Pronomes relativos (defining and non-defining) - Discurso indireto - Voz passiva - Gerúndio e to-infinitive 1.2. PROVA ORAL 1 Os conteúdos sob avaliação na prova oral correspondem aos conteúdos elencados no Programa de Inglês do Ensino Básico em vigor, nomeadamente no que respeita à compreensão, interação e produção oral em Língua Inglesa. Cotação total: 100 pontos 2. A tipologia de itens, o número de itens e a cotação por item apresentam-se no Quadro 4. Quadro 4 - Tipologia, número de itens e cotação Conteúdos Tipologia da Prova Cotação Temas/domínios de Questionário dirigido Interação, tendo por base exercícios de 35 referência sociocultural elencados no Programa Monólogo pergunta/resposta Descrição/ comentário oral de imagens e/ou 35 da disciplina breves textos Interação / Negociação Aluno/ aluno ou aluno/ professor (dependendo do número de alunos) 30 Exemplos de atividades: 1 De acordo com o exposto sobre a realização de uma prova oral nas LE1 e LE2 no Despacho Normativo nº. 1-A/2017, de 10 de fevereiro. 2 De acordo com o Despacho Normativo nº. 1-A/2017, de 10 de fevereiro, a classificação da prova é igual à média aritmética simples da prova escrita e da prova oral, convertida em nível de 1 a 5. Prova 21/2017-3º Ciclo do Ensino Básico Pág. 3/5

4 - OUVIR / COMPREENDER- Identificar as tarefas a realizar a partir das instruções dadas oralmente; fornecer, oralmente, a informação pedida. - FALAR / PRODUZIR - Descrição de imagens relacionadas com os temas indicados. - INTERAGIR: OUVIR / FALAR- Situação de diálogo/conversação, interação pergunta/resposta sobre as temáticas indicadas. 2. Critérios de classificação 2.1. PROVA ESCRITA A classificação a atribuir a cada resposta resulta da aplicação dos critérios gerais e dos critérios específicos de classificação apresentados para cada item e é expressa por um número inteiro. As respostas ilegíveis ou que não possam ser claramente identificadas são classificadas com zero pontos. Itens de seleção Nos itens de seleção (identificação de palavras e verdadeiro/falso) qualquer resposta indicada de forma equívoca, por exemplo, fornecendo mais elementos do que o(s) pedido(s), é classificada com zero pontos, assim como respostas que não estejam integralmente corretas. Itens de construção Nos itens de completamento, a cotação do item só é atribuída às respostas totalmente corretas. No caso do grupo II, o aluno deve demonstrar domínio correto na aplicação das regras gramaticais da língua inglesa. Nos itens de transformação de frases podem ser atribuídas pontuações a respostas parcialmente corretas, de acordo com critérios específicos. Nos itens de resposta curta e/ou extensa, é atribuída a classificação de zero pontos a respostas que não correspondam ao solicitado ou que estiverem incorretas, independentemente da qualidade do texto produzido, nomeadamente na tarefa final (grupo III), onde a competência linguística só é avaliada se o examinando tiver tratado o tema proposto. Nos itens de resposta curta/restrita, a cotação total deverá ter em conta a compreensão do texto e a competência comunicativa demonstrada na utilização de estruturas corretas e vocabulário apropriado. Desconto máximo de 1/3 dos pontos para as pequenas incorreções no uso da Língua Inglesa não impeditivas da compreensão global. Será atribuída cotação total para estrutura paralela correta e de acordo com as instruções. Nos itens de resposta extensa, os critérios de classificação apresentam-se organizados por níveis de desempenho. A cada nível de desempenho corresponde uma determinada pontuação PROVA ORAL Os critérios de classificação da Prova Oral 3 incidem sobre a observação dos seguintes parâmetros/ categorias: - Âmbito (25 pontos) - Desenvolvimento temático e coerência (25 pontos); - Correção/ riqueza lexical (15 pontos); 3 Categorias e Descritores de Classificação constituem uma adaptação das grelhas apresentadas no Projeto Provas Experimentais de Expressão Oral de Língua Estrangeira. As categorias e os descritores apontam para uma adaptação do nível B1 da Produção e Interação Oral Geral do Quadro Europeu Comum de Referência para as Línguas. Prova 21/2017-3º Ciclo do Ensino Básico Pág. 4/5

5 - Fluência/ articulação (10 pontos); - Interação/ capacidade comunicativa funcional (25 pontos). A classificação é atribuída de acordo com os níveis e respetivas pontuações apresentadas na seguinte grelha. É assinalado para cada categoria, o nível que corresponde ao desempenho observado. Um desempenho inferior ao nível mais baixo descrito é assinalado na coluna correspondente a zero. Notas: o material será fornecido pelo professor; a classificação da prova corresponde à média aritmética simples, arredondada às unidades, das classificações das duas componentes (escrita e oral) expressas em escala percentual de 0 a 100, convertida na escala de níveis de 1 a Material O examinando apenas pode usar na prova, como material de escrita, caneta ou esferográfica de tinta indelével, azul ou preta. No caso da prova oral, este ponto não se aplica. As respostas são registadas em modelo próprio da Editorial do Ministério de Educação e Ciência. Não é permitida a consulta de dicionários unilingues ou bilingues. Não é permitido o uso de corretor. 4. Duração 4.1. PROVA ESCRITA A prova tem a duração de 90 minutos PROVA ORAL A prova oral não deverá ultrapassar a duração máxima de 15 minutos 4 e é pública. 4 De acordo com o Despacho Normativo nº. 1-A/2017 de 10 de fevereiro 18 Prova 21/2017-3º Ciclo do Ensino Básico Pág. 5/5