INGLÊS PROVA (06) 2ª FASE 2º CICLO DO ENSINO BÁSICO

Transcrição

1 INFORMAÇÃO - PROVA DE EQUIVALÊNCIA À FREQUÊNCIA DE: INGLÊS PROVA (06) 2ª FASE 2º CICLO DO ENSINO BÁSICO 1. Introdução O presente documento visa divulgar as características da prova de equivalência à frequência do 2.º ciclo do ensino básico da disciplina de Inglês, a realizar em 2015, relativa ao 6º ano de escolaridade. As informações apresentadas neste documento não dispensam a consulta da legislação e do Programa da disciplina. O presente documento dá a conhecer os seguintes aspetos relativos à prova: Objeto de avaliação; Características e estrutura; Critérios de classificação; Material; Duração. Este documento deve ser dado a conhecer aos alunos para que fiquem devidamente informados sobre a prova que irão realizar. Importa ainda referir que, na prova desta disciplina, o grau de exigência decorrente do enunciado dos itens e o grau de aprofundamento evidenciado nos critérios de classificação estão balizados pelo Programa, em adequação ao nível de ensino a que a prova diz respeito. Página 1 de 6

2 2. Objeto de avaliação A prova a que esta informação se refere incide nos conhecimentos e nas competências enunciadas no Programa de Inglês do 2º ciclo, tem como referência o Quadro Europeu Comum de Referência para as Línguas e é constituído por duas componentes: uma prova escrita e uma prova oral de caráter obrigatório. Na prova de equivalência à frequência serão objeto de avaliação a competência comunicativa nas vertentes da compreensão (escrita), da produção (escrita) e da interação (oral). A demonstração desta competência envolve a mobilização dos conteúdos programáticos, nomeadamente, Língua Inglesa, Produção e Interpretação de Textos e Sociocultural, e os respetivos processos de operacionalização, prescritos pelo Programa Não serão objeto de avaliação conteúdos da Leitura Extensiva previstos para o 6º ano. Os conteúdos programáticos encontram-se organizados em três componentes distintas: Produção e Interpretação de Texto Produção e interpretação de tipos de texto simples, breve e claro, relacionado com aspetos da vida quotidiana (diálogo, entrevista, carta, notícia, etc.), que concretizam macrofunções do discurso (narração, descrição, etc.) a que estão associadas intenções de comunicação (pedir/dar informação, opinião, descrever, narrar, etc.) Dimensão Sociocultural Concretizada nos seguintes domínios de referência: Eu e os outros 1. Identidade 2. Família 3. A casa 4. A cidade 5. Lazer Página 2 de 6

3 Língua Inglesa Compreende as componentes morfossintática e léxico-semântica. (funções da linguagem e itens gramaticais do Programa) 3. Características e estrutura A prova de equivalência à frequência é constituída por duas componentes: uma prova escrita e uma prova oral. A prova escrita apresenta três grupos de itens. O Grupo I consiste na realização de atividades de compreensão/interpretação de um texto, cujo tema se insere nas áreas do conteúdo sociocultural enunciadas no Programa. Este grupo inclui 3 partes (I, II, III) e integra um texto que constitui o suporte de itens de seleção e itens de construção. Exemplos de atividades: Verdadeiro/falso; Completamento de frases; Preenchimento de uma tabela; Associação/correspondência; Resposta a perguntas de interpretação; Localização de informação num texto. O Grupo II consiste na realização de atividades que visam avaliar o domínio da Língua Inglesa, através de itens de seleção e de construção. Exemplos de atividades: Preenchimento de espaços; Transformação de palavras/frases; Tarefas de completamento. O Grupo III consiste na realização de atividades de pergunta restrita (construção de diálogo) e de produção de texto, cujos temas se inserem nas áreas de conteúdo sociocultural enunciadas no Programa. Uma dessas atividades corresponde a um item de resposta extensa orientado no que respeita ao tipo de texto, ao tema e à extensão (pelo menos cinco frases). Página 3 de 6

4 A estrutura da prova escrita sintetiza-se no Quadro 1. A prova apresenta três grupos de itens. Quadro 1 Estrutura da prova escrita Grupo Atividade Tipologia de itens Número de itens Cotação (em pontos) I 1 2 ITENS DE SELEÇÃO verdadeiro/falso associação/correspondência finding evidence... 3 a ITENS DE CONSTRUÇÃO resposta curta resposta restrita ITENS DE SELEÇÃO preenchimento de espaços II 8 ITENS DE CONSTRUÇÃO resposta curta resposta restrita transformação de palavras/frases tarefas de completamento 10 a III 1 pergunta restrita (construção de diálogo) 2 resposta extensa 1 a 8 20 Notas: Alguns dos itens de escolha múltipla, de associação/correspondência e de resposta curta podem apresentar-se sob a forma de tarefas de completamento. Alguns dos itens de resposta curta e de resposta restrita podem apresentar-se sob a forma de tarefas de transformação. Página 4 de 6

5 A prova oral consiste na realização de atividades de interação oral, cujos temas se inserem nas áreas do conteúdo sociocultural enunciadas no Programa. 4. Critérios Gerais de Classificação A classificação a atribuir a cada resposta resulta da aplicação dos critérios gerais e dos critérios específicos de classificação apresentados para cada item e é expressa por um número inteiro. As respostas ilegíveis ou que não possam ser claramente identificadas são classificadas com zero pontos. Itens de seleção Qualquer resposta indicada de forma equívoca, por exemplo, fornecendo mais elementos do que o(s) pedido(s), é classificada com zero pontos. No caso dos itens constituídos por várias alíneas, as respostas são consideradas certas ou erradas e parcialmente corretas, conforme a abordagem do examinando em relação à informação solicitada. Itens de construção A classificação atribuída tem em conta a competência pragmática e a competência linguística. É atribuída a classificação de zero pontos a respostas que não correspondam ao solicitado, independentemente da qualidade do texto produzido, nomeadamente no Grupo III, onde a competência linguística só é avaliada se o examinando tiver tratado o tema proposto. Se o examinando apresentar mais do que um texto, será classificado apenas o primeiro. 5. Material O aluno apenas pode usar, como material de escrita, caneta ou esferográfica de tinta indelével, azul ou preta. As respostas são registadas em folha própria, fornecida pelo estabelecimento de ensino (modelo oficial). Página 5 de 6

6 É permitida a consulta de dicionários unilingues e bilingues, sem restrições ou especificações. Não é permitido o uso de corretor. 6. Duração A prova escrita tem a duração de 90 minutos. A prova oral tem a duração máxima de 15 minutos. Página 6 de 6