O aluno interage em situações. Estabelece contactos sociais

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1 ENSINO BÁSICO Agrupamento de Escolas Nº 1 de Abrantes METAS DE APRENDIZAGEM - METAS FINAIS Nível de Desempenho A1.2 (QECRL) DOMÍNIOS DE REFERÊNCIA Compreensão Oral Compreensão Escrita Interação Oral Interação Escrita Produção Oral Produção Escrita O aluno identifica um número limitado de palavras e de frases simples em instruções, mensagens e textos simples e curtos (anúncios públicos, publicidade e canções, entre outros) relativos à identificação e caracterização pessoais, hábitos, necessidades do quotidiano e meio envolvente (família, escola, lugares, lazer, serviços), desde que o discurso seja muito claro, pausado e cuidadosamente articulado. O aluno identifica palavras e frases simples em instruções, mensagens e textos ilustrados e curtos (instruções, mapas, cartazes, horários, publicidade, catálogos, receitas, ementas, postais, mensagens pessoais, banda desenhada, entre outros), relativos à identificação e caracterização pessoais, hábitos e necessidades do quotidiano e do meio envolvente (família, escola, lugares, lazer e serviços). O aluno interage em situações do quotidiano previamente preparadas. Estabelece contactos sociais (cumprimentos, desculpas e agradecimentos), pede ou dá informações (dados pessoais, hábitos, gostos e preferências, lugares, serviços, factos e projetos), apoiando-se no discurso do interlocutor. Pronuncia, geralmente, de forma compreensível, um repertório muito limitado de expressões e de frases simples, mobilizando estruturas gramaticais muito elementares. O aluno completa formulários com os dados adequados e escreve mensagens simples e curtas (30-40 palavras). Pede e dá informações breves, agradece, desculpa-se, felicita (aniversários e outras celebrações) e aceita ou recusa convites, respeitando as convenções textuais e sociolinguísticas das mensagens. Utiliza expressões e frases muito simples com estruturas gramaticais muito elementares. O aluno exprime-se, de forma muito simples para falar de si, de outras pessoas, lugares, hábitos, factos e projetos. Apoia-se num texto memorizado contendo um repertório muito limitado de palavras, expressões isoladas e frases curtas. Pronuncia geralmente de forma compreensível. O aluno escreve te tos simples e mu curtos (30-40 pa vras). Apresenta-s apresenta e desc ve outras pesso hábitos, gostos, p ferências, lugares acontecimentos. Utiliza expressões frases muito simp com estruturas g maticais muito e mentares. 1

2 ESCOLA BÁSICA DOS 2.º E 3.º CICLOS D. MIGUEL DE ALMEIDA DISCIPLINA: INGLÊS ANO: 6.º ANO LETIVO 2013/2014 Unit 0 Revision Ø Greetings Ø Numbers Vocabulário Ø Colours and objects Unit 1 Back to school Ø Identity ( name, age, birthday, CONTEÚDOS PROGRAMÁTICOS ordinal numbers, months, school objects) Unit 2 Let s have fun Ø Free time activities Ø Sports Ø Outdoor and indoor activities Gramática Ø Personal pronouns Ø Possessive adjectives Ø Prepositions of place Ø Verb to be, there is/are and to have (got) : to be, to have (got) Ø Whose Ø Possessive pronouns Ø Frequency adverbs Ø Present Continuous Reading ATIVIDADES ESTRATÉGIAS Reading Comprehension Listening Listening Comprehension Watching Sketches Multiple Choice True / False exercises Blank Filling Rewriting sentences Songs Games Word search Card Bingo Matching exercises INSTRUMENTOS DE AVALIAÇÃO Direct observation of the students` spoken and written output Worksheets Check Tests Tests Project Work Portfolio Homework Behaviour Controlled Exercises Oral Participation AULAS PREVISTAS PERÍODO LETIVO 26 1.º Verb + Gerund (ing) 2

3 Vocabulário Unit 3 Look at me and smile Ø Describing people: - physical features - personality CONTEÚDOS PROGRAMÁTICOS Ø Gramática Ø Adjectives: - Comparative ATIVIDADES ESTRATÉGIAS Writing guided texts Singing songs Word search INSTRUMENTOS DE AVALIAÇÃO Direct observation of the students` performance in ongoing activities AULAS PREVISTAS PERÍODO LETIVO Ø Family and friends Unit 4 Let s go for a walk Ø City facilities Ø Asking and giving directions Ø Forms of transportation Unit 5 Heal the world Ø Wild animals Ø Environment protection - Superlative Ø Prepositions of place Ø Question words Ø Modal verbs: can, should, must, mustn t Crosswords Pair Work Project Work Matching exercises Blank filling Games Role playing Worksheets Check Tests Tests Project Work Portfolio Homework 24 2.º Unit 6 Eating out Ø Food Ø Eating and ordering at a restaurant Ø Conditional: I d like Ø Imperative Indefinite pronouns: some, any, no, every Controlled exercises Oral Participation 3

4 Vocabulário Unit 7- Let s celebrate Ø Family Ø Food CONTEÚDOS PROGRAMÁTICOS Ø Past Simple Gramática Ø Regular and irregular verb to be ATIVIDADES ESTRATÉGIAS Communicative activities Listening to/ Completing dialogues INSTRUMENTOS DE AVALIAÇÃO Direct observation of the students` spoken and written output AULAS PREVISTAS PERÍODO LETIVO Ø Clothes Unit 8 Great holiday! Finding information from the text Ordering words Worksheets Check Tests 14 3.º Ø Food and drinks (likes and dislikes) Ø Meals Unit 9 Free time! Ø Events Ø Films Ø Revision of some vocabulary Ø Past Simple of irregular verbs Ø Future: going to Ø Future expressions Revision of verb tenses Describing images Reading and comprehension Matching words with pictures Playing games Completing sentences Oral drill of new vocabulary Tests Oral participation Homework Behaviour Gap filling Ticking the correct option Correcting mistakes 4

5 Culture Places: Cities Murshidabad (Índia) Manchester ( England) Cardiff (Wales) New York (USA) Toronto (Canada) Sydney (Australia) Dublin (Ireland) Auckland (New Zealand) Dubai (United Arab Emirates) Holidays and Festive Days Halloween Thanksgiving/ Bonfire Night Christmas St. Valentine s Day Pancake Day Father s Day Mother s Day Easter Children s Day A Subcoordenadora, Rosa Maria Anselmo 5

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