AGRUPAMENTO DE ESCOLAS DA QUINTA DO CONDE

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1 AGRUPAMENTO DE ESCOLAS DA QUINTA DO CONDE Escola Básica Integrada/JI da Quinta do Con Escola Básica 1/JI do Casal do Sapo DEPARTAMENTO DE LÍNGUAS PLANIFICAÇÃO ANUAL DE LÍNGUA INGLESA 7º Ano Ano letivo 2012/2013 Manual Adotado: Next Move - Pearson Metas Aprendizagem Objetivos Curriculares Conteúdos Sugestões Metodológicas: Estratégias/atividas Avaliação Calendarização Domínio da Do you remember? 1º Período Compreensão Oral intifica palavras-chave e frases simples e infere o sentido geral em mensagens e s simples e curtos (anúncios públicos, mensagens telefónicas, publicida, canções, Usar a língua inglesa em apropriação progressiva das regras do sistema e do seu funcionamento, num crescendo Vocabulário: classroom language, cardinal and ordinal numbers, possessions, free time activities, family, countries and nationalities, people Gramática: to be and have got, there+to be, personal pronouns (subject and object), possessive case, possessive adjectives and Exercícios consolidação vocabular Elaboração frases que exprimam nacionalidas Teste diagnóstico Trabalho em sala aula (+/- 36 aulas) 8 aulas clips, entre outros) aquação e possessive pronouns, question relacionados com o meio envolvente, situações do quotidiano e experiências pessoais, sempre que sejam articulados forma clara e pausada. fluência words, monstrative pronouns, can/can t Intenções comunicativas: asking and giving personal information s escrita orientada: Your Profile Testes formativos Planificação Língua Inglesa 7º Ano AEQC Ano Letivo 2012/2013 Página 1

2 Domínio da Compreensão Escrita School days intifica palavras-chave e frases simples e infere o sentido geral em mensagens e s simples e curtos (cartas e mensagens, folhetos, publicida, catálogos, receitas, ementas, artigos jornal, banda senhada, entre outros), relacionados com o meio envolvente, situações do quotidiano e experiências pessoais, sempre que sejam constituídos essencialmente por frases simples e vocabulário familiar. Interpretar e produzir diferentes tipos usando as competências discursiva e estratégica com crescente autonomia Vocabulário: daily routines, school subjects Gramática: present simple (affirmative, negative, questions and short answers), time expressions/prepositions of time, adverbs of frequency Intenções comunicativas: asking and telling the time Exercícios consolidação vocabular Descrição imagens Exercícios pronunciação s escrita orientada: An Trabalhos individuais, pares ou grupo (escritos e orais) em aula e extraaula Ficha autoavaliação 8 aulas Planificação Língua Inglesa 7º Ano AEQC Ano Letivo 2012/2013 Página 2

3 Domínio da Interação Oral interage em conversas curtas, bem estruturadas e ligadas a situações familiares. Pe e dá informações e troca opiniões sobre o meio envolvente, situações do quotidiano e experiências pessoais, tendo em conta o discurso do interlocutor e respeitando os princípios licaza. Relacionar-se com a cultura angloamericana, questionando padrões comportamento no âmbito da área experiência do programa LEI para o 3º ciclo Home sweet home Vocabulário: rooms and parts of the house, furniture and household objects Gramática: present continuous (affirmative, negative, questions and short answers, present simple vs. present continuous, verb+-ing Intenções comunicativas: scribing a place Exercícios consolidação vocabular Descrição imagens Exercícios pronunciação registo da Grelhas 7 aulas Pronuncia, geralmente, observação direta forma compreensível, um repertório limitado expressões e frases, mobilizando estruturas s escrita orientada: A scription of a room gramaticais elementares. Culture and festivals (Halloween and Christmas) (atividas a cidir com os alunos) 2 aulas Planificação Língua Inglesa 7º Ano AEQC Ano Letivo 2012/2013 Página 3

4 Domínio da Interação Escrita escreve cartas e mensagens simples e curtas (50-60 palavras). Pe e dá informações sobre o meio envolvente e situações do quotidiano e experiências pessoais. Respeita as convenções textuais e sociolinguísticas das mensagens e cartas, aquando-as ao stinatário. Utiliza vocabulário elementar e frases simples, Manifestar, pela partilha informação, iias e opiniões, atitus positivas perante universos culturais e sociais diferenciados o(s) colega(s), o professor, a(s) cultura(s) alvo Getting around Vocabulário: places in town, prepositions of place, means of transport Gramática: past simple of to be, past simple of regular and irregular verbs (affirmative, negative, questions and short answers), past time phrases Intenções comunicativas: asking for and giving directions Exercícios consolidação vocabular Descrição lugares Exercícios pronunciação s escrita orientada: A travel diary Grelhas avaliação trabalhos e testes Grelhas avaliação das atitus e valores 11 aulas articulando as iias com Breaking the rules conectores básicos coornação e subordinação. Vocabulário: breaking the rules, prepositions of mouvement Gramática: past continuous (affirmative, negative, questions and short answers), past simple vs. Debate sobre o tema 2º Período (+/- 30 aulas) 10 aulas Planificação Língua Inglesa 7º Ano AEQC Ano Letivo 2012/2013 Página 4

5 Domínio da Produção Oral exprime-se, forma simples, em monólogos curtos preparados previamente. Descreve o meio envolvente e situações do quotidiano; conta experiências pessoais e acontecimentos reais ou Integrar e senvolver na sua prática atitus responsabilida, cooperação e solidarieda past continuous (when and while) Intenções comunicativas: showing interest Exercícios pronunciação e entoação s escrita orientada: A short story Trabalho em sala aula imaginários, presentes ou passados e exprime Testes formativos opiniões, gostos e preferências. Usa um repertório limitado expressões e frases, mobilizando estruturas gramaticais elementares. Pronuncia forma suficientemente clara para ser entendido. My friends Vocabulário: appearance and personality adjectives Gramática: comparatives and superlatives Intenções comunicativas: agreeing and disagreeing Descrição pessoas Trabalhos individuais, pares ou grupo (escritos e orais) em aula e extraaula 7 aulas Planificação Língua Inglesa 7º Ano AEQC Ano Letivo 2012/2013 Página 5

6 Domínio da Produção Escrita escreve s simples e curtos (50-60 palavras). Descreve situações do quotidiano; conta experiências pessoais e acontecimentos reais ou imaginários, presentes ou passados e exprime opiniões, gostos e preferências. Respeita as convenções textuais e utiliza vocabulário elementar e frases simples, articulando as iias com conectores básicos coornação e subordinação. Desenvolver estratégias superação dificuldas e resolução problemas, aceitando o risco como forma natural aprenr Culture and Festivals (St. Valentine s Day) The environment Vocabulário: environment verbs, materials and containers Gramática: the future (be going to), would like, modals (must/mustn t, could, may) Intenções comunicativas: shopping Exercícios pronunciação e entoação s escrita orientada: A scription of a friend (atividas a cidir com os alunos) Descrição pessoas Exercícios preenchimento espaços Exercícios pronunciação e entoação Ficha autoavaliação registo da Grelhas observação direta Grelhas avaliação trabalhos e testes 2 aulas 7 aulas Planificação Língua Inglesa 7º Ano AEQC Ano Letivo 2012/2013 Página 6

7 Assumir a sua individualida/ singularida pelo confronto iias e pelo s escrita orientada: An opinion essay Grelhas exercício do avaliação das espírito crítico Desenvolver o gosto pela leitura extensiva em Língua Inglesa Extensive Reading Make Music Selecção e requisição individual um livro no CRE Exercícios vocabulário relacionados com a leitura extensiva Leitura e análise do livro Elaboração extra-aula uma apresentação sobre o livro em PowerPoint Apresentação oral sobre o livro escolhido atitus e valores Trabalho em sala aula 4 aulas Vocabulário: music, musical instruments, types of music Gramática: future simple (will and won t), first conditional Intenções comunicativas: offering Descrição pessoas Testes formativos 3º Período (+/- 30 aulas) 10 aulas Planificação Língua Inglesa 7º Ano AEQC Ano Letivo 2012/2013 Página 7

8 Utilizar e senvolver estratégias aquadas à organização do seu processo aprendizagem Exercícios pronunciação e entoação s escrita orientada: A band profile Trabalhos individuais, pares ou grupo (escritos e orais) em aula e extraaula Just the job Vocabulário: jobs, adjectives to Ficha 10 aulas scribe jobs Gramática: a/an, some/any, how much/how many, much/many/a lot of/ a little/a few, infinite pronouns, fining relative clauses Intenções comunicativas: reacting autoavaliação registo da avaliação Grelhas observação direta Planificação Língua Inglesa 7º Ano AEQC Ano Letivo 2012/2013 Página 8

9 s escrita orientada: A questionnaire Grelhas avaliação trabalhos e testes Culture and Festivals (The UK, British and American English, British Festivals and Customs) Vocabulário/Gramática/Intenções comunicativas: revisão e consolidação Exercícios preenchimento espaços Grelhas avaliação das atitus e valores 10 aulas Recursos: manual adotado e respetivo livro exercícios, Active Book, autocolantes, cartazes, livros leitura extensiva, fotocópias fichas, guiões trabalho e testes, CDs áudio, CD-ROMs, Internet, apresentações em PowerPoint, computadores, impressora, leitores CD, dicionários bilingues e unilingues, Sala Estudo e CRE. Articulação Conteúdos/Atividas Ao longo do ano será possível a articulação conteúdos com atividas a cidir nos Conselhos Turma, nomeadamente com as disciplinas Língua Portuguesa (Técnicas Estudo-Inquéritos) na unida Just the Job e Geografia (Países e Cidas) na unida Culture and Festivals, ambas do 3º período. Prevê-se também a realização uma ida ao teatro para assistir a uma peça em língua inglesa, a organizar em articulação com outra/s disciplina/s. Planificação Língua Inglesa 7º Ano AEQC Ano Letivo 2012/2013 Página 9

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