INGLÊS DE 2º CICLO 2017 / 2018 Planificação anual de INGLÊS - 6º ano

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1 INGLÊS DE 2º CICLO 2017 / 2018 Planificação anual de INGLÊS - 6º ano Turmas: 6ºA, 6ºB, 6ºC, 6ºD, 6ºE, 6ºF, 6ºG; 6ºH; 5º/6ºH (PCA) Professores: Elsa Correia Joana Costa 1 - Estrutura e Finalidades da disciplina Estrutura: A disciplina é lecionada em 2 blocos, um de 45 e outro de 90 minutos semanais. Finalidades: Usar a Língua Inglesa em apropriação progressiva das regras do sistema e do seu funcionamento. Interpretar e produzir diferentes tipos de texto em apropriação progressiva de estratégias discursivas e de compensação. Reconhecer o assunto de um texto, utilizando conhecimentos prévios de relacionação e seleção. Identificar os sinais da cultura anglo-americana no âmbito da área deste programa. 2- Planificação Esta planificação foi elaborada tendo por base as metas curriculares definidas para a disciplina de Inglês de 2º ciclo. "Os domínios de referência definidos, para cada ano, na disciplina de Inglês, traduzem a visão de uma aprendizagem da língua estrangeira que valoriza a compreensão, a interação e a expressão, tanto na oralidade, como na escrita. É uma aprendizagem que se consolida de forma gradual e através da articulação entre sete domínios de referência, sendo os títulos apresentados em português e inglês: Compreensão Oral/Listening; Leitura/Reading; Interação Oral/Spoken Interaction; Produção Oral/Spoken Production; Escrita/Writing; Domínio Intercultural/Intercultural Domain e Léxico e Gramática/Lexis and." As metas e o programa oficial da disciplina poderão ser consultados no sítio da Direcção Geral de Inovação e Desenvolvimento Curricular: Nota: Para a turma 5º/6ºH, turma de PCA, e turma de PIEF esta planificação será adequada às especificidades da turma. 1 de 6

2 A planificação que se segue foi aprovada na reunião do Grupo de Recrutamento em 21 de setembro de Tópicos Programáticos Avaliação Diagnóstica + 2 Nº de tempos previstos (45 minutos) 1º (13/09 a 15/12) 0. Revision Unidade semanas + 40 tempos de 45 minutos Greetings Numbers Colours Rooms and objects Personal Pronouns Possessive Adjectives Verbs: to be, to have (got) Present Simple The history of the Union Jack 1. Back to school Unidade Identify: - name - age - birthday - months School objects - stationary - facilities Present Simple: - to be - to have got Momentos Formais 2 de 6

3 Question word - whose Pronouns Prepositions of place (on, in, under, next to, above, below) de Avaliação + 2 para avaliação formativa Murshidabad India + 4 para avaliação sumativa 2. Daily Routine Unidade Daily routine Time House chores Celebrations.Halloween and Christmas Phrasal verbs Present Simple (revision) Adverbs of frequency Prepositions of movement Toronto - Canada Unidade º (03/01 a 23/03) 11 semanas + 33 tempos de 45 minutos 3. Yummy, yummy Meals Food and drinks Verbs: Present Simple Adverbs: adjective-ly Washington D.C. - United States of America 3 de 6

4 Unidade Let's have fun Free time activities (sports) Outdoor activities Indoor activities Present Continuous Present Continuous / Present Simple Adverbs of frequency (every day, always, never...) Adverbs of time (today, now, still, tomorrow, yesterday...) Verb + -ing form Manchester England Momentos Formais de Avaliação + 2 para avaliação formativa + 4 para avaliação sumativa Celebrations.Valentine s Day a 3º (09/04 a 15/06) 10 semanas + 30 tempos Unidade 5 5. Let's go for a walk City facilities (places; asking/givig directions) Forms of transport Prepositions of place (in, on, at, opposite, next to, in front of, behind...) Future events: be + going to + infinitive Question words + 10 de 45 minutos New York - Unites States of America 4 de 6

5 Unidade 6 6. Eating Out + 11 Food Eating at a restaurant - Ordering food - Expressing likes and dislikes I want / I d like Imperative Connectors: because, so Verbs: make / do Sydney (Australia) Momentos Formais de Avaliação + 2 para avaliação formativa + 4 para avaliação sumativa Nota: Apesar de o conteúdo gramatical Past Simple não constar do manual do aluno, ele será leccionado pelo professor através de fichas de estudo e de trabalho. AVALIAÇÂO Domínio cognitivo: Fichas de avaliação formativa e sumativa (Compreensão Oral e Escrita) Trabalhos escritos Fichas de trabalho; Trabalho de grupo; Atividades de produção escrita. Leitura Expressiva Concursos de leitura; Interação Oral Dramatizações; Diálogo entre pares; Produção Oral Apresentações orais; Participação em sala de aula. Diálogos professor-aluno/aluno-aluno 5 de 6

6 Domínio dos valores e atitudes Sentido de responsabilidade/empenho; Autonomia; Organização/Métodos e hábitos de trabalho e de estudo; Relacionamento interpessoal Domínio das TIC (vide critérios de avaliação) 6 de 6