ANNUAL PLANNING PROGRAMA DE RECUPERAÇÃO DE ESCOLARIDADE 5º ANO

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1 EB2 DE ANGRA DO HEROÍSMO Departamento de Língua Estrangeira ANNUAL PLANNING PROGRAMA DE RECUPERAÇÃO DE ESCOLARIDADE 5º ANO Ano lectivo 2008/2009

2 1st TERM Início das actividades 11/09/08 Interrupção das actividades lectivas (27/10 a 31/10) Fim das actividades 17/12/08 Feriados 01/12; 08/12 Aulas previstas +/- 38 2nd TERM Início das actividades 05/01/09 Fim das actividades 03/04/09 Interrupção das actividades lectivas 23/02/09 a 25/02/09 Aulas previstas +/- 36 3rd TERM Início das actividades 20/04/09 Fim das actividades 26/06/09 Feriados 01/05; 01/06; 10/06; 11/06; 24/06 Aulas previstas +/- 24 2

3 EB2 de Angra do Heroísmo Annual Planning 5th form 1 st term COMPETÊNCIAS CONTEÚDOS PROGRAMÁTICOS TOPICS VOCABULARY GRAMMAR Nº DE AULAS PREVISTO ESTRATÉGIAS RECURSOS DIDÁCTICOS AVALIAÇÃO SABER APRENDER Participar de forma consciente na construção de uma competência plurilingue e pluricultural. apropriação da LE enquanto instrumento de comunicação. apropriação do sistema da Língua Estrangeira. Adoptar estratégias e procedimentos adequados às necessidades de aprendizagem próprias. OUVIR/VER Compreender o essencial de um texto simples, breve e claro. the English alphabet greetings & farewells personal identification Hello! Bye! name/surname age numbers up to 100 phone number address country nationality flags/colours Simple Present be How...? What...? How old...? Where from? Personal pronouns Estabelecimento de regras Exploração de Audição de CDs, listening Actividades de roleplay spelling writing Leitura e recolha de informação/ /Interpretação caderno diário fichas de trabalho posters computador smartboard Centro de Recursos de Inglês (página web) CDs áudio Vídeos quadro e giz Observação directa: - Cumprimento das funcionamento da sala de aula - Organização do - Realização dos trabalhos de casa - Participação ordenada e pertinente - Cooperação nas - Aquisição e aplicação dos conhecimentos Fichas formativas LER Compreender textos curtos e simples. Ser capaz de encontrar uma informação previsível e concreta em textos simples. 3 Consulta de dicionários fichas de trabalho Auto e hetero- -avaliação

4 Trabalho de pares OUVIR/FALAR Comunicar em situações que exijam apenas troca de informação simples e directa. LER/ESCREVER Compreender mensagens curtas e elaborar respostas adequadas nestas situações. FALAR/PRODUZIR Utilizar frases simples para falar de si e dos outros. ESCREVER/PRODUZIR Escrever textos curtos e simples para falar de si e dos outros. Trabalho de projecto fichas formativas fichas sumativas Jogos de mímica Jogos de memória Guessing games, crosswords and puzzles Auto-verificação das arendizagens Traditions: 3 - Halloween - Christmas & New Year assessment 2 4

5 EB2 de Angra do Heroísmo Annual Planning 5th form 2 nd term COMPETÊNCIAS CONTEÚDOS PROGRAMÁTICOS TOPICS VOCABULARY GRAMMAR Nº DE AULAS PREVISTO ESTRATÉGIAS RECURSOS DIDÁCTICOS AVALIAÇÃO SABER APRENDER Participar de forma consciente na construção de uma competência plurilingue e pluricultural. apropriação da LE enquanto instrumento de comunicação. apropriação do sistema da Língua Estrangeira. Adoptar estratégias e procedimentos adequados às necessidades de aprendizagem próprias. OUVIR/VER Compreender o essencial de um texto simples, breve e claro. birthdates family pets days of the week months seasons ordinal numbers dates family tree colour size some parts of the body When Possessive adjectives Present Simple have got Who? Possessive case (singular) Simple present - have got Estabelecimento de regras Exploração de Audição de CDs, listening Actividades de roleplay spelling writing Leitura e recolha de informação/ /Interpretação caderno diário fichas de trabalho posters computador smartboard Centro de Recursos de Inglês (página web) CDs áudio Vídeos quadro e giz Observação directa: - Cumprimento das funcionamento da sala de aula - Organização do - Realização dos trabalhos de casa - Participação ordenada e pertinente - Cooperação nas - Aquisição e aplicação dos conhecimentos LER Compreender textos curtos e simples. Ser capaz de encontrar uma informação previsível e concreta em textos simples. 5 Consulta de dicionários fichas de trabalho Fichas formativas

6 OUVIR/FALAR Comunicar em situações que exijam apenas troca de informação simples e directa. Trabalho de pares Trabalho de projecto Auto e heteroavaliação LER/ESCREVER Compreender mensagens curtas e elaborar respostas adequadas nestas situações. fichas formativas fichas sumativas Jogos de mímica FALAR/PRODUZIR Utilizar frases simples para falar de si e dos outros. Jogos de memória Guessing games, crosswords and puzzles ESCREVER/PRODUZIR Escrever textos curtos e simples para falar de si e dos outros. Traditions: 3 Auto-verificação das aprendizagens - Saint Valentine s Day - Saint Patrick s Day - Easter assessment 4 6

7 EB2 de Angra do Heroísmo Annual Planning 5th form 3 rd term COMPETÊNCIAS CONTEÚDOS PROGRAMÁTICOS TOPICS VOCABULARY GRAMMAR Nº DE AULAS PREVISTO ESTRATÉGIAS RECURSOS DIDÁCTICOS AVALIAÇÃO SABER APRENDER Participar de forma consciente na construção de uma competência plurilingue e pluricultural. apropriação da LE enquanto instrumento de comunicação. apropriação do sistema da Língua Estrangeira. Adoptar estratégias e procedimentos adequados às necessidades de aprendizagem próprias. OUVIR/VER Compreender o essencial de um texto simples, breve e claro. school my house classroom objects parts of a house Demonstratives:this, that, these, those Plurals Indefinite article Place prepositions Simple Present - there to be Estabelecimento de regras Exploração de Audição de CDs, listening Actividades de roleplay spelling writing Leitura e recolha de informação/ /Interpretação caderno diário fichas de trabalho posters computador smartboard Centro de Recursos de Inglês (página web) CDs áudio Vídeos quadro e giz Observação directa: - Cumprimento das funcionamento da sala de aula - Organização do - Realização dos trabalhos de casa - Participação ordenada e pertinente - Cooperação nas - Aquisição e aplicação dos conhecimentos LER Compreender textos curtos e simples. Ser capaz de encontrar uma informação previsível e concreta em textos simples. 7 Consulta de dicionários fichas de trabalho Fichas formativas

8 OUVIR/FALAR Comunicar em situações que exijam apenas troca de informação simples e directa. LER/ESCREVER Compreender mensagens curtas e elaborar respostas adequadas nestas situações. FALAR/PRODUZIR Utilizar frases simples para falar de si e dos outros. ESCREVER/PRODUZIR Escrever textos curtos e simples para falar de si e dos outros. Trabalho de pares Trabalho de projecto fichas formativas fichas sumativas Jogos de mímica Jogos de memória Guessing games, crosswords and puzzles Auto-verificação das aprendizagens Auto e heteroavaliação assessment 4 8

9 ESCOLA BÁSICA INTEGRADA DE ANGRA DO HEROÍSMO PLANIFICAÇÃO DO ALUNO Programa de Recuperação de Escolaridade Inglês 5º ano 1º Período Conteúdos Progressão Estratégias Avaliação Sei Não sei Estabelecimento de Observação directa: Vocabulares regras Assiduidade Exploração de Pontualidade O alfabeto inglês Saudações e despedidas Nome de pessoas (primeiro e último) Numerais cardinais (até 100) Idade de pessoas Números de telefone Residência Países/ Nacionalidades Bandeiras / Cores Gramaticais Verbo to be What? / Where from? / How? Personal pronouns Tradições culturais Hallowe en Thanksgiving Christmas and New Year Audição de CDs Leitura e recolha de informação Consulta do dicionário Construção de um picture dictionary Trabalho de pares Trabalho de projecto Produção de um Jogos Palavras cruzadas Auto-verificação das aprendizagens Cumprimento das funcionamento da sala Participação ordenada e pertinente Cooperação nas Realização dos trabalhos propostos Compreensão na utilização dos conteúdos programáticos Auto e heteroavaliação Plano Anual de Actividades: Dia Europeu das Línguas & Peddy Paper / Halloween / Christmas / Spelling Contest / Concurso À Descoberta / ESL News. (informações disponíveis na página web da Escola Ano Lectivo 2008/2009

10 ESCOLA BÁSICA INTEGRADA DE ANGRA DO HEROÍSMO PLANIFICAÇÃO DO ALUNO Programa de Recuperação de Escolaridade Inglês 5º ano 2º Período Conteúdos Progressão Estratégias Avaliação Vocabulares Sei Não sei Dias da semana Meses do ano Estações do ano Numerais ordinais Datas de Aniversário Família (pai, mãe, irmão, irmã, ) Gramaticais When/ Who Possessive adjectives Caso possessivo Verbo to have got Estabelecimento de regras Exploração de Audição de CDs Leitura e recolha de informação Consulta do dicionário Construção de um picture dictionary Trabalho de pares Trabalho de projecto Produção de um Observação directa: Assiduidade Pontualidade Cumprimento das funcionamento da sala Participação ordenada e pertinente Cooperação nas Realização dos trabalhos propostos Compreensão na utilização dos conteúdos programáticos Tradições culturais Valentine s Day Saint Patrick s Day Easter Jogos Palavras cruzadas Auto-verificação das aprendizagens Auto e heteroavaliação Teste oral Plano Anual de Actividades: Spelling Contest / Concurso À Descoberta / ESL News. (informações disponíveis na página web da Escola Ano Lectivo 2008/2009

11 ESCOLA BÁSICA INTEGRADA DE ANGRA DO HEROÍSMO PLANIFICAÇÃO DO ALUNO Programa de Recuperação de Escolaridade Inglês 5º ano 3º Período Conteúdos Progressão Estratégias Avaliação Vocabulares Sei Não sei Animais Partes do corpo Objectos da sala de aula A casa e as suas divisões Gramaticais Verb to have got Demonstrative pronouns Plurals Indefinite article Prepositions of place Verb there to be Estabelecimento de regras Exploração de Audição de CDs Leitura e recolha de informação Consulta do dicionário Construção de um picture dictionary Trabalho de pares Trabalho de projecto Produção de um Jogos Palavras cruzadas Auto-verificação das aprendizagens Observação directa: Assiduidade Pontualidade Cumprimento das funcionamento da sala Participação ordenada e pertinente Cooperação nas Realização dos trabalhos propostos Compreensão na utilização dos conteúdos programáticos Auto e heteroavaliação Plano Anual de Actividades: Brainquest / Spelling Contest / Concurso À Descoberta / ESL News. (informações disponíveis na página web da Escola Ano Lectivo 2008/2009