Calendarização: 1º Período. Metas de aprendizagem. ID6 Domínio sociocultural. Nível A1+ (QECRL) SI6 e W6 Interação Oral e Escrita.

Transcrição

1 AGRUPAMENTO DE ESCOLAS DA QUINTA DO CONDE Escola Básica Integrada/JI da Quinta do Conde Escola Básica 1/JI do Casal do Sapo DEPARTAMENTO DE LÍNGUAS PLANIFICAÇÃO ANUAL DE INGLÊS 6º Ano Ano letivo 201/2016 Manual adotado: Tween 6 Areal Editores Calendarização: 1º Período Unidade Conteúdos: Objetivos curriculares Lições (2) Culture spot Personal Pronouns Possessive determiners Name/surname/age Address/phone number Numbers Present Simple: to be Yes/No answers Countries and nationalities Personal Appearance, age, height, weight Hair, eyes and face Have got Yes/No answers Culture: The British Isles and the U.K. Asking for personal Giving personal about someone s origin Asking for personal Describing people about appearance ID6 Domínio sociocultural Interação Oral e Escrita Compreensão Oral e escrita Pair work Writing a Oral dialogues Completing an interview Writing a text Writing descriptions Maps Livro do aluno Internet Blackboard Diagnostic test s My favourite star profile Formative Planificação de INGLÊS 6º Ano AEQC Ano Letivo 201/201 Página 1

2 Farm animals Parts of the house Animal homes Present Simple: There + to be Articles Countable and uncountable nouns Pets Jobs and occupations Present Simple: to be and have got Plurals Free time Present Continuous Daily Time Household chores Present Simple Adverbs of frequency Question words Describing a house Talking about one s family Describing family members Saying what people are doing Describing daily routines Asking and telling the time about daily routines LG6 Léxico e gramática Interação Oral e Escrita Oral drill Writing a description Completing Writing a letter to a penfriend Decoding a message Completing/Writing Information exchange: spot the differences Oral dialogues Completing/Writing Writing a /an interview Writing a text What are they doing? 3.2 Weekend Present Simple and Present Continuous Describing daily routines/temporary actions Superstars 3.3 Personal Daily Question tags Describing different lifestyles TRADITIONS AND CELEBRATIONS: Halloween and Christmas 2 Calendarização: 2º Período Planificação de INGLÊS 6º Ano AEQC Ano Letivo 201/201 Página 2

3 Unidade Conteúdos: Objetivos Curriculares Lições (33) School subjects Prepositions of time: in, on, at School rooms objects School things Possessive case Whose Possessive pronouns English class rules Modal verbs: Can, may and must Adjectives for describing people School clubs After-school Sports Verb to be past simple Eco-club Recycling materials There + to be (past simple) Places of interest Past simple (regular verbs) preferences about one s timetable about possession Describing a school permission Expressing obligation and prohibition Talking about people/places Identifying school clubs Talking about after-school dislikes Taking about an eco-club Describing a school trip Narrating past actions Compreensão Oral e escrita Interação Oral e Escrita SP6 e W6 Produção Oral e escrita Oral/Written dialogues s Writing a descriptive Livro do Formative text aluno Writing the English class rules project About Oral/Written dialogues Internet School Blackboard Answering personal questions Interview Personal questions Writing a biographical text Writing/Completing Tic Tac Toe game Animals in danger TRADITIONS AND CELEBRATIONS: Valentine s Day and Easter 2 Planificação de INGLÊS 6º Ano AEQC Ano Letivo 201/201 Página 3

4 Calendarização: 3º Período Unidade Conteúdos Objetivos Curriculares Lessons (30) Public places New York s places of interest Past Simple (irregular verbs) Public buildings Prepositions and prepositional expressions of place London s monuments Road safety Imperative Shops Question tags (past simple) Summer The Weather Like/love/hate/enjoy + ing Adverbs of manner Holiday Summer places The future: be going to Describing a visit to NY about past actions Asking/answering where places are directions Offering assistance Accepting /Suggesting Asking/ Saying the price dislikes Describing the weather Expressing future intentions or plans (Compreensão Oral e escrita) Interação Oral e Escrita SP6 e W6 Produção Oral e escrita LG6 e ID6 Léxico e gramática e domínio sociocultural /a Oral/ written dialogues Oral/Written dialogue Writing a dialogue at a sports shop Chart filling /a /a Playing Bingo Livro do aluno Internet Blackboard s Formative My favourite holiday destinations 7.3 Adjectives Packing Some, any, no Indefinite pronouns Describing one s holiday Identifying luggage about quantity Writing a postcard 1 Planificação de INGLÊS 6º Ano AEQC Ano Letivo 201/201 Página

5 Domínio de referência: Compreensão Oral (Listening L6) Nível de Desempenho - A1+ O aluno compreende discursos muito simples articulados de forma clara e pausada. Domínio de referência: Compreensão Escrita(Reading R6) Nível de Desempenho - A1+ O aluno compreende textos simples com vocabulário limitado; Utiliza dicionários bilingues simples (online e em papel). Domínio de referência: Interação Oral (Spoken Interaction SI6) Nível de Desempenho - A1+ O aluno interage com os colegas em situações simples e previamente preparadas. Domínio de referência: Produção Oral (Spoken Production SP6) Nível de Desempenho - A1+ O aluno expressa-se com vocabulário limitado em situações previamente preparadas. Domínio de referência: Produção escrita (Writing W6) Nível de Desempenho - A1+ O aluno completa, de forma guiada, pequenos diálogos; Produz textos breves e muito simples de 20 a 30 palavras. Domínio de referência: Domínio Intercultural (Intercultural Domain ID6) Nível de desempenho A1+ O aluno conhece aspetos culturais de países de expressão inglesa; Conhece o seu meio e o dos outros para comparar universos diferenciados. Domínio de referência: Léxico e gramática (Lexis and grammar LG6) Nível de desempenho -A1+ O aluno compreende formas de organização do léxico e conhecer algumas estruturas simples do funcionamento da língua. O Departamento de Línguas 2013/201 Planificação de INGLÊS 6º Ano AEQC Ano Letivo 201/201 Página