2) Transforme as potenciações em multiplicações e as resolva.

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Thomaz Lisboa Garrido
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1 TRABALHO DE RECUPERAÇÃO EM MATEMÁTICA º TRIMESTRE Nome: nº: Ano: 7º E.F.II Data: / / 016 Professor: Carlos 1) Que barra representa: a) Metade da metade da barra marrom. b) Metade de um quarto da barra marrom. COR DA BARRA COMPRIMENTO Branca 1 Vermelha Verde-claro Lilás 4 Amarela 5 Verde-escuro 6 Preta 7 Marrom 8 Azul 9 Laranja 10 c)um quarto de dois quintos da barra laranja. d) Metade de dois terços da barra verde escura. ) Transforme as potenciações em multiplicações e as resolva. a) 4 = b) 1 = c) = d) 1 5 =

2 ) Que número deve ser multiplicado por 8 5 para que o resultado seja igual ao elemento neutro da multiplicação, ou seja 1? 4) Um trem viajando a uma velocidade constante, cumpriu o percurso entre cidades em 10 horas. Que fração do percurso ele cumpriria em 8 horas. 5) Escreva o elemento inverso de cada um dos números racionais. a)1,6 b) 5 6 c) 5 8 d) - 0,5 6) Livaldina gasta 8 de seu salário em doces. Do restante, ela gasta 10 com lazer. Marque a alternativa que corresponde a fração que representa o gasto por Livaldina com lazer e doces juntos. A) 8 9 B) 8 C) 16 9 D) 8 1

3 7) Efetue as multiplicações. Dê o resultado em forma de fração irredutível. 5 a) b) c) : 4 d) : 8 8) (1,0) Marque (V) para verdadeiro e (F) para falso as alternativas abaixo.: No lançamento de dois dados convencionais: ( ) o produto de dois dados sempre será 6. ( ) o produto que mais ocorre é o 6 e o 1 na mesma proporção. ( ) o produto será sempre maior que 0. ( ) o produto 1, 9, 16, 5 e 6 aparecem apenas uma vez. A) V; V; V; F B) F; V; F; V C) V; F; V; F D) V; V; F; V 9) Se X=0,, Y=,7 e Z = 0,01, determine o valor de : a) X+ Y+ Z b) X ( Z + Y )

4 10)Considerando a escala Cuisenaire Marque as alternativas que classificam corretamente em verdadeiro( V) ou falso ( F ). ( )A barra que representa dois terço da peça verde-escura é a barra lilás. ( ) A barra que representa sete quintos da peça amarela é a barra verde-escuro. ( ) A barra que representa três quartos da peça marrom é a barra verde-escuro. ( ) A barra que representa oito décimos da peça amarela é a marrom. COR DA BARRA COMPRIMENTO Branca 1 Vermelha Verde-claro Lilás 4 Amarela 5 Verde-escuro 6 Preta 7 Marrom 8 Azul 9 Laranja 10 ( ) A barra que representa dois terços da barra azul é a barra preta. A) V; V; V; F; V B) F; V; F; V; F C) V; F; V; F; F D) V; V; F; V; F 11) Relacione as colunas e marque a alternativa correta, respectivamente I ( ) II III IV 40 ( ) ( ) ( ) A) I; II; III; IV B) II; IV; I; III C) II; IV; III; I D) III; I; II; IV

5 1) Fez-se uma pesquisa sobre os refrigerantes preferidos pelos alunos de certa escola. 1 1 Sabe-se que escolheu refrigerante à base de uva; dos restantes, refrigerante à base 5 de guaraná; e 144 ficaram indecisos. Quantos alunos participaram da pesquisa? A)160 B) 48 C) 70 D) 15 1)Para resolver os problemas seguintes, use a ideia do todo-referência e faça as representações matemáticas. a)marcela gasta 5 4 de sua mesada comprando DVD s. Do restante, ela gasta 1 com lazer( cinema, teatro, etc). Que fração de sua mesada Marcela gasta com lazer? b)mateus gosta muito de filmes e esta montando uma coleção de DVDs. de seus DVDs são filmes de aventuras. Dos restantes, 1 são dramas. Os dramas representam que fração de sua coleção? Os filmes de aventura e drama, juntos, representam que fração de coleção? Que fração os outros gêneros de filmes representam?

6 14) Relacione as colunas e marque a alternativa correta, respectivamente I : ( ) II III 6 : : ( ) 5 ( ) 7 4 IV : ( ) 4 A) III; II; I; IV B) III; IV; I; II C) III; IV; II; I D) III; I; II; IV 15) Marque a alternativa que corresponde ao resultado da operação A) 6/18 B) 4/15 C) 14/15 D) / é: 5 16)Entre os alunos do 7º Ano, 7 fazem apenas curso de inglês, fora do colégio; do restante, 10 fazem apenas curso de Espanhol, fora do colégio. Sabe-se que 49 alunos fazem esses cursos de língua estrangeira apenas no colégio. Marque a alternativa que corresponde ao total de alunos do 7º ano. A) 98 B) 115 C) 116 D) 96

7 17) Faça as multiplicações a seguir, usando o procedimento adotado por Júlia a) x d) x x b) x e) x x c) x f) x x ) Efetue as divisões e dê o resultado na forma irredutível. Use o procedimento que achar mais adequado. 6 a) : d) b) : e) 1 : 5 4 c) : 6 f) : )Determine as potências. a)( ) 5 = b)( 6) = c)( 0,4) = d) 10 4 =

8 0-) Calcule o valor das expressões numéricas: Demonstre os cálculos. a) ( 7+) x ( - ) = b)+ 4 : ( +5 4 ) = c), + (+ 5,5 ) x ( ) = d) 7,5 x (+10,9 4,9 )= BOM TRABALHO!!

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