Ministério da Educação Secretaria de Educação Profissional e Tecnológica Instituto Federal Catarinense - Campus Santa Rosa do Sul PROGRAMA DE ENSINO

Transcrição

1 PROGRAMA DE ENSINO CURSO: Técnico em Agropecuária Integrado ao Ensino Médio DISCIPLINA: Educação Física 2º Ano PERÍODO LETIVO: 2015 CARGA HORÁRIA: 80H PROFESSOR: Paulo Fernando Mesquita Junior EMENTA 1. A questão racial: um olhar pela cultura corporal. 2. Jogo cooperativo X jogo competitivo e as fronteiras estabelecidas. 3. Cultura Corporal e Mídia. 4. Capacidades Físicas voltadas à saúde. 5. Estrutura básica de programas de exercícios físicos. 6. Socorros de urgência e práticas corporais. 7. Indicadores de saúde e aptidão física relacionada à saúde X estereótipos corporais. 8. Princípios socioeducativos. OBJETIVO GERAL Apropriar-se de forma crítica da cultura corporal, de maneira a usufruir, compartilhar, (re) construir e transformar os sentidos e significados das práticas corporais que historicamente e culturalmente são tematizadas pela Educação Física: esporte, jogo, ginástica, luta, dança e atividades rítmicas expressivas. OBJETIVOS ESPECÍFICOS 1. Refletir sobre a questão racial por meio da temática luta. 2. Discutir as possibilidades do jogo cooperativo e o jogo competitivo no contexto da cultura corporal. 3. Compreender a influência da mídia no universo esportivo. 4. Conhecer as principais capacidades físicas relacionadas à saúde e os aspectos referentes à sua treinabilidade. 5. Analisar os indicadores de saúde inerente à aptidão física relacionada à saúde, refletindo criticamente sobre os estereótipos corporais impostos pela sociedade atual. 6. Conhecer os aspectos básicos relacionados a socorros de urgência básicos voltados às práticas cotidianas, práticas do trabalho e as práticas da cultura corporal. 7. Interagir com os demais colegas, buscando valorizar e adotar atitudes de: cooperação, autonomia, participação, respeito-mútuo, confiança, inclusão, honestidade e criatividade. 8. Reconhecer e respeitar suas potencialidades e limitações, assim como a dos demais, dentro das práticas da cultura corporal. CONTEÚDOS 1 Luta - Judô: A questão racial presente no universo das lutas. A origem do judô Ritos tradicionais. Técnicas e golpes básicos. 2 Jogo - Jogos cooperativos: Jogos competitivos (dodgeballl) X jogos cooperativos (queimada).

2 Características do jogo e dos jogadores. Repertório de jogos. 3 Esporte - Basquetebol: A influência da mídia televisiva no esporte. Fundamentos básicos Evoluindo o pensar e o agir tático. 4 Ginástica Capacidades físicas relacionadas à saúde: flexibilidade, resistência aeróbia e força de resistência. Organização de programas básicos de exercícios físicos: tipo de exercício, frequência semanal, duração e intensidade. Métodos de treinamento. 5 - Avaliação Física e Indicadores de Saúde II. Crescimento e desenvolvimento Estereótipos Corporais na sociedade atual Aptidão Física relacionada à saúde (ApFs) 6 Primeiros Socorros. Remoção do acidentado Lesões Musculares: contusão, distensão, cãibra Lesões articulares: luxações, entorses Desmaio Hemorragias Insolação RCP 7 - Cooperação, autonomia, participação, respeito mútuo, confiança, inclusão, honestidade e criatividade. METODOLOGIA / RECURSOS DIDÁTICOS METODOLOGIA 1. Exposição: verbal dialogada, expositiva dialogada. 2. Vivências teórico-práticas 3. Trabalhos em grupo: jogos, jogos recreativos, circuitos, elaboração e execução de tarefas. 4. Trabalho Individual: elaboração e xecução de tarefas. 5. Oficina de vivência com outro profissional. 1 RECURSOS DIDÁTICOS 1. Multimídia. 2. Vídeos. 1 Exemplo: vivência de judô no espaço físico do instituto, com a colaboração de outro professor especialista no tema.

3 3. Filmadora. 4. Aparelho de Som. 5. Materiais esportivos diversos. 6. Espaços físicos esportivos, biblioteca e laboratório de informática, sala de aula. CORRELAÇÃO COM OUTRAS DISCIPLINAS Serão exploradas durante o transcorrer do ano letivo. VIAGENS-VISITAS TÉCNICAS/ UNIDADES DIDÁTICAS E LABORATÓRIOS PROCEDIMENTOS AVALIATIVOS 1. Observação: registro em diário pessoal: todas as aulas serão registradas em diário próprio do professor, relatando aspectos relevantes da aula. 2. Elaboração: trabalhos em grupo: apresentação de temas de forma expositiva (verbal e demonstração). Trabalho Individual: os alunos receberão questionamentos para serem analisadas, respondidos e entregues. 3. Prova: escrita objetiva e/ou descritiva. 4. Participação: participação nas aulas práticas. O sistema previsto de atribuição de notas compreenderá: 1º Semestre Prova/P1 Trabalho individual/ti1, TI2 e TI3 Prática/PR1 e PR2 (peso 10 cada conteúdo), sendo que a nota será atribuída da seguinte forma, por exemplo: se tivermos 4 aulas práticas de judô, a participação em cada aula valerá 2,5 pontos, totalizando um total de 10 pontos da unidade de conteúdo judô. MS1 = (TI1 +TI2 + TI3 + PR1 + PR2 + P1) /6 2º Semestre Prova/P2 Trabalho em grupo/tg1 e TG2 Trabalho individual/ TI4 Prática/PR2 MS2 = (TG1+ TG2 + PR2 + P2 + TI4) / 5 MF = MS1 + MS2 / 2

4 A aprovação se dará por média final, tendo o aluno que obter desempenho igual ou superior a nota 7,0 e frequência mínima de 75%, sendo considerado em exame o aluno com média final inferior a 7,0. MF = média final MS1 média 1º semestre MS2 média 2º semestre TI Trabalho individual TG trabalho em grupo P Prova escrita PR Participação nas aulas práticas BIBLIOGRÁFIA BÁSICA BRASIL. Linguagens, códigos e suas tecnologias. Secretaria de Educação Básica. Brasília: Ministério da Educação, Secretaria de Educação Básica, p. (Orientações Curriculares para o ensino médio, volume 1) BRUHNS, Heloisa Turini. O jogo nas diferentes perspectivas teóricas. COSTA, Adilson Donizete. Voleibol: sistemas e táticas. Rio de Janeiro: Sprint, DARIDO, Suraya Cristina; MOREIRA, Osmar de Sousa Junior. Para ensinar educação física: possibilidades de intervenção na escola. Campinas: Papirus, Educação Física / vários autores. Curitiba: SEED-PR, p. Disponível em: < diretrizes/livro/ed_fisica/livro_edfisica.pdf> Acessado em: 25 fev KAOÊ, Gonçalves; COSTA, Tiago A. Manual de lazer e recreação: o mundo lúdico ao alcance de todos. São Paulo: Phorte, KUNZ, Elenor. Transformação didático-pedagógica do esporte. 4ªed. Ijuí: UNIJUÍ, p.160(coleção Educação Física) NAHAS, Markus Vinícius. Atividade Física, saúde e qualidade de vida: conceitos e sugestões para um estilo de vida ativo. 3ª Ed. Londrina: Midiograf, PIRES, Giovani de Lorenzi. Educação Física e o discurso midiático: abordagem críticoemacipatória. UNIJUÍ, p.336(coleção Educação Física) SOARES,Carmen Lúcia; TAFFAREL, Celi Nelza Zülke et al. Metodologia do ensino de educação física / coletivo de autores. São Paulo: Cortez, BIBLIOGRÁFIA COMPLEMENTAR ALMEIDA, Marcos Bezerra de. Basquetebol: 1000 exercícios. 3ª ed. Rio de Janeiro: Sprint, BRACHT, Valter. Educação Física e aprendizagem social. Porto Alegre: Magister, BREDA, Mauro et al. Pedagogia do esporte aplicada às lutas. São Paulo: Phorte, p. CARVALHO, Oto Moravia de. Voleibol: 1000 exercícios. 4ª ed. Rio de Janeiro: Sprint, 1999.

5 COOPER, K. Saúde e boa forma para o seu filho. Rio de Janeiro: Nórdica, COUTINHO, Nilton Ferreira. Basquetebol na escola. Rio de Janeiro: Sprint, FARINATTI, Paulo Tarso de Veras. Criança e Atividade Física. Rio de Janeiro: Sprint, FERREIRA, Aluísio Elias Xavier. Basquetebol: técnicas e táticas, uma abordagem didáticopedagógica. São Paulo: EPU, FERREIRA, Solange L. Barbosa; Adriana G et al. Recreação. Rio de Janeiro: Sprint, FREIRE, João Batista. Educação de Corpo Inteiro: teoria e prática da educação física. São Paulo: Scipione, FREIRE, Paulo. Pedagogia da autonomia: saberes necessários à prática educativa. São Paulo: Paz e Terra, GALLAHUE, David L.; OZMUN, John C. Compreendendo o desenvolvimento motor: bebês, crianças, adolescentes e adultos. São Paulo: Phorte, KUNZ, Elenor(Org.); PIRES, Giovani de Lorenzi; et al. Didática da Educação Física 2. Ijuí: Ed. Unijuí, p.160(coleção Educação Física). KUNZ, Elenor( Org.); FALCÃO, José Luiz Cirqueira; et AL. Didática da Educação Física 1. Ijuí: Ed. Unijuí, p. 160( Coleção Educação Física). KUNZ, Elenor. Educação Física: ensino e mudanças. 2ªed. Ijuí: UNIJUÍ, p.208(coleção Educação Física) MARCELLINO, Nelson Carvalho. Lazer e recreação: repertório de atividades por fases da vida. São Paulo: Papirus, MEMÓRIAS: Conferência Brasileira do Esporte Educacional. Rio de Janeiro: editora central da Universidade Gama Filho, p. ORSO, Darci. Brincando, brincando se aprende. Novo Hamburgo: Feevale, P.82 PAES, Roberto Rodrigues. Educação Física escolar: o esporte como conteúdo pedagógico do ensino fundamental. Canoas:Ulbra, PALMA, Ângela Pereira Teixeira Victoria; OLIVEIRA, Amauri Aparecido Bassoli; PALMA, José Augusto Victoria. Educação Física e a organização curricular: educação infantil, ensino fundamental, ensino médio. 2ªed. Londrina: EDUEL, SANTINI, Joarez. Voleibol escolar: da iniciação ao treinamento. Canoas: Ed. ULBRA, WEINECK, J. Biologia do Esporte. São Paulo: Manole, Santa Rosa do Sul, de março de Prof. Paulo Fernando Mesquita Junior Coordenador Geral de Ensino