Plano de Trabalho Docente Ensino Técnico

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1 Plano de Trabalho Docente 2015 Ensino Técnico Etec Etec: MONSENHOR ANTONIO MAGLIANO Código: 088 Município: GARÇA SP Eixo Tecnológico: GESTÃO E NEGÓCIOS Habilitação Profissional: TÉCNICA EM NÍVEL MÉDIO DO TÉCNICO EM ADMINISTRAÇÃO Qualificação: HABILITAÇÃO PROFISSIONAL TÉCNICA DE NÍVEL MÉDIO DE ASSISTENTE ADMINISTRATIVO Componente Curricular: GESTÃO EMPREENDEDORA E INOVAÇÃO Módulo: II C. H. Semanal: 05 Professor: ANDRÉ LUIZ PACHECO ALBERO I Atribuições e atividades profissionais relativas à qualificação ou à habilitação profissional, que justificam o desenvolvimento das competências previstas nesse componente curricular. Identificar oportunidades no mercado para criação de empresas; Identificar o mercado de atuação, concorrência, produtos e serviços; Diferenciar empreendedorismo corporativo e de colaboradores (startup) como fatores influenciadores de mudanças e inovações; Conhecimento mínimo econômico, social, político, como característica de empreendedor para ter crescimento e desenvolvimento sustentável nas empresas; Saber planejar, em todos os sentidos o andamento do seu negócio, a curto médio e longo prazo; Ter iniciativa, criatividade, determinação, vontade política e administrativa, vontade de aprender, abertura às mudanças e consciência da qualidade e das implicações éticas do seu exercício profissional; Desenvolver capacidade para elaborar, programar e consolidar projetos em organizações.

2 II Competências, Habilidades e Bases Tecnológicas do Componente Curricular Componente Curricular: Gestão Empreendedora e Inovação Módulo: II Nº Competências Nº Habilidades Nº Bases Tecnológicas 01 Analisar o contexto sócio econômico e Identificar os conceitos de empreendedorismo 01 Conceito sobre empreendedorismo e político tendo em vista a prática e visão empreendedora. visão empreendedora: empreendedora Interpretar as variáveis socioeconômicas e políticas do mercado. definição das principais características empreendedoras; 1.3. Detectar oportunidades de negócios e desenvolver a empregabilidade Aplicar os princípios de empreendedorismo e intraempreendedorismo. diferenças entre empreendedorismo corporativo e empreendedorismo de start-up 02 Desenvolver e/ou fortalecer autoestima positiva, que favoreça escolhas profissionais significativas. 03 Analisar tendências e oportunidades para criação e abertura de um negócio com sustentabilidade Identificar competências pessoais e profissionais Empreender autoestima positiva por meio do autoconhecimento e desenvolvimento de competências que favoreçam escolhas profissionais criativas e motivadoras Aplicar métodos de geração de novas ideias Investigar as tendências de mercado e identificar oportunidades para novos projetos/negócios Identificar os fatores contextuais e os estágios-chaves do processo que influenciam a criação de um novo negócio Aplicar legislação ambiental nas ações de gestão empresarial Reconhecer áreas fronteiras de 02 Empregabilidade: conceito, evolução histórica, formas de trabalho, o desenvolvimento da vantagem competitiva no mercado; criatividade: Processo criativo, paradigmas (bloqueios mentais); Fontes de novas ideias; métodos de geração de novas ideias; Brainstorming, grupos de discussão, questionários etc.; Avaliação das ideias. 03 Visão de oportunidade: diferenciar ideias de oportunidades, como avaliar uma oportunidade, tendência de mercado: Planejamento e abertura de empresa: Definição do negócio, produto e mercado; Busca de assessorias para abertura do negócio; Constituição de empresas; Empreendedor Individual;

3 04. Executar o planejamento, monitoramento e avaliação de projetos no âmbito dos negócios do empreendimento. 05 Interpretar o processo de inovação, sua organização e gerenciamento.. 06 Correlacionar as principais estratégias competitivas com a gestão do negócio desenvolvimento sustentável Elaborar plano de gestão ambiental Articular e desenvolver o plano de negócio Visualizar os processos de gerenciamento de recursos e competências Identificar possibilidades para aquisição de recursos financeiros e financiamentos Distinguir as diferentes tipologias e classificações da inovação Analisar de maneira crítica o processo de inovação, reconhecendo a importância de sua gestão Aplicar ferramentas, técnicas e mecanismos para o processo de inovação Diagnosticar como os diferentes tipos de inovação podem contribuir para a sustentabilidade Organizar e gerenciar o processo de inovação Diferenciar empreendedorismo, inovação e criatividade Identificar as principais teorias e modelos em estratégias competitivas e gestão das empresas Selecionar e aplicar um modelo de gestão que favoreça a competitividade do negócio. Possibilidades e fronteiras do desenvolvimento sustentável; Gestão ambiental nas empresas produtoras de bens e serviços: controle de inspeção, medição e ensaio. 04 Plano de Negócio: Definição sobre o que é um plano de negócio e sua utilidade; Elaboração de um plano de negócio: definição de missão, visão, estratégia; gerenciando a equipe, produção e finanças. 05 Conceito de inovação e a sua importância para o negócio: Descrição das diferentes tipologias e classificações de inovação; Estruturação e planejamento de um processo inovação; Gestão inovadora: conceito, etapas de um processo de inovação, ambiente inovador, modelos mentais e tomadas de decisão; Inovação para a sustentabilidade. 06 Inovação e competitividade: Competitividade e a gestão empresarial; Estratégias competitivas.

4 III Procedimento Didático e Cronograma de Desenvolvimento Componente Curricular: Gestão Empreendedora e Inovação Habilidade Bases Tecnológicas Procedimentos Didáticos 1.1. Identificar os conceitos de empreendedorismo e visão empreendedora Interpretar as variáveis socioeconômicas e políticas do mercado Detectar oportunidades de negócios e desenvolver a empregabilidade Aplicar os princípios de empreendedorismo e intraempreendedorismo Identificar competências pessoais e profissionais Empreender autoestima positiva por meio do autoconhecimento e desenvolvimento de competências que favoreçam escolhas profissionais criativas e motivadoras Aplicar métodos de geração de novas ideias. 1. Conceito sobre empreendedorismo e visão empreendedora: definição das principais características empreendedoras; diferenças entre empreendedorismo corporativo e empreendedorismo de start-up 2. Empregabilidade: conceito, evolução histórica, formas de trabalho, o desenvolvimento da vantagem competitiva no mercado; criatividade: o processo criativo, paradigmas (bloqueios mentais): fontes de novas ideias; métodos de geração de novas ideias; (brainstorming, grupos de discussão, questionários etc.); avaliação das ideias Aula expositiva e dialogada. Aula teórica com aplicação de atividades práticas para fixação do conteúdo. Dinâmica de grupo. Atividades individuais e em equipe. Aula teórica com uso de material de apoio, com solução de dúvidas e exposição de casos práticos. Estudo de caso. Exercícios individuais e em equipe. Módulo: II Cronograma / Dia e Mês 11/02/2015 a 26/02/ /03/2015 a 19/03/2015

5 3.1. Investigar as tendências de mercado e identificar oportunidades para novos projetos/negócios Identificar os fatores contextuais e os estágioschaves do processo que influenciam a criação de um novo negócio Aplicar legislação ambiental nas ações de gestão empresarial Reconhecer áreas fronteiras de desenvolvimento sustentável Elaborar plano de gestão ambiental Articular e desenvolver o plano de negócio Visualizar os processos de gerenciamento de recursos e competências Identificar possibilidades para aquisição de recursos financeiros e financiamentos. 3. Visão de oportunidade: diferenciar ideias de oportunidades, como avaliar uma oportunidade, tendência de mercado: planejamento e abertura de empresa: Definição do negócio, produto e mercado; Busca de assessorias para abertura do negócio; Constituição de empresas; Empreendedor Individual; Possibilidades e fronteiras do desenvolvimento sustentável; Gestão ambiental nas empresas produtoras de bens e serviços: controle de inspeção, medição e ensaio. 4. Plano de Negócio: definição sobre o que é um plano de negócio e sua utilidade; elaboração de um plano de negócio: definição de missão, visão, estratégia; gerenciando a equipe, produção e finanças. Aula expositiva e dialogada. Aula teórica com aplicação de atividades práticas para fixação do conteúdo. Estudo de caso. Atividades individuais e em equipe. Aula expositiva com apresentação e debate sobre os temas em sala de aula. Exercícios individuais. Estudo de caso. 25/03/2015 a 30/04/ /05/2015 a 21/05/2015

6 5.1. Distinguir as diferentes tipologias e classificações da inovação Analisar de maneira crítica o processo de inovação, reconhecendo a importância de sua gestão Aplicar ferramentas, técnicas e mecanismos para o processo de inovação Diagnosticar como os diferentes tipos de inovação podem contribuir para a sustentabilidade Organizar e gerenciar o processo de inovação. 5.6.Diferenciar empreendedorismo, inovação e criatividade. 6.1 Identificar as principais teorias e modelos em estratégias competitivas e gestão das empresas Selecionar e aplicar um modelo de gestão que favoreça a competitividade do negócio. 5. Conceito de inovação e a sua importância para o negócio: descrição das diferentes tipologias e classificações de inovação; estruturação e planejamento de um processo inovação; gestão inovadora: conceito, etapas de um processo de inovação, ambiente inovador, modelos mentais e tomadas de decisão; inovação para a sustentabilidade. 6. Inovação e competitividade: competitividade e a gestão empresarial; estratégias competitivas Aula expositiva e pesquisa com desenvolvimento de trabalho em equipes. Atividades individuais e em equipe. Aula expositiva e dialogada. Estudo de caso. Sondagem do Conhecimento Final. Avaliações individuais e em grupos. 27/05/2015 a 11/06/ /06/2015 a 07/07/2015

7 IV - Plano de Avaliação de Competências Componente Curricular: GESTÃO EMPREENDEDORA E INOVAÇÃO Módulo: II Competência Analisar o contexto sócio econômico e político tendo em vista a prática empreendedora. Desenvolver e/ou fortalecer autoestima positiva, que favoreça escolhas profissionais significativas. Indicadores de Domínio Instrumentos de Avaliação Critérios de Desempenho Evidências de Desempenho Identificar os conceitos de empreendedorismo e visão empreendedora. Interpretar as variáveis socioeconômicas e políticas do mercado. Detectar oportunidades de negócios e desenvolver a empregabilidade. Aplicar os princípios de empreendedorismo e intraempreendedorismo Identificar competências pessoais e profissionais. Empreender autoestima positiva por meio do autoconhecimento e desenvolvimento de competências que favoreçam escolhas profissionais criativas e motivadoras. Aplicar métodos de geração de novas ideias. Observação no desenvolvimento de atividades em sala. Participação, atenção e interesse. Dinâmica de grupo e debates. Estudos de casos, práticos, exercícios, trabalhos em grupo, debates, participação e observação direta do aluno e grupo. Assimilação do conteúdo. Interesse. Execução das atividades. Clareza de ideias. Assiduidade e organização na entrega de trabalhos e avaliações, caracterizando o domínio de conteúdo apresentado pelo aluno sobre os indicadores de domínio e, se cabível, conferência com o grupo das contas e análises contábeis, financeiras e econômicas (devido a inclusão do projeto Institucional na Unidade com relação à redução de gastos com energia e água). Objetividade, assimilação do Conteúdo, Coesão, Execução das atividades. Clareza das ideias. Assiduidade e organização na entrega de trabalhos e avaliações, caracterizando o domínio de conteúdo apresentado pelo aluno sobre os indicadores de domínio e, se cabível, Identificar oportunidades de negócios e desenvolver visão empreendedora. Desempenho prático que evidencie: Entendimento dos conceitos e da estrutura para a devida análise dos resultados. Saber tomar decisões e fazer a melhor escolha profissional com base no empreendedorismo.

8 Analisar tendências e oportunidades para criação e abertura de um negócio com sustentabilidade.. Executar o planejamento, monitoramento e avaliação de projetos no âmbito dos negócios do empreendimento. Investigar as tendências de mercado e identificar oportunidades para novos projetos/negócios. Identificar os fatores contextuais e os estágios-chaves do processo que influenciam a criação de um novo negócio. Aplicar legislação ambiental nas ações de gestão empresarial.. Articular e desenvolver o plano de negócio. Visualizar os processos de gerenciamento de recursos e competências. Identificar possibilidades para aquisição de recursos financeiros e financiamentos. Estudos de casos, práticos, exercícios, trabalhos em grupo, debates, participação e observação direta do aluno e grupo. Estudos de casos, práticos, exercícios, trabalhos em grupo, debates, participação e observação direta do aluno e grupo. conferência com o grupo das contas e análises contábeis, financeiras e econômicas (devido a inclusão do projeto Institucional na Unidade com relação à redução de gastos com energia e água). Objetividade, assimilação do Conteúdo, Coesão, Execução das atividades. Clareza das ideias Assiduidade e organização na entrega de trabalhos e avaliações, caracterizando o domínio de conteúdo apresentado pelo aluno sobre os indicadores de domínio e, se cabível, conferência com o grupo das contas e análises contábeis, financeiras e econômicas (devido a inclusão do projeto Institucional na Unidade com relação à redução de gastos com energia e água). Assimilação do conteúdo, Objetividade. Execução das atividades. Coesão. - Clareza das ideias. Assiduidade e organização na entrega de trabalhos e avaliações, caracterizando o domínio de conteúdo apresentado pelo aluno sobre os indicadores de domínio e, se cabível, Conhecimento, dos conceitos para análise da situação da empresa (contábil) e liderança e objetividade para tomada de decisão. Saber identificar as tendências e oportunidades de negócios empreendedores dentro de um desenvolvimento sustentável. Desempenho prático que evidencie: Conhecimento dos assuntos apresentados. Apresentação de relatórios e análise da situação contábil, financeira e econômica da empresa, com

9 . Interpretar o processo de inovação, sua organização e gerenciamento Correlacionar as principais estratégias competitivas com a gestão do negócio Distinguir as diferentes tipologias e classificações da inovação. Analisar de maneira crítica o processo de inovação, reconhecendo a importância de sua gestão. Aplicar ferramentas, técnicas e mecanismos para o processo de inovação. Diagnosticar como os diferentes tipos de inovação podem contribuir para a sustentabilidade. Diferenciar empreendedorismo, inovação e criatividade. Identificar as principais teorias e modelos em estratégias competitivas e gestão das empresas. Estudos de casos, práticos, exercícios, trabalhos em grupo, debates, participação e observação direta do aluno e grupo. Estudos de casos, práticos, exercícios, trabalhos em grupo, debates, participação e observação direta do aluno e grupo. conferência com o grupo das contas e análises contábeis, financeiras e econômicas (devido a inclusão do projeto Institucional na Unidade com relação à redução de gastos com energia e água).conhecimento da teoria e prática dos lançamentos, gráficos, planilhas, e a real situação da empresa. Assimilação do conteúdo, Objetividade. Execução das atividades. Coesão. - Clareza das ideias. Assiduidade e organização na entrega de trabalhos e avaliações, caracterizando o domínio de conteúdo apresentado pelo aluno sobre os indicadores de domínio e, se cabível, conferência com o grupo das contas e análises contábeis, financeiras e econômicas (devido a inclusão do projeto Institucional na Unidade com relação à redução de gastos com energia e água). Assiduidade e organização na entrega de trabalhos e avaliações, caracterizando o domínio de conteúdo apresentado pelo aluno sobre os indicadores de domínio e, embasamento teórico e prático. Desenvolver um plano de negócio para o empreendimento de acordo com os recursos financeiros disponíveis e possíveis financiamentos. Saber identificar o processo de inovação aplicando novas ferramentas e técnicas para o processo contribuindo para a criatividade, desenvolvimento e crescimento do empreendimento. Desempenho prático que evidencie: Entendimento dos conceitos e da estrutura para a devida análise dos resultados.

10 Selecionar e aplicar um modelo de gestão que favoreça a competitividade do negócio. se cabível, conferência com o grupo das contas e análises contábeis, financeiras e econômicas (devido a inclusão do projeto Institucional na Unidade com relação à redução de gastos com energia e água). Conhecimento da teoria e prática dos lançamentos, gráficos, planilhas, e a real situação da empresa. Ser capaz de identificar oportunidades competitivas dentro da gestão de negócio.

11 Administração Central V Material de Apoio Didático para Aluno (inclusive bibliografia) 1. Bibliografia Recomendada: ALBERO, André Luiz Pacheco. Trabalho de Conclusão de Curso. Empreendedorismo: fator vital na sobrevivência das pequenas empresas brasileiras. 116p. FATEC GARÇA; DOLABELA, Fernando. Oficina do Empreendedor: a metodologia de ensino que ensina a transformar conhecimento em riqueza. São Paulo: Cultura editores associados, BRUM, Analisa de Medeiros. Endomarketing de A a Z: como alinhar o pensamento das pessoas à estratégia da empresa. São Paulo: Editora Integrare, CERQUEIRA, Wilson. Endomarketing: educação e cultura para a qualidade. Rio de Janeiro: Ed. Qualitymark, DRUCKER, F. Peter. Inovação e espírito empreendedor. São Paulo: Pioneira, PEREIRA, Heitor Jose. Criando seu próprio negócio: como desenvolver o potencial empreendedor. Brasília: SEBRAE, RAMAL, Andrea Cecília; RAMAL, Silvina Ana. Administração, secretariado, comércio: módulo 1-2.ed. - Rio de Janeiro : Fundação Roberto Marinho, Material de Apoio (Escola): Quadro Branco e Projetor Multimídia; Laboratório de Informática (Internet); Biblioteca 3. Material de Apoio (Professor): Textos. Materiais da Internet. Apostila do Professor. Vídeos relativos às contextualizações. VI Estratégias de Recuperação Contínua (para alunos com baixo rendimento/dificuldades de aprendizagem) 1. Identificar o motivo do baixo rendimento; 2. Trabalhar individualmente com o aluno através de exercícios e pesquisas a serem realizadas. Durante as aulas, reforçar o aprendizado voltando à matéria quando citar exemplos. (Os alunos em estágio normal não se sentirão prejudicados tendo em vista a sequencia da matéria e os alunos com dificuldades terão nova oportunidade de aprender ou de sanar suas dúvidas); 3. Recuperação contínua realizada em sala de aula, facilitando o trabalho, estimulando esclarecimentos de dúvidas e articulando conceitos, possibilitando desta forma ao aluno acompanhar o ritmo da classe;

12 Administração Central 4. Indicar os alunos com déficit de aprendizagem à opção de participarem do Projeto Monitoria da unidade que contempla as disciplinas de Português, Inglês e Matemática que fazem parte da grade do curso. VIII Identificação: Nome do professor: ANDRE LUIZ PACHECO ALBERO Assinatura: Data: 03/03/2015 IX Parecer do Coordenador de Curso: Analisando o Plano de Trabalho Docente, entende-se que o mesmo está adequado a Missão e ao Plano Escolar da ETEC MAM. Verifica-se ainda, que o mesmo atende ao perfil esperado e ao desenvolvimento das competências do Currículo de Administração. Nome do coordenador (a): Silvia R. M. Santos Assinatura: Data: 03/03/2015

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