6º Ano Ensino Fundamental

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1 6º Ano Ensino Fundamental II Bimestre / 2019 Disciplina: Geografia Professora: Jeovana Tonet Atividade: Jogo da Memória Conteúdo: Construindo Mapas. Objetivos: Conhecer os estados e capitais do nosso País e América de forma lúdica. 1ª Etapa 2 a 10/5 Nesse período os alunos irão observar as maquetes confeccionadas pelos alunos do 8 ano no I Bimestre e cada um receberá um mapa do Brasil para completar, Estados e Capitais. Na sequência acontecerá o sorteio para formar grupos de quatro alunos para confeccionar o jogo da memória. 2ª Etapa 13 a 24/5 Produção do jogo em sala com tampas arrecadadas pelos alunos, informando estados e capitais sob orientação da professora. Socialização do jogo. Pontuação: 5,0 2,5 mapa individual 2,5 confecção do jogo.

2 Disciplina: Matemática Professora: Érica Fernanda Atividade: Atividade preparatória para OBMEP 2019 Olimpíada Brasileira de Matemática Desenvolvimento Metodológico/ Cronograma: Resolução de listas de exercícios abordando (leitura, interpretação, e esquematizando as resoluções) de questões da OBMEP - Olimpíada Brasileira de Matemática das escolas públicas e particulares. Desenvolvimento do trabalho: - Apresentação da proposta do trabalho pela professora; - Apresentação do caderno de questões da OBMEP, leitura e interpretação das questões; - Orientações para o preenchimento do cartão resposta. - Análise e resolução das questões da OBMEP, com leitura, interpretação e desenvolvimento de resoluções e algumas questões, formulando esquemas de resolução com os alunos. Esta etapa será realizada em sala de aula com a organização e orientação da professora, juntamente com os alunos da turma. Observação: todo o desenvolvimento deste trabalho será realizado em sala de aula com a organização e orientação da professora. Pontuação total do trabalho: 5,0 pontos

3 Disciplina: Língua portuguesa Professora: Solange C. B. Stocco Atividade 1: Produção de conto de mistério - FOLDER Gorrinho 2: O mistério está no ar Desenvolvimento Metodológico: Estimular e orientar a leitura da referida obra; Orientar os alunos para que pesquisem sobre conto de mistério na internet, na biblioteca ou outra fonte que julgar pertinente; Compartilhar: Em sala, conversar com os alunos a respeito de suas pesquisas e das curiosidades que descobriram; Orientar os alunos para a produção do texto em formato de FOLDER; Produzir o folder com informações pertinentes à obra lida, como biografia do autor, uma síntese que apresente seu contexto, um texto informativo sobre o conceito pesquisado e a produção de um conto em que o personagem Gorrinho ajude a solucionar um mistério - os acontecimentos devem ser inéditos. O texto deve responder às seguintes questões para elucidar os acontecimentos: O QUÊ? - o(s) fato(s) que determina(m) a história; QUEM? - a personagem ou personagens; COMO? - o enredo, o modo como se tecem os fatos; ONDE? - o lugar ou lugares da ocorrência QUANDO? - o momento ou momentos em que se passam os fatos; POR QUÊ? - a causa do acontecimento Cronograma: Semana de 20 a 24 de maio Critérios de avaliação: Caberá ao aluno a leitura da obra e sua compreensão, bem como as pesquisas e a produção de texto solicitada; Observação e entendimento dos critérios propostos para execução da atividade; Uma primeira versão poderá ser entregue em papel pautado para orientação e possíveis correções; Posteriormente, a versão final, deverá ser digitada e entregue já no formato de FOLDER para avaliação; Observação ao cumprimento dos prazos estabelecidos para a realização das etapas de produção; Capacidade de sistematização das ideias e aplicação dos conceitos ao contexto abordado; Domínio da linguagem verbal oral e/ou escrita. Pontuação: 3,0

4 Atividade 2: Escambo Literário Obra de escolha livre biblioteca da escola ou do acervo particular Desenvolvimento Metodológico Estimular e orientar a leitura da referida obra; Orientar os alunos para a produção de uma ficha literária com um breve resumo sobre a obra lida. Esse resumo deve ser feito de forma a despertar a curiosidade do outro para a leitura da obra. O Escambo será feito na escola, em data estipulada pela professora, com uma roda de leitura, na qual cada aluno apresentará sua obra, de maneira a despertar a curiosidade e o interesse dos demais para a referida leitura. Os alunos deverão fazer a devolução da obra ao colega até 18/6, antes do período do recesso escolar, ou doar o exemplar para compor o acervo da GELADEIRA Literária. (que poderá ser doado a uma instituição no 3º bimestre por ocasião do dia da criança) Cronograma: Semana de 27 a 31 de maio Critérios de avaliação: Caberá ao aluno a leitura da obra e sua compreensão, bem como a produção da ficha de texto solicitada; Observação e entendimento dos critérios propostos para execução da atividade; Observação ao cumprimento dos prazos estabelecidos para a realização da produção; Capacidade de sistematização das ideias e aplicação dos conceitos ao contexto abordado; Domínio da linguagem verbal oral e/ou escrita. Pontuação: 2,0 pontos

5 Disciplina: Língua Inglesa Professora: Kelly F. S. Nunes Atividade: Pictionary (dicionário de imagens) Objetivos do trabalho: Oportunizar ao aluno fixar de maneira lúdica o vocabulário trabalhado em sala no bimestre, ratificando sua compreensão entre significante e significado; construir de maneira autoral um material de estudo próprio. Desenvolvimento Metodológico: 1- Cada aluno construirá de maneira individual seu pictionary dicionário de imagens- a partir dos vocábulos presentes no livro didático e que foram previamente definidos pela professora, sendo eles: Parts of the house (página 14) Preposition of place (página 7) School supplies (páninas 2 e 3 ) 2- Após realizar a listagem dos vocábulos, o aluno definirá como seu dicionário de imagens (Pictionary) será construído, para esse fim, poder-se-á utilizar uma caderneta, recurso de encadernação ou afins. Sugere-se que seja construído em formato pequeno, que não seja maior que uma folha A5 (metade de uma folha de ofício). 3- O pictionary deverá apresentar: Capa com o título PICTIONARY em fonte maior e em fonte menor BY FULANO. Exemplo: A primeira folha em branco; Segunda folha com as informações pessoais (em inglês): SCHOOL: NAME: GRADE: SUBJECT: TEACHER: Kelly Nunes A quantidade média de 30 vocábulos;

6 Organização das palavras por ordem alfabética, fica a critério do aluno subdividir ou não pelas categorias : Parts of the house / Preposition of place /School supplies ; Uma gravura para cada vocábulo. Em um pictionary (junção dos termos PICTURE, que significa imagem + DICTIONARY, que significa dicionário) a imagem substitui a definição da palavra, tem-se então o termo e uma gravura. A gravura poderá ser impressa, colada ou desenha. O aluno deverá usar a criatividade e caprichar na estética do trabalho. 4- O cumprimento da data prevista para entrega será imprescindível Data de entrega do trabalho: Aula do dia 28/5/2019 Critérios de avaliação: Observação e entendimento dos critérios propostos para execução da atividade, Coerência na escolha da imagem x significado. Organização; Estética; Criatividade; Ortografia; Cumprimento do prazo de entrega. Pontuação: 5,0 Pontos