1. Avaliação da Semana de Geociências e Meio Ambiente Geografia. 2. Tarefas 3. Atividades desenvolvidas em sala de aula

Transcrição

1 PIC VERSÃO PARA O PROFESSOR Produção Integrada ao Conteúdo 6. o ano Ensino Fundamental Componentes da PIC 2. o bimestre Arte Ciências A nota da PIC é a média entre as atividades e as tarefas vinculadas ao Caderno de Arte. 1. Semana de Geociências e Meio Ambiente: pesquisa, montagem e apresentação 2. Laboratório: uso do avental, organização e relatório 3. Tarefas 1. Avaliação da Semana de Geociências e Meio Ambiente Geografia 2. Tarefas 3. Atividades desenvolvidas em sala de aula 1. Duas tarefas (as das páginas 11 e 25) a serem entregues em folha pautada, segundo a orientação do professor, que deverá ser feita com antecedência e anotada na agenda do aluno e na da classe (2 pontos). História Informática Inglês Língua Portuguesa 2. Produção coletiva da sala de aula (1 ponto) 3. Tarefas de casa (1 ponto) 4. : Sua criação com a História (6 pontos), conforme orientação detalhada do professor Obs.: o professor pode criar um roteiro próprio e enviar as orientações e critérios de avaliação dos alunos à Coordenação da área para sua ciência. 1. Atividades diárias 2. Prova bimestral 1. Tarefas 2. The lion king 1. Tarefas 2. com o livro do bimestre 3. Atividades relacionadas ao item Sua criação do Caderno de Atividades 1. Tarefas (peso 2): todas as tarefas receberão visto do professor. Algumas serão corrigidas pela internet, outras serão corrigidas na lousa ou destacadas do Caderno para correção do professor. Matemática 2. (peso 3): lista de exercícios de revisão para a prova P. 3. Avaliação complementar (peso 5): será aplicada uma prova logo no início do 2. o bimestre, com conteúdo do Caderno 1 que não tenha sido avaliado na prova P2 do 1. o bimestre. 1

2 Orientações dos trabalhos e P1 de Arte ARTE (P1) P1 Flicts e O balão vermelho Objetivo geral: Analisar semelhanças e diferenças entre o livro Flicts, escrito por Ziraldo, e o filme O balão vermelho, dirigido por Albert Lamorisse. Objetivos específicos: Estudar cores. Analisar o livro Flicts. Analisar o filme O balão vermelho. Justificativa: Tanto o livro escrito por Ziraldo quanto o filme dirigido por Albert Lamorisse tratam de cores, tema de nossos estudos desde o início do ano, sendo este trabalho mais um objeto de análise sobre essa temática. Etapas: 1. Assista ao filme O balão vermelho e releia o livro Flicts. 2. Tanto Flicts quanto O balão vermelho possuem vida própria. Comparando os dois, responda: a) Como é que eles são percebidos nos lugares em que vivem? b) Eles são felizes? Por quê? c) Se você pudesse mudar o final do livro Flicts, o que você mudaria? Escreva sua ideia. d) Se você pudesse mudar o final do filme O balão vermelho, o que você mudaria? Escreva sua ideia. 3. Fundamentado em suas respostas na etapa 2, faça uma pintura para representar como você imagina que seria um encontro entre Flicts e O balão vermelho. Use os materiais que quiser. Referências bibliográficas: Caso tenha utilizado livros, não se esqueça de informar o nome dos autores e os títulos. Se você buscou informações em sites, informe os endereços eletrônicos. Observações: Este trabalho deverá ser manuscrito. Caso sua pintura seja sobre papel, escolha uma folha sem pauta (linha). Critérios de avaliação: Etapas 1 e 2: 4 pontos Etapa 3: 4 pontos Acabamento: 2 pontos Data de entrega: / /

3 CIÊNCIAS E GEOGRAFIA 11. a Semana de Geociências e Meio Ambiente do Colégio Objetivo (de 4 a 8 de junho) As atividades programadas para os alunos do 6. o ao 9. o ano estão diretamente relacionadas às questões ambientais e de sustentabilidade. As Ciências da Terra ou Geociências abrangem o conjunto das ciências que estudam o planeta Terra, o qual se configura como um sistema complexo, formado por diferentes camadas a litosfera, a hidrosfera, a atmosfera e a biosfera num equilíbrio harmonioso. Sendo assim, as Geociências englobam assuntos comuns às disciplinas de Ciências e Geografia, examinando as questões que cercam o estudo do planeta. A programação foi elaborada pelos professores das áreas de Ciências e Geografia a partir da discussão e reflexão sobre o tema e sua importância. Os assuntos serão abordados de modo a articular os domínios das duas disciplinas com a intenção de que o conhecimento gerado ajude os alunos a compreenderem e problematizarem fenômenos que fazem parte da realidade que os cerca e do planeta em que vivem. Em cada ano serão desenvolvidas atividades específicas, com base em um tema gerador. Observação: Todas as atividades serão feitas em grupos, em sala de aula, e o conjunto dos trabalhos realizados durante essa semana será exposto na escola. As atividades serão avaliadas pelos professores de Geografia e Ciências e a nota entrará na composição da nota da Produção Integrada ao Conteúdo dessas disciplinas. Essa avaliação abrangerá o seguinte: pesquisa; organização do grupo; elaboração de painéis, maquetes ou outros materiais; apresentação final. Tema: Você é o arqueólogo-historiador HISTÓRIA Objetivos: Pesquisar sobre a vida na Antiguidade, no Egito ou na Mesopotâmia, no Caderno de Atividades e em outras fontes. Organizar as informações encontradas, indicando as referências, para ampliar o conhecimento sobre o assunto. Representar os aspectos pesquisados de forma dimensional ou tridimensional. Defina um aspecto da vida no antigo Egito ou na Mesopotâmia a ser pesquisado. Leia as informações do item Sua criação com a História Você é o arqueólogo-historiador, disponível na página 19 do Caderno de Atividades, com atenção. Amplie seu conhecimento sobre o tema com outras leituras, sempre anotando as fontes. Escolha imagens sobre o assunto estudado. Elabore uma representação bidimensional ou tridimensional sobre o tema pesquisado (croqui, maquete ou mapa temático). As etapas do trabalho e os critérios de avaliação são os indicados por seu professor e registrados por você na página 55 do Caderno de Atividades. 3

4 INGLÊS Tema: The lion king Apresentação: Continuando com a perspectiva de que imagem e texto combinam perfeitamente e enriquecem muito o aprendizado da criança, propomos a elaboração de um trabalho composto por imagens e texto. Objetivo: Encerrar o trabalho de leitura do livro The lion king. Você deverá escolher dez trechos do livro The lion king. Para cada trecho, você deverá providenciar uma imagem. As ilustrações poderão ser impressas ou desenhadas. Cada imagem deverá ter uma legenda (uma frase) explicativa. As frases poderão estar em qualquer forma (Affirmative / Interrogative / Negative) O trabalho final deverá ser em forma de livreto. As páginas poderão ter o tamanho de uma folha A4 ou de metade dela. Combine os detalhes com seu professor. Seja criativo e divirta-se. Observação: O trabalho poderá ser feito individualmente ou em grupos, cujo número de integrantes será definido pelo professor. Datas de entrega: a serem definidas pelo professor e sua turma. LÍNGUA PORTUGUESA Tema: Panteão de heróis Objetivos: Realizar a leitura do livro Heróis e suas jornadas 10 contos mitológicos, de Rosana Rios. Compreender as particularidades da narrativa mitológica. Desenvolver a sensibilidade estética, a imaginação, a criatividade e o senso crítico. Após a leitura do livro Heróis e suas jornadas 10 contos mitológicos, o professor dividirá a sala em grupos de até quatro participantes e selecionará um dos contos mitológicos para cada grupo. 4

5 Cada grupo deverá, a partir da leitura do seu conto, destacar as personagens principais e desenhá-las no tamanho de 1 m a 1,5 m de altura. Em seguida, colocá-las em um suporte de papelão (como aqueles que encontramos na porta dos cinemas para divulgação de filmes). Obs.: Deve-se solicitar dicas de base para o suporte ao professor de Arte. Após a confecção das personagens, o professor deve organizar uma exposição intitulada Panteão dos heróis. No dia da exposição, cada grupo deverá apresentar o(s) seu(s) mito(s) aos demais colegas, informando as características físicas, psicológicas, juntamente com os seus feitos na história lida. Critérios de avaliação: Fidelidade ao tema: 2 pontos Confecção de mitos: 4 pontos Coerência com os objetivos propostos: 2 pontos Apresentação: 2 pontos Datas da entrega e apresentação: 1. a : / / a : / /