ROTEIRO DE AVALIAÇÕES DA IV UNIDADE PROCESSUAL PRÓ: ELIENE SANTANA DICAS DE ESTUDO

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1 ROTEIRO DE AVALIAÇÕES DA IV UNIDADE PROCESSUAL 2ºANO PRÓ: ELIENE SANTANA DICAS DE ESTUDO Tenha um espaço próprio para estudar. Nele, você poderá se organizar do seu jeito. O que importa é que se sinta confortável e dedique atenção aos seus estudos. O material deve estar em ordem, antes e depois das tarefas. Estabeleça horário para seus estudos. Divida o tempo entre o estudo e as diversões. Planeje períodos de estudo, em etapas certas, intercaladas com períodos de descanso. Comece os estudos com uma revisão dos passos anteriores. Não esconda as dificuldades, pare e analise onde está o problema. Tire suas dúvidas com o seu professor ou mesmo com um colega. Crie hábitos de estudo, estabeleça prioridades e se esforce para cumpri-las. Isso fará com que adquira maior autonomia e responsabilidade em todas as áreas da sua vida. ALUNO (A):

2 ATIVIDADES Atividades de casa e de classe Livro Paradidático: Lúcia já vou indo Processual DATAS Durante a unidade Durante a unidade Durante a unidade ASPECTOS A SEREM AVALIADOS/ ENCAMINHAMENTOS Pontualidade; Participação; Acompanhamento nas correções; Grafia; Expressão de ideias; Leitura e interpretação de texto; Compreensão do tema abordado; Contextualização da história com o dia-a-dia; Cooperação; Participação; Convivência em grupo; Respeito às diferenças; AVISO IMPORTANTE! É de suma importância a presença dos alunos nos dias de avaliações, pois é o momento reservado para tal atividade, com ambiente propício, com silêncio e tranquilidade. Caso a criança não possa estar presente em alguma dessas datas, por favor, avisar a coordenação, pois a avaliação perdida somente será feita em outra data mediante atestado médico e pagando uma taxa. Desde já agradeço a compreensão.

3 TESTES: AVALIAÇÃO ESCRITA 1º TESTE DATAS 29/10 DISCIPLINAS E CONTEÚDOS HISTÓRIA: Os meios de transporte; (págs, 88 a 95) PORTUGUÊS (Livro de gramática): 30/10 31/10 Adjetivos; (págs. 184 a 188) Ortografia: ar, er, ir, or, ur; (págs, 191 a 193) GEOGRAFIA: O trabalho; (págs, 190 e 191) CIÊNCIAS: 01/11 05/11 A higiene e a saúde; (págs, 118 e 119) Hábitos de higiene; (págs, 121 e 122) MATEMÁTICA: A ideia de metade e a de simetria; (págs, 193 a 195) Dúzia e meia dúzia; (págs, 197 a 199) INGLÊS: 07/11 Unit 7 Breakfast time Foods and drinks, tipos de refeições (Breakfast, lunch, snack, dinner) a partir de pág.76. Comemorative Date: Childre ns day, Halloween

4 2º TESTE INTERDISCIPLINAR DATAS DISCIPLINAS E CONTEÚDOS HISTÓRIA: Meios de transporte diferentes; (págs, 96 e 97) GEOGRAFIA: Alguns profissionais; (págs, 194 a 199) 12/11 CIÊNCIAS: Alimentação; (págs, 123 a 125) MATEMÁTICA: Medidas de tempo; (págs, 204 a 208) PORTUGUÊS: (Livro de gramática) Sinônimo; (págs. 194 a 197) 23/11 TRABALHO INTERDISCIPLINAR Obs.: Todas as avaliações valem 10 pontos

5 PROVA AVALIAÇÃO ESCRITA DISCIPLINA DATA CONTEÚDOS INGLÊS 21/11 Unit 8 Human Body, colors, face a partir da pág.88 HISTÓRIA 26/11 Os meios de transporte; (págs, 88 a 97) Os meios de comunicação;(págs, 100 a 109) GEOGRAFIA 27/11 O trabalho; (págs, 190 e 191) Alguns profissionais; (págs, 194 a 201) PORTUGUÊS (Livro de gramática) MATEMÁTICA 28/11 29/11 Leitura e interpretação de texto; Ortografia: lh; (págs, 198 a 201) Antônimo; (págs. 202 a 205) Ortografia: ch; (págs, 206 e 207) Verbo; (págs, 208 a 211) Ortografia: consoante seguida de r l; (págs. 212 e 213) Presente, passado, futuro; (págs. 214 a 217) Ortografia: x com som de z; x com som de cs. (págs, 218 a 221) O calendário; (págs, 209 a 215) Medidas de comprimento; (págs, 218 a 222) Medidas de massa; (págs, 223 a 228) Medidas de capacidade; (págs, 229 a 235) CIÊNCIAS 30/11 De onde vêm os alimentos; (págs, 126 a 129) Conhecendo o nosso corpo; (págs, 130 a 132) Percebendo os ambientes: os sentidos; (págs, 133 a 135) Cuidados com o ambiente; (págs, 138 a 142) Prevenção de doenças; (págs, 143 a 151) Dicas para sua segurança; ( págs, 152 e 153) ESTUDE BASTANTE!

6 TRABALHO INTERDISCIPLINAR Encaminhamentos do Trabalho da IV Unidade TEMA: Projeto cinema: FILME MADAGASCAR DATA DE ENTREGA E APRESENTAÇÃO: 23/11 ENCAMINHAMENTOS PARA O DESENVOLVIMENTO DO TRABALHO Etapas para a Construção na escola / valor: 5,0 pontos DATA DISCIPLINA ENCAMINHAMENTO 1 7/10 História Assistir ao filme Madagascar. Refletir sobre o mesmo. 25/10 Português Ilustrar a parte do filme que mais gostou. Conhecer curiosidades sobre alguns animais que aparecem no filme. 06/11 Geografia Identificar no Mapamúndi o país Madagascar. Pintura do mapa. 07/11 Matemática Pinturas de telas com personagens do filme.

7 13/11 Ciências Confecção dos personagens do filme com material reciclável. IMPORTANTE: A criança não poderá faltar nestes dias, visto que caso isso aconteça, a sua nota e a sua aprendizagem poderão ficar comprometidas.

8 Etapas para a Construção em casa / valor: 5,0 pontos Elaborar uma ficha informativa sobre o animal sorteado: Com as seguintes informações: Nome do animal; Cobertura do corpo; Alimentação; Locomoção; Comportamento (vive em bandos ou solitários); Como nascem (mamíferos ou ovíparos); Onde vive; Uma curiosidade que descobri sobre esse animal. Produção concreta - 2,5 Confeccionar um cartaz em metade de uma cartolina ou em A3 com desenho do animal sorteado. É importante que seja produção do aluno (desenho e não impressão de figura), podendo ter colaboração dos responsáveis. IMPORTANTE: CAPRICHE! O trabalho deverá ser manuscrito e entregue em folha A4 ou papel pautado. Deverá conter: capa com identificação, desenhos, gravuras e etc. Siga as orientações e preencha os tópicos conforme solicitado. Além do trabalho escrito, a criança deverá realizar a apresentação. Lembre-se, o trabalho se torna significativo e proveitoso para a criança, quando é construído de forma gradativa pela mesma. O importante não é a quantidade e sim a qualidade! CRITÉRIOS DE AVALIÇÃO Apresentação individual e oral (domínio do conteúdo). Elaboração de material; Envolvimento e organização do grupo; Respeito à apresentação dos grupos; Participação nas atividades Trabalho em grupo Pontualidade e criatividade; Participação e Organização do grupo. Atenciosamente, Coordenação Pedagógica.