ORIENTAÇÕES PROJETO MOLLA ANO 06 A 08 DE AGOSTO Tema: A multimodalidade da linguagem. Equipe: Peça teatral (estilo esquete)

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1 ORIENTAÇÕES PROJETO MOLLA ANO 06 A 08 DE AGOSTO Tema: A multimodalidade da linguagem Paradidático de apoio: O menino do dedo verde, de Maurice Druon. Equipe: Peça teatral (estilo esquete) A equipe poderá optar por encenar uma parte da história, o resumo dela OU fazer uma releitura da obra, desde que haja coerência com as ideias propostas no livro. É possível ter narrador; personagens caracterizados; instrumentos musicais (opcional), desde que seja algo simples e fácil de vestir, usar e organizar. A apresentação será para uma turma do Fundamental I, tendo no mínimo 08 minutos e no máximo 10 Sugestão de roteiro a seguir: Escolher o que será encenado; organizar cada parte da cena (início, meio e fim); distribuir os personagens e atividades; ensaiar e apresentar. Atenção!! No dia a esquete deverá ser entregue à professora, DIGITADA (Fonte Times ou Arial, tamanho 12) OU ESCRITA (Caneta preta ou azul e letra legível). Colocar na capa: PROJETO MOLLA TEMA. NOME E NÚMERO DOS ALUNOS DA EQUIPE. Na última página, os líderes deverão colocar os nomes dos colegas de equipe e descrever de que forma cada um ajudou. Equipe: História em quadrinhos A equipe poderá optar por desenhar uma parte da história, o resumo dela OU fazer uma releitura da obra, desde que haja coerência com as ideias propostas no livro. A exposição do livrinho/gibi será para uma turma do Fundamental I. Sugestão de roteiro a seguir: Escolher o que será desenhado; organizar o roteiro; distribuir as atividades (cada membro da equipe deverá ter, ao menos, um desenho); desenhar; montar o livrinho/gibi. Colocar, no máximo, dois quadrinhos dentro do espaço de 1 folha de A4 (a história pode ser desenhada ou digitalizada para a exposição). Materiais que PODEM ser utilizados: Folhas de papel cartão, papel colorido ou sulfite. Pincel colorido. Pincel preto (ponta porosa). Lápis de cor. E.V.A. Atenção!! No dia o trabalho deverá ser entregue à professora, ORGANIZADO EM FORMA DE GIBI/LIVRO (pode ser o mesmo que ficará na exposição). Em duas folhas avulsas, colocar: PROJETO MOLLA TEMA. NOME E NÚMERO DOS ALUNOS DA EQUIPE. Na última página, os líderes deverão colocar os nomes dos colegas de equipe e descrever de que forma cada um ajudou.

2 Equipe: Jornal (apresentado) A equipe poderá optar por enfatizar uma parte da história, o resumo dela OU fazer uma releitura da obra, desde que haja coerência com as ideias propostas no livro. É possível utilizar fantoches (opcional); personagens caracterizados; apresentadores; repórteres, desde que seja algo simples e fácil de vestir, usar e organizar. A apresentação será para uma turma do Fundamental I, tendo no mínimo 8 minutos e no máximo 10 Sugestão de roteiro a seguir: Escolher qual será a ênfase do jornal; organizar o roteiro; distribuir as atividades (quem apresenta; quem é repórter, entrevistado...); ensaiar e apresentar. Materiais que PODEM ser utilizados: Folhas de papel cartão para as fichas dos apresentadores. Pincel colorido. Pincel preto (ponta porosa). Lápis de cor. E.V.A. Atenção!! No dia o roteiro do jornal deverá ser entregue à professora, DIGITADO (Fonte Times ou Arial, tamanho 12) OU ESCRITO (Caneta preta ou azul e letra legível). Colocar na capa: PROJETO MOLLA TEMA. NOME E NÚMERO DOS ALUNOS DA EQUIPE. Na última página, os líderes deverão colocar os nomes dos colegas de equipe e descrever de que forma cada um ajudou. Equipe: Paródia A música/paródia criada ou elaborada a partir de outra já existente tem que estar coerente com as ideias propostas no livro, sendo uma parte da história, o resumo dela OU uma releitura da obra. Na apresentação, é extremamente proibido utilizar palavras de baixo calão. É possível usar fantoches (opcional); personagens caracterizados; instrumentos musicais, desde que seja algo simples e fácil de vestir, usar e organizar. A apresentação será para uma turma do Fundamental I, tendo no mínimo 5 minutos e no máximo 8 Sugestão de roteiro a seguir: Criar a música/paródia; organizar a letra; distribuir as atividades (quem canta; quem toca...); ensaiar e apresentar. Materiais que PODEM ser utilizados: Folhas de A4 (com a letra da música escrita ou digitada para a apresentação). Folhas de papel cartão. Pincel colorido. Lápis de cor. E.V.A. Atenção!! No dia a letra da paródia/música deverá ser entregue à professora, DIGITADA (Fonte Times ou Arial, tamanho 12) OU ESCRITA (Caneta preta ou azul e letra legível). Colocar na capa: PROJETO MOLLA TEMA. NOME E NÚMERO DOS ALUNOS DA EQUIPE. Na última página, os líderes deverão colocar os nomes dos colegas de equipe e descrever de que forma cada um ajudou.

3 Equipe: Cordel O cordel criado ou elaborado a partir de outro já existente tem que estar coerente com as ideias propostas no livro, sendo uma parte da história, o resumo dela OU uma releitura da obra. Na apresentação, é extremamente proibido utilizar palavras de baixo calão. É possível usar fantoches (opcional); personagens caracterizados; instrumentos musicais, desde que seja algo simples e fácil de vestir, usar e organizar. A apresentação será para uma turma do Fundamental I, tendo no mínimo 5 minutos e no máximo 8 O cordel poderá ser cantado ou declamado. Sugestão de roteiro a seguir: Criar o cordel (mínimo de 6 estrofes; devendo ter início, meio e fim); organizar as estrofes; distribuir as atividades (quem canta; quem toca, quem desenha...); ensaiar e apresentar. Materiais que PODEM ser utilizados: Folhas de A4 (com o cordel escrito ou digitado para a apresentação). Folhas de papel cartão. Pincel colorido. Lápis de cor. E.V.A. Atenção!! No dia o cordel deverá ser entregue à professora, DIGITADO (Fonte Times ou Arial, tamanho 12) OU ESCRITO (Caneta preta ou azul e letra legível). Colocar na capa: PROJETO MOLLA TEMA. NOME E NÚMERO DOS ALUNOS DA EQUIPE. Na última página, os líderes deverão colocar os nomes dos colegas de equipe e descrever de que forma cada um ajudou. Equipe: Arte em cartazes A equipe poderá optar por frases de uma parte da história OU fazer uma releitura da obra, desde que haja coerência com as ideias propostas no livro. A exposição dos cartazes será para uma turma do Fundamental I. Sugestão de roteiro a seguir: Escolher 6 frases que transmitam alguma mensagem coerente com o livro; organizar e distribuir as atividades (cada membro da equipe deverá ter uma frase e um cartaz); montar o cartaz de forma criativa, caprichosa e autêntica. A apresentação será para uma turma do Fundamental I, tendo no mínimo 2 minutos e no máximo 5 Materiais que PODEM ser utilizados: Folhas de papel cartão, cartolina, papel colorido ou sulfite. Pincel colorido. Pincel preto (ponta porosa). Lápis de cor. E.V.A., dentre outros. Atenção!! No dia os cartazes deverão ser entregues à professora. Utilizando três folhas avulsas, colocar na capa: PROJETO MOLLA TEMA. NOME E NÚMERO DOS ALUNOS DA EQUIPE. Na segunda, explicar o motivo da escolha de cada frase. Na última página, os líderes deverão colocar os nomes dos colegas de equipe e descrever de que forma cada um ajudou.

4 Equipe: Matemáticos Pesquisar sobre o matemático indicado e suas contribuições. Apresentar os resultados pesquisados em sala de aula. Confeccionar um banner sobre a vida e obra dos matemáticos. A apresentação será para a sua respectiva turma, em sala de aula, no tempo do professor de matemática. Tempo mínimo de 5 minutos e no máximo 8 Sugestão de roteiro a seguir: Pesquisar sobre o matemático vida, obra, curiosidades; organizar o material pesquisado; distribuir as atividades (apresentação, montagem...); ensaiar e apresentar. Perguntas que devem ser respondidas na pesquisa (5 linhas, cada): 1. Qual o papel da escola no processo de ensino aprendizagem dos alunos? 2. No paradidático que você leu, há alguma crítica ao modo de ensinar nas escolas? 3. Explique o que é inclusão social nas escolas. 4. Retire do livro exemplos do modo como Tistu aprendia matemática. Matemáticos (um por turma): 161: Eratóstenes 162: Mohammed Ibn Musa Al-Khowarizmi 163: Euclides de Alexandria 164: Christoff Rudolff 165: Mohammed Ibn Musa Al-Khowarizmi Atenção!! No dia as perguntas, pesquisa e o banner deverão ser entregues à professora de Língua Portuguesa. Material (pesquisa e perguntas) DIGITADO (Fonte Times ou Arial, tamanho 12) OU ESCRITO (Caneta preta ou azul e letra legível). Colocar na capa: PROJETO MOLLA TEMA. NOME E NÚMERO DOS ALUNOS DA EQUIPE. Na última página, os líderes deverão colocar os nomes dos colegas de equipe e descrever de que forma cada um ajudou.

5 As demais disciplinas trabalharão atividades específicas em suas respectivas aulas: Ciências: Debates interativos sobre ecologia. Confecção de cartazes com frases de preservação ambiental. História: Construção de painel: A origem e evolução da linguagem. Geografia: Aulas expositivas, apresentação de vídeos, trabalhos em grupos para criação de mapas e exposições de trabalhos; prática interativa de participação. Criação de mapas imaginários; Montagem de painéis; Montagem de um cordão de bandanas. Artes: Acompanhamento e direcionamento nas produções teatrais e musicais. Filosofia: Registros de frases e textos. Elaboração de frases de pensamento filosófico. Apresentação em pequenas fichas em forma de pensamento. Inglês: Produzir uma sinopse descrevendo, em inglês, o personagem principal do livro (Tistu). Produzir um cartum sobre o personagem. Obs: As disciplinas utilizarão a mesma divisão de equipes das aulas de Língua Portuguesa. Critérios Avaliativos A avaliação será realizada em duas etapas: a) Acompanhamento das atividades em sala de aula. b) Acompanhamento das atividades durante a apresentação, sendo avaliados os seguintes critérios: Compromisso; Conteúdo; Organização; Participação; Material. A pontuação total atribuída será 10,0 pontos, fazendo parte da Nota Parcial P4 nas disciplinas que compõem o projeto. Produção textual digitada: 3,0 pontos Critérios avaliados: Pontuação Margem Organização de ideias Criatividade Cumprimento de prazos 0,5 0,5 1,0 0,5 0,5 Abordagem adequada ao livro proposto Apresentação Atividades em equipe: 7,0 pontos Critérios avaliados: Organização, capricho e empenho na apresentação final do trabalho Material Cumprimento de prazos 1,5 3,0 1,5 0,5 0,5