9º Ano Ensino Fundamental

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1 Disciplina: Língua Portuguesa Professora: Andréa Machado Atividades: Atividade 1: Produção de um musical a partir da leitura da obra Lisbela e o prisioneiro de Osman Lins. Atividade 2: Produção de um jornal escrito como forma de registro da leitura da obra Sequestro no cibermundo de Marco Tulio Costa. Atividade 1: Produção de um musical a partir da leitura da obra Lisbela e o prisioneiro de Osman Lins. Apresentar a obra Lisbela e o prisioneiro de Osman Lins. Contextualização histórico-literária da obra. Em casa, o aluno deverá fazer a leitura da obra obedecendo ao cronograma de leitura. Debate oral, em sala, a respeito das impressões e opiniões que os alunos formaram a partir da leitura da obra. Após a leitura, os alunos farão, em sala, a socialização da leitura realizada. Nesta etapa, a professora fará as inferências necessárias a fim de que os alunos compreendam a atividade proposta. Terminada a etapa anterior, a turma será dividida em grupos. Cada grupo ficará responsável por escrever uma parte da esquete teatral a ser definida pela professora em sala de aula. Produção dos esquetes teatrais, conforme orientação da professora, pelos alunos. Correção e revisão dos esquetes teatrais. Ensaios dos esquetes teatrais, músicas e danças. (Essa etapa será realizada em turno oposto) Apresentação do musical durante a Semana Literária. Cronograma: 2,5 Atividade 2: Produção de um jornal escrito como forma de registro da leitura da obra Sequestro no cibermundo de Marco Tulio Costa.

2 Apresentar a obra Sequestro no cibermundo de Marco Tulio Costa. Contextualização histórico-literária da obra. Em casa, o aluno deverá fazer a leitura da obra obedecendo ao calendário de leitura. Em sala, os alunos farão a leitura e discussão de fragmentos significativos dessa obra associando-os a traços recorrentes na atualidade. Os alunos, em trios, selecionarão as informações para a produção do texto jornalístico. (cada grupo ficará responsável por um aspecto abordado na obra para a produção textual, conforme as orientações dadas pela professora em sala de aula). Reunião dos grupos, em sala, para revisão das informações selecionadas e produção do texto jornalístico, conforme orientações dadas pela professora. Entrega das produções textuais para avaliação. Reelaboração da atividade produzida conforme as orientações sinalizadas pela professora na correção, caso se faça necessário. Montagem do jornal no laboratório de informática. (Para a realização desta etapa, a professora organizará em sala de aula uma eleição para que a turma escolha cinco representantes para montar o jornal). Divulgação do Jornal Literário durante a Semana Literária. Cronograma: 2,5

3 Disciplina: Língua Estrangeira Inglês Professor: Ernani Atividades: VIDEO RECORDING. Criação de pequenos vídeos utilizando o tempo verbal Present Perfect. 1ª SEMANA. Apresentação da proposta do trabalho bimestral aos alunos, orientando-os no que concerne às atividades e etapas a serem seguidas, da estrutura a ser desenvolvida, desde sua idealização até o objetivo proposto a ser alcançado com o vídeo visando memorização das estruturas linguísticas do Present Perfect. 2ª SEMANA. O professor de inglês mediará a escolha e/ou sorteio das duplas para posterior socialização quanto da confecção do vídeo temático e orientações linguísticas quanto do tempo verbal a ser utilizado. OBS. Os alunos deverão estar atentos à orientação quanto das estruturas linguísticas do Present Perfect, sua utilização e correção das atividades TCs para maior abstração linguística. Logo após a aprendizagem, os alunos serão encaminhados ao professor Renato, que em suas aulas, contribuirá imensamente para suporte quanto dos programas a serem utilizados para edição dos vídeos. 3ª SEMANA. Aula de inglês destinada aos ensaios e preparação quanto da correta pronúncia e orientação diversas. 4ª SEMANA. Os dias e horários previstos para articulação, desenvolvimento e produção do trabalho ocorrerão apenas durante as aulas e acaso haja necessidade, as aulas extras ocorrerão nas aulas de informática com o professor Renato. 6ª SEMANA. Culminância do projeto e apresentação do trabalho, envolvendo todo o conteúdo linguístico acerca do Present Perfect, além de fornecer subsídios e suporte ao preparem-se para atividades de avaliação bimestral.

4 Disciplina: Química Professor: Ivonei Atividades: Projeto Aprofundamento de conhecimento Os alunos de maneira individualizada escolherão, dentre os temas estudos durante o bimestre, aquele de maior relevância para a sua formação futura e a partir da escolha do tema o professor orientará o aluno sobre o desenvolvimento do trabalho, que poderá ser realizado em formatos diversos, tais como: seminário, realização de experimento, apresentação teatral, pesquisa de campo dentre outros formatos que possam ser adaptados ao estudo do tema escolhido. Cronograma: 6ª semana - definição do tema a ser trabalhado 7ª semana - definição do formato do trabalho 8ª semana - apresentação dos trabalhos Organização do trabalho: 2,0 Apresentação do trabalho: 2,0

5 Disciplina: Filosofia Professor: Ivanildo Júnior Seminário temático Temas: O que é filosofia? O que é o filosofar? Filosofia é pensar; Tipos de conhecimento; A importância da filosofia; 1ª Etapa: 13/2 a 17/02/2017 Apresentação da proposta e orientações gerais 2ª Etapa: 20/2 a 24/02/2017 Aula expositiva sobre os temas Divisão da turma(sorteio) em cinco grupos. 3ª Etapa: 2/3 a 17/03 Período para elaboração dos trabalhos 4ª Etapa: 20/3 a 24/03/2017 Apresentação dos seminários 5,00 pontos

6 Disciplina: Química Professor: Ivonei Projeto Aprofundamento de conhecimento Os alunos de maneira individualizada escolherão, dentre os temas estudos durante o bimestre, aquele de maior relevância para a sua formação futura e a partir da escolha do tema o professor orientará o aluno sobre o desenvolvimento do trabalho, que poderá ser realizado em formatos diversos, tais como: seminário, realização de experimento, apresentação teatral, pesquisa de campo dentre outros formatos que possam ser adaptados ao estudo do tema escolhido. Cronograma: 6ª semana - definição do tema a ser trabalhado 7ª semana - definição do formato do trabalho 8ª semana - apresentação dos trabalhos Organização do trabalho: 2,0 Apresentação do trabalho: 2,0

7 Disciplina: Informática Professor: Renato Bomfim Mostra virtual Cronológica de produtos tecnológicos Aula expositiva e dialogada, explicando a proposta do trabalho Divisão dos grupos de acordo o croqui do Laboratório de Informática Pesquisa dos produtos no Laboratório de Informática Montagem do trabalho utilizando software escolhido pelos alunos Aula expositiva feita pelos alunos para socialização do trabalho. 5,0 pontos

8 Disciplina: História Professor: Vitor Sodré Estudo de Caso Consolidação da República (01 a 03/02/2017) Apresentação da proposta de trabalho aos alunos Os alunos divididos em grupos farão estudo de 01 (um) caso relacionado ao conteúdo do módulo Consolidação da República; Após a exposição do conteúdo central será feito a divisão dos subtemas para cada grupo; Subtemas da Consolidação da República: * Crises sociais; * Crise militar; * Migração europeia; * O Encilhamento e o funding loan; * A Constituição de 1891; * A Primeira República; * Tratados territoriais (20 a 24/02/2017) Os alunos farão em casa um estudo dirigido sobre o subtema do grupo, por meio de pesquisas de um caso relacionado ao subtema do seu grupo. Cada caso deverá ser contextualizado, visando causas, consequências, identificação do problema, analisar evidências, desenvolver argumentos lógicos, avaliar e propor possíveis soluções. (13 a 17/03/2017) Aula especial para a socialização dos casos pesquisados pelos alunos e escolha do caso que será apresentado pelo grupo; Socialização para a turma dos casos estudados por cada grupo; Comentários conclusivos do professor. 5,00 pontos

9 Disciplina: GEOGRAFIA Professora: Luciane Regina Maurer Felipiak Aula demonstrativa sobre os países da América Central 06 a 10/02/2017- Orientações gerais para realização do trabalho apresentado pelos grupos. - Explicação do conteúdo a ser trabalhado e esclarecimento de possíveis dúvidas. - Divisão da turma em grupos a critério da professora. - Divisão dos temas para cada grupo. Grupo 1: Guatemala Grupo 2: El Salvador Grupo 3: Panamá Grupo 4: Haiti Grupo 5: República Dominicana Grupo 6: Bahamas Grupo 7: Costa Rica Grupo 8: Nicarágua - Pesquisa individual, em casa, de assuntos relacionados aos temas propostos. -Roteiro para pesquisa: *Aspectos físicos: localização, relevo, hidrografia, vegetação. *Econômicos: indústria, agropecuária, extrativismo. *Social: cultura, etnia *Curiosidades 13 a 17/02/2017 Haverá uma aula destinada para o planejamento da aula demonstrativa. Os alunos em grupo socializarão o conteúdo pesquisado individualmente, selecionarão os temas que abordarão no trabalho e planejarão a forma de apresentação da aula. - A apresentação deverá ser feito com o auxílio de recursos tecnológicos, os alunos deverão estudar o tema e explorar com conhecimento de causa. - Durante a apresentação do tema a professora fará os questionamentos e interferências necessários. 13 a 17/03/2017- A apresentação acontecerá em duas etapas: para a professora em sala de aula e para os alunos do 9º ano da Unidade de Luís Eduardo Magalhães. 5,0 pontos

10 Disciplina: Arte Professora: Mª. Divina Pereira Bomfim 1- Produção de um desenho utilizando o conceito da arte Naif. Atividade I Dia:6 a 13/2017 A professora apresentara as informações necessárias para a produção do trabalho. Estudo do conteúdo sobre a arte Naif, suporte para produção do desenho. Aula expositiva destacando: Processo para uma pintura/desenho inferindo os conhecimentos prévios sobre o conceito da Espontaneidade na Arte. Técnicas utilizadas para produção a serem utilizados (desenho, pintura, etc.) Obras que serão recriadas. Aula exemplos de a produção prática ser recriada. Dia 20 a 31/03/2017 Produção do desenho com orientações individuais sobre o procedimento artísticos a ser utilizado. Apresentação e orientações individuais dos desenhos produzidos, acontecera em forma de exposição, aonde os alunos apresentarão individualmente sua obra. Avaliação: 5,0 pontos da apresentação das obras, onde serão avaliados os seguintes pontos: Criatividade, domínio do conteúdo. Envolvimento em todas as etapas do trabalho, em sua apresentação.

11 Avaliação: 5,0 pontos Materiais: Régua, esquadro; Lápis HB médio ou 6B; Canetas hidrocor; Tinta (guache de várias cores); vermelho, azul, amarelo e verde(01 pote G por aluno) Suporte para pintura (papel canson); Pincel macio, ref. 055; (01) Pincel chato de cerdas médias ou duras (ref. 054 nº 08);( 01) Lápis de cor ou marcador. ( do uso do aluno)