REGULAMENTO DE PRÁTICA EDUCACIONAL / PROJETOS INTERDISCIPLINARES Curso de Letras Português e Inglês Licenciatura Currículo: LPI00001

Tamanho: px
Começar a partir da página:

Download "REGULAMENTO DE PRÁTICA EDUCACIONAL / PROJETOS INTERDISCIPLINARES Curso de Letras Português e Inglês Licenciatura Currículo: LPI00001"

Transcrição

1 REGULAMENTO DE PRÁTICA EDUCACIONAL / PROJETOS Fundamentação Legal PARECER CNE/CP 28/2001, DE 02 DE OUTUBRO DE Dá nova redação ao Parecer CNE/CP 21/2001, que estabelece a duração e a carga horária dos cursos de Formação de Professores da Educação Básica, em nível superior, curso de licenciatura, de graduação plena. PARECER CNE/CES 492/ HOMOLOGADO Institui as Diretrizes Curriculares Nacionais dos cursos de Filosofia, História, Geografia, Serviço Social, Comunicação Social, Ciências Sociais, Letras, Biblioteconomia, Arquivologia e Museologia PARECER CNE/CES 15/2005, DE 02 DE FEVEREIRO DE Esclarece as Resoluções CNE/CP nºs 1/2002, que institui Diretrizes Curriculares Nacionais para a Formação de Professores da Educação Básica, em nível superior, curso de licenciatura, de graduação plena, e 2/2002, que institui a duração e a carga horária dos cursos de licenciatura, de graduação plena, de Formação de Professores da Educação Básica, em nível superior. RESOLUÇÃO Nº 2, DE 1º DE JULHO DE CONSELHO NACIONAL DE EDUCAÇÃO. MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO. Define as Diretrizes Curriculares Nacionais para a formação inicial em nível superior (cursos de licenciatura, cursos de formação pedagógica para graduados e cursos de segunda licenciatura) e para a formação continuada. Capítulo I Da Definição Art. 1º - A Prática Educacional, vinculada aos Projetos Interdisciplinares, é componente curricular obrigatório do Curso de Letras Português e Inglês Licenciatura da Universidade São Judas Tadeu e caracteriza-se pelo conjunto de atividades formativas que proporcionam experiências de aplicação de conhecimentos ou de desenvolvimento de procedimentos próprios ao exercício da docência. 1º - Tais atividades devem colocar em uso, no âmbito do ensino, os conhecimentos, as competências e as habilidades adquiridos nas diversas atividades formativas que compõem o currículo do curso. 2º - As atividades caracterizadas como práticas educacionais são desenvolvidas como núcleo das disciplinas de Projetos Interdisciplinares e, por isso, dialogam com todos os componentes curriculares dos respectivos módulos. 1

2 REGULAMENTO DE PRÁTICA EDUCACIONAL / PROJETOS Capítulo II Dos Objetivos Art. 2º - São objetivos gerais da Prática Educacional: I. Articular os conhecimentos, as competências e as habilidades adquiridos nas diversas atividades formativas que compõem o currículo do curso. II. Promover situações didáticas em que os futuros professores articulem conteúdos não curriculares aos conteúdos curriculares próprios de sua formação. III. Propor situações contextualizadas de observação direta, reflexão e estudo de casos, e resolução de situações-problema. IV. Simular situações de ensino-aprendizagem e estabelecer espaços institucionais para a experimentação de novas abordagens e de tecnologias educacionais. Capítulo III Da Duração, da Carga Horária e da Aprovação Art. 3º - A Prática Educacional terá duração de 480 horas-aula de atividades, distribuídas ao longo de todo o curso. Art. 4º - Como as atividades denominadas Práticas Educacionais estarão vinculadas aos Projetos Interdisciplinares, elas totalizarão 40h/a ou 80 h/a, dependendo da complexidade, de trabalhos acadêmicos por módulo, incluindo os estudos independentes, constituídos pela elaboração ou execução dos projetos fora da sala de aula, com orientação docente. I. A estruturação do projeto e toda a investigação bibliográfica, própria dos estudos independentes, comporão a carga horária de Projeto Interdisciplinar. II. A carga horária de 40 h/a ou de 80 h/a, por módulo, segundo a divisão supracitada, será atribuída caso o projeto seja aprovado (com nota de até 1,0 ponto, distribuída para todas as disciplinas do módulo, e com frequência mínima de 75%). Art. 5º - Terminado o trabalho, os professores responsáveis pelas disciplinas de Projeto o submeterão à análise de acordo com o roteiro de avaliação de cada módulo constante neste regulamento. Satisfeitas as exigências, o aluno será considerado aprovado. 2

3 REGULAMENTO DE PRÁTICA EDUCACIONAL / PROJETOS Projeto Interdisciplinar 1A Habilidades Acadêmicas Ciclo 1 módulo 1A Produção de uma Revista de Divulgação Científica, em formato reduzido Esta atividade equivalerá a 40 h/a de trabalhos acadêmicos. As revistas serão entregues 20 (vinte) dias antes do início das provas oficiais do semestre. DESCRIÇÃO DO PROJETO: O projeto visa à iniciação nos estudos acadêmicos e à preparação do discente para a formulação de trabalhos com rigor e critério científicos. Para tanto, exige a elaboração de uma Revista de divulgação científica, em formato reduzido, a qual contenha estudos e análises de fenômenos linguísticos cotidianos sob a ótica do conhecimento científico. Os temas das matérias que comporão a Revista devem provir das respectivas disciplinas do módulo. PROCESSO INTERDISCIPLINAR: O projeto pressupõe um diálogo constante com as demais disciplinas do módulo 1A, aproveitando delas os seguintes temas que devem compor a Revista: - Linguística analisa diferentes produções midiáticas a fim de verificar nelas o uso da Língua e de refletir sobre a heterogeneidade dos gêneros; - Língua Inglesa indaga, nas composições musicais em língua inglesa, as diversidades no inglês contemporâneo; - Cidadania e Questões Contemporâneas destaca os temas que envolvem o homem moderno e elege um que sublinhe a interdisciplinaridade da própria vida; - Tradução amplia a pluralidade de opiniões ao refletir os temas contemporâneos usando textos escritos em língua estrangeira; - Língua Portuguesa explora as variantes populares da nossa Língua e as compara à Gramática Normativa, focando a diversidade no uso dos verbos e das concordâncias como índice de heterogeneidade linguística. Continua... 3

4 Continuação: Projeto Interdisciplinar 1A Habilidades Acadêmicas Ciclo 1 módulo 1A CARÁTER EDUCACIONAL DO PROCESSO: Faz parte dos projetos constituídas como Prática Educacional a realização de um vínculo entre o conhecimento teórico e as práticas pedagógicas vividas no âmbito do ensino. Nesse sentido, este projeto exige: - Planejamento de uma oficina sobre diagramação de periódicos e sobre a atuação deles em sala de aula; - Confecção de um plano de aula sobre os diferentes usos das revistas científicas no processo ensino-aprendizagem. ETAPAS DE ELABORAÇÃO: 1ª - Compreensão da linguagem científica, da importância de sua utilização e da necessidade da escolha de uma metodologia de pesquisa. 2ª - Contextualização do uso do texto científico e dos pressupostos para a sua confecção: a pesquisa do material (a partir da escolha de um objeto de estudos), o levantamento bibliográfico e a apresentação dos resultados segundo as normas científicas. 3ª - Trabalho de campo, fora do ambiente da sala de aula, com a coleta dos dados a serem usados na confecção das matérias da Revista. 4ª - Produção das matérias da Revista seguindo as discussões provenientes das diferentes disciplinas (conforme descrito no Processo interdisciplinar ). 5ª - Revisão técnica dos textos produzidos. 6ª - Confecção dos planos. ENTREGA: A revista e os planos deverão ser entregues em material impresso e em mídia eletrônica, no formato PDF, conforme as orientações dadas em sala de aula. 4

5 Projeto Interdisciplinar 1B Estudos de Linguagem Ciclo 1 módulo 1B Ensino da narrativa e criação de conto Esta atividade equivalerá a 40 h/a de trabalhos acadêmicos. Os contos serão entregues 20 (vinte) dias antes do início das provas oficiais do semestre. DESCRIÇÃO DO PROJETO: A intenção do projeto é tornar as produções literárias particularmente as narrativas de ficção familiares ao aluno, além de incentivar a paráfrase criativa e a elaboração de um texto de autoria própria. Nesse sentido, o discente deve ler textos modelares da literatura e analisar a estrutura de cada um, a fim de, a partir dos elementos estudados, produzir o próprio conto. PROCESSO INTERDISCIPLINAR: O projeto pressupõe um diálogo constante com as demais disciplinas do módulo 1B: - Das disciplinas Língua Portuguesa e Linguística, aproveita os elementos mórficos e estruturais da língua para os estudos da constituição dos textos, com destaque às narrativas de ficção; - Da disciplina Teoria da Literatura, busca a fundamentação teórica que possibilita a compreensão da natureza do discurso literário; - Das disciplinas Língua Inglesa e Tradução, emprega a habilidade de leitura de contos em outro idioma, a fim de ampliar as referências práticas do aluno em outras literaturas; - No mais, as orientações pertinentes a esse Projeto Interdisciplinar também propõem uma fundamentação teórica específica como apoio à elaboração do trabalho. CARÁTER EDUCACIONAL DO PROCESSO: Faz parte dos projetos constituídas como Prática Educacional a realização de um vínculo entre o conhecimento teórico e as práticas pedagógicas vividas no âmbito do ensino. Nesse sentido, este projeto exige: - Elaboração de plano de aula ou de minicurso sobre o ensino dessa produção textual, conforme modelo apresentado pelo professor. 5

6 ETAPAS DE ELABORAÇÃO: 1ª - Leitura e resumo de textos teóricos. 2ª - Estudo de organizações textuais, principalmente a narrativa. 3ª - Paráfrase criativa, utilizando como estímulo textos modelares da literatura. 4ª - Criação de texto verbal narrativo. 5ª - Correção e refacção da história, consoante orientação do professor. 6ª - Apresentação do projeto do conto. 7ª - Orientação final realizada pelo professor. 8ª - Entrega do conto. 9ª - Comentários individuais finais formulados pelo professor responsável. 10ª - Elaboração de plano de aula ou de minicurso sobre o ensino dessa produção textual, conforme modelo apresentado pelo professor. ENTREGA: O conto e o plano (ou minicurso) deverão ser entregues em mídia eletrônica, no formato PDF, conforme as orientações dadas em sala de aula. 6

7 Projeto Interdisciplinar 2A Gêneros Textuais e Ensino Ciclo 2 módulo 2A Desenvolvimento de um curso de capacitação sobre as relações entre as linguagens e a diversidade linguística Esta atividade equivalerá a 40 h/a de trabalhos acadêmicos. Os projetos do curso serão entregues 20 (vinte) dias antes do início das provas oficiais do semestre. As aplicações dos cursos ocorrerão no mesmo período. DESCRIÇÃO DO PROJETO: Este projeto visa a permitir ao aluno de Letras a compreensão de dois processos relacionados à atuação docente: primeiro, o conhecimento das diferentes linguagens e da variedade linguística como caminho para a ampliação do contexto de ensino; segundo, a possibilidade de atuar em sala de aula a partir de atividades interdisciplinares envolvendo esse estudo das linguagens. PROCESSO INTERDISCIPLINAR: O projeto pressupõe um diálogo constante com as demais disciplinas do módulo 2A: - Da disciplina Didática e Currículo, aproveita os estudos e os exemplos dos recursos pedagógicos que ampliam as formas de atuação docente; - Da disciplina Língua Inglesa, pensa os melhores procedimentos de aprendizagem que possam facilitar a aquisição de vocabulário em Língua Inglesa; - Da disciplina Língua Portuguesa, estuda como a organização do discurso produz efeitos diversos; - Da disciplina Literatura Portuguesa, entende como as características artísticas se manifestam em diferentes linguagens. CARÁTER EDUCACIONAL DO PROCESSO: Faz parte dos projetos constituídas como Prática Educacional a realização de um vínculo entre o conhecimento teórico e as práticas pedagógicas vividas no âmbito do ensino. Nesse sentido, este projeto exige: - Levantamento de recursos didáticos para a ampliação dos métodos de ensino. Continua... 7

8 Continuação: Projeto Interdisciplinar 2A Gêneros Textuais e Ensino Ciclo 2 módulo 2A ETAPAS DE ELABORAÇÃO: 1ª - Compreensão das etapas que envolvem a elaboração de um projeto: da confecção do texto à aplicação prática. 2ª - Estudo da constituição das diferentes linguagens e do modo como a diversidade linguística pode ser manifestada por meio delas. 3ª - Levantamento de jogos e de atividades que levem à compreensão da diversidade linguística a partir das linguagens (por exemplo, da música, da pintura, da poesia, do cinema etc.). 4ª - Desenvolvimento da dinâmica do curso, com a escolha do público a que se dirige, a sistematização do processo metodológico, a preparação do material a ser utilizado e a definição dos recursos didáticos da apresentação. 5ª - Redação final do projeto e aplicação do curso. ENTREGA: O trabalho escrito deverá ser entregue em mídia eletrônica, no formato PDF, conforme as orientações dadas em sala de aula. Nessa mídia, o aluno deverá apresentar, em arquivos separados, todos os recursos didáticos utilizados durante o curso. 8

9 Projeto Interdisciplinar 2B Produção de Texto e Cultura Ciclo 2 módulo 2B Ensino e produção de textos dissertativos sobre questões contemporâneas Esta atividade equivalerá a 40 h/a de trabalhos acadêmicos. Os textos dissertativos serão entregues 20 (vinte) dias antes do início das provas oficiais do semestre. DESCRIÇÃO DO PROJETO: Este projeto procura entender a constituição do texto argumentativo em sua produção e recepção. Para tanto, estuda as organizações textuais e, em especial, a estrutura das dissertações. Recorre, também, às diferentes formas argumentativas do cotidiano, da literatura aos editoriais jornalísticos. PROCESSO INTERDISCIPLINAR: O projeto pressupõe um diálogo constante com as demais disciplinas do módulo 2B: - Das disciplinas Estudo de Culturas de Língua Inglesa e Língua Inglesa amplia o debate dos temas contemporâneos e das técnicas argumentativas por meio de editoriais em língua inglesa; - Da disciplina Língua Portuguesa, coloca em prática a relação das unidades menores do texto (das palavras aos períodos) até a construção do parágrafo ideal; - Da disciplina Literatura Brasileira, aproveita os estudos dos sermões de Pe. António Vieira e o caráter argumentativo que carregam; - Da disciplina Políticas e Organização do Sistema de Ensino, procura adequar os planos de aula às exigências educacionais brasileiras. CARÁTER EDUCACIONAL DO PROCESSO: Faz parte dos projetos constituídas como Prática Educacional a realização de um vínculo entre o conhecimento teórico e as práticas pedagógicas vividas no âmbito do ensino. Nesse sentido, este projeto exige: - Planejamento de uma aula (ou minicurso) sobre o ensino de técnicas para a produção de texto argumentativo. Continua... 9

10 Continuação: Projeto Interdisciplinar 2B Produção de Texto e Cultura Ciclo 2 módulo 2B ETAPAS DE ELABORAÇÃO: 1ª - Estudo das organizações textuais. 2ª - Estudo da estrutura do texto dissertativo: Introdução apresentação do tema e posicionamento do autor a respeito da ideia discutida; Desenvolvimento estudo da argumentação; Conclusão retomada da tese e síntese das ideias gerais do texto com proposta de soluções para o problema discutido. 3ª - Estudo das qualidades textuais e das dificuldades na hora de redigir. 4ª - Discussão dos temas que envolvem o homem contemporâneo. 5ª - Elaboração de plano de aula ou de minicurso sobre o ensino dessa produção textual, conforme modelo apresentado pelo professor. ENTREGA: O trabalho deverá ser entregue em mídia eletrônica, no formato PDF, conforme as orientações dadas em sala de aula. Nessa mídia, deverá constar um arquivo independente com o plano de aula ou minicurso elaborado. 10

11 Projeto Interdisciplinar 3A Tecnologias e Ensino Ciclo 3 módulo 3A Elaboração de aula utilizando recursos tecnológicos Esta atividade equivalerá a 80 h/a de trabalhos acadêmicos. Os projetos serão desenvolvidos e apresentados no decorrer das aulas do Módulo 3A do 3º Ciclo. DESCRIÇÃO DO PROJETO: O projeto prevê o estudo e a utilização das recentes tecnologias como novos recursos didáticos em sala de aula. Ao realizá-lo, o aluno compreende o alcance dessas modernas tecnologias e analisa a melhor forma de utilizá-las no ensino presencial, motivando a participação de todos os envolvidos no processo de aprendizagem. PROCESSO INTERDISCIPLINAR: Para a elaboração deste projeto, haverá um diálogo com as disciplinas do módulo 3A, de modo que forneçam os temas para as aulas virtuais: - Libras, com a proposta da inclusão educativa para alunos portadores de necessidades especiais; - Língua Inglesa, com a abordagem social do ensino de língua estrangeira; - Língua Portuguesa, com a compreensão das origens da nossa língua e de suas influências antigas e atuais; - Literatura Brasileira, com o estudo da formação da identidade cultural brasileira; - Literatura Inglesa, com a caracterização de autores ingleses muito influentes para a história literária mundial. CARÁTER EDUCACIONAL DO PROCESSO: Faz parte dos projetos constituídas como Prática Educacional a realização de um vínculo entre o conhecimento teórico e as práticas pedagógicas vividas no âmbito do ensino. Nesse sentido, este projeto exige: - Montagem de uma aula adaptada ao ambiente virtual. Continua... 11

12 Continuação: Projeto Interdisciplinar 3A Tecnologias e Ensino Ciclo 3 módulo 3A ETAPAS DE ELABORAÇÃO: 1ª - Embasamento teórico e prático. 2ª - Planejamento: Pesquisa para a elaboração do tema da aula; Escolha dos recursos a serem utilizados (apresentações, jogos, sites educacionais, vídeos produzidos pelos próprios alunos, artigos científicos disponíveis na internet e outros). 3ª - Desenvolvimento e aplicação das aulas: em grupos, os alunos deverão elaborar aulas presenciais envolvendo os recursos tecnológicos elencados. 4ª - Análise dos sistemas de multimídia utilizados. ENTREGA: O trabalho deverá ser entregue em mídia eletrônica, conforme as orientações dadas em sala de aula. 12

13 Projeto Interdisciplinar 3B Tecnologias voltadas ao EAD Ciclo 3 módulo 3B Elaboração de aula no Ambiente Virtual (sala de aula expandida) Esta atividade equivalerá a 80 h/a de trabalhos acadêmicos. Os projetos serão desenvolvidos e apresentados no decorrer das aulas do Módulo 3B do 3º Ciclo. DESCRIÇÃO DO PROJETO: O projeto prevê o estudo e a utilização das recentes tecnologias como novos recursos didáticos em sala de aula. Ao realizá-lo, o aluno compreende o alcance dessas modernas tecnologias e analisa a melhor forma de utilizá-las no ensino a distância, motivando a interação e a troca de conhecimento no ambiente virtual. PROCESSO INTERDISCIPLINAR: Para a elaboração deste projeto, haverá um diálogo com as disciplinas do módulo 3B, de modo que forneçam os temas para as aulas virtuais: - Língua Inglesa, com a necessidade do estudo da gramática normativa da Língua Inglesa; - Língua Portuguesa, com os diversos recursos significativos da nossa língua, os quais enriquecem qualquer discurso; - Linguística Textual, com a importância do estudo da constituição do texto e de sua intelecção para a leitura interdisciplinar do mundo; - Literatura Infantojuvenil, com as abordagens didáticas e as adequações pedagógicas necessárias aos leitores infantojuvenis; - Literatura Portuguesa, com o estudo comparativo do texto produzido em épocas distintas. CARÁTER EDUCACIONAL DO PROCESSO: Faz parte dos projetos constituídas como Prática Educacional a realização de um vínculo entre o conhecimento teórico e as práticas pedagógicas vividas no âmbito do ensino. Nesse sentido, este projeto exige: - Montagem de uma aula adaptada ao ambiente virtual. Continua... 13

14 Continuação: Projeto Interdisciplinar 3B Tecnologias voltadas ao EAD Ciclo 3 módulo 3B ETAPAS DE ELABORAÇÃO: 1ª - Embasamento teórico e prático. 2ª - Estudo dos sistemas de gerenciamento de cursos a distância. 3ª - Planejamento: Pesquisa para a elaboração do tema da aula; Escolha dos recursos a serem utilizados (apresentações, jogos, sites educacionais, vídeos produzidos pelos próprios alunos, artigos científicos disponíveis na internet e outros). 4ª - Desenvolvimento e aplicação das aulas: em grupos, os alunos deverão elaborar aulas on-line e participar das promovidas pelos colegas da classe. 5ª - Uso dos principais recursos disponíveis no sistema de gerenciamento de cursos a distância Moodle, tais como: publicação de materiais de aulas, de sites e de páginas em HTML; criação de fóruns e de chats (comunicação assíncrona e síncrona); elaboração de atividades on-line e de envio de arquivos; criação de questionários on-line do tipo webquests; uso de servidores de notícias. ENTREGA: O trabalho deverá ser entregue em mídia eletrônica, conforme as orientações dadas em sala de aula. 14

15 Projeto Interdisciplinar 4A Práticas e Projetos Educacionais Ciclo 4 módulo 4A Criação e execução de projeto educacional Esta atividade equivalerá a 80 h/a de trabalhos acadêmicos. Os projetos serão entregues 20 (vinte) dias antes do início das provas oficiais do semestre. DESCRIÇÃO DO PROJETO: O trabalho interdisciplinar visa à elaboração de um projeto educacional a fim de que os alunos, na posição de futuros professores, tenham uma visão completa do processo de ensino-aprendizagem, cujas etapas são sintetizadas em planejamento das ações, divulgação do curso a ser ministrado, preparação do material didático e avaliação dos resultados. PROCESSO INTERDISCIPLINAR: O projeto pressupõe um diálogo constante com as demais disciplinas do módulo 4A: - Da disciplina Língua Inglesa, aproveita uma literatura específica que permita discutir os desafios da prática docente; - Da disciplina Língua Portuguesa, resgata as técnicas de análise de texto a fim de revisar a redação definitiva do projeto; - Da disciplina Linguística, entende a língua como algo mutável e, por isso, suscetível a novas práticas de ensino e de aprendizado; - Da disciplina Literatura Brasileira, faz uso de textos canônicos em que se discute a educação sob diferentes perspectivas; - Da disciplina Psicologia da Educação, reflete a adequação dos projetos educacionais às fases de desenvolvimento dos educandos. CARÁTER EDUCACIONAL DO PROCESSO: Faz parte dos projetos constituídas como Prática Educacional a realização de um vínculo entre o conhecimento teórico e as práticas pedagógicas vividas no âmbito do ensino. Nesse sentido, este projeto exige: - Elaboração de um projeto educacional e das estratégias para aplicá-lo. Continua... 15

16 Projeto Interdisciplinar 4A Práticas e Projetos Educacionais Ciclo 4 módulo 4A Continuação: ETAPAS DE ELABORAÇÃO: 1ª - Planejamento: embasamento teórico; escolha do tema (delimitação do assunto); levantamento de objetivos (gerais e específicos); elaboração de justificativa, cronograma, fundamentação teórica, instrumentos de avaliação, relatórios, bibliografia; planejamento de recursos e da fase da execução; elaboração de material; formação de grupos. 2ª - Execução: montagem; orientações preliminares; desenvolvimento; aplicação. 3ª - Avaliação: avaliação do pessoal participante; avaliação do grupo; autoavaliação; avaliação pelo professor; análise dos resultados; tabulação dos dados; considerações finais. 4ª - Em apêndices, incluir: fôlder (para divulgação do projeto); apostila (conteúdo do projeto pesquisa); planos de curso; planos de aula; relatório de atividades do 1º e 2º semestres; fichas de avaliação individual e em grupo; fichas de inscrição dos participantes; listas de presença dos participantes; fotos. 5ª - Identificação do projeto: título do projeto; nome e endereço da Instituição; população-alvo; carga horária do projeto; planejamento; execução (Aplicação do projeto); relatório (Avaliações e resultados); datas de apresentação (cronograma); nomes dos alunos; nome do professor orientador. ENTREGA: O projeto deverá ser entregue em mídia eletrônica, no formato PDF, conforme as orientações dadas em sala de aula. 16

17 Projeto Interdisciplinar 4B Línguas Materna e Estrangeira e Ensino Ciclo 4 módulo 4B Confecção de plano de curso e de plano de aula (para as disciplinas de Português e de Inglês nos Ensinos Fundamental e Médio) e Apresentação de aula experimental Esta atividade equivalerá a 80 h/a de trabalhos acadêmicos. Os planos e os relatórios serão entregues 20 (vinte) dias antes do início das provas oficiais do semestre. As apresentações ocorrerão no mesmo período. DESCRIÇÃO DO PROJETO: O projeto desta disciplina busca dar ao aluno a experiência de efetuar um planejamento de curso baseado nos PCNs para as séries dos Ensinos Fundamental 2 e Médio e um planejamento da unidade didática de uma aula, fornecendo aos futuros docentes a capacidade de orientar, de preparar e de avaliar a própria atuação no ambiente escolar. PROCESSO INTERDISCIPLINAR: O projeto pressupõe um diálogo constante com as demais disciplinas do módulo 4B: - Da disciplina Didática Específica, aproveita os recursos metodológicos que ensina e discute; - Da disciplina Língua Inglesa, analisa o aspecto prático do estudo de língua estrangeira; - Da disciplina Linguística, procura refletir os meios pelos quais o discurso pedagógico leva o sujeito a construir conhecimento; - Da disciplina Literatura Norte-Americana, explora as orientações artísticas que sustentam a prática literária; - Da disciplina Literatura Portuguesa, compreende as modernas experimentações artísticas como abertura a novos métodos de aprendizagem. CARÁTER EDUCACIONAL DO PROCESSO: Faz parte dos projetos constituídas como Prática Educacional a realização de um vínculo entre o conhecimento teórico e as práticas pedagógicas vividas no âmbito do ensino. Nesse sentido, este projeto exige: - Elaboração de um plano de curso e aplicação de uma aula experimental. Continua... 17

18 Projeto Interdisciplinar 4B Línguas Materna e Estrangeira e Ensino Ciclo 4 módulo 4B Continuação: ETAPAS DE ELABORAÇÃO: 1ª - Leitura e resumo de textos teóricos sobre planejamento de cursos. 2ª - Breve revisão de alguns métodos de ensino propostos pela disciplina de Didática. 3ª - Análise de planos modelos. 4ª - Leitura dos PCNs e dos PNLDs voltados ao ensino de Língua Portuguesa e de Língua Estrangeira (Inglês) para os Ensinos Fundamental II e Médio. 5ª - Escolha do público a que se dirigem as aulas e elaboração dos planos. 6ª - Apresentação da aula experimental. 7ª - Avaliação da aula experimental, comparando-a aos planos apresentados. 8ª - Produção do relatório final contendo os planos (de ensino e de aula), as avaliações feitas pelo orientador e pelos colegas de classe e os comentários do aluno-professor a respeito da própria experiência. ENTREGA: Os planos e os relatórios deverão ser entregues em mídia eletrônica, no formato PDF, e em material impresso, conforme as orientações dadas em sala de aula. Todo o material será disponibilizado em ambiente virtual. 18

REGULAMENTO DE PROJETOS INTERDISCIPLINARES Curso de Letras Tradutor e Intérprete Bacharelado Currículo: LTI 00001

REGULAMENTO DE PROJETOS INTERDISCIPLINARES Curso de Letras Tradutor e Intérprete Bacharelado Currículo: LTI 00001 REGULAMENTO DE PROJETOS INTERDISCIPLINARES Fundamentação Legal PARECER CNE/CES 492/2001 APROVADO em 03/04/2001 e HOMOLOGADO, com despacho do Ministro em 4/7/2001 e publicação no Diário Oficial da União

Leia mais

GEOGRAFIA UNIVERSOS. Por que escolher a coleção Universos Geografia

GEOGRAFIA UNIVERSOS. Por que escolher a coleção Universos Geografia UNIVERSOS GEOGRAFIA Por que escolher a coleção Universos Geografia 1 Pensada a partir do conceito SM Educação Integrada, oferece ao professor e ao aluno recursos integrados que contribuem para um processo

Leia mais

FUNDAÇÃO CARMELITANA MÁRIO PALMÉRIO FACIHUS FACULDADE DE CIÊNCIAS HUMANAS E SOCIAIS Educação de qualidade ao seu alcance

FUNDAÇÃO CARMELITANA MÁRIO PALMÉRIO FACIHUS FACULDADE DE CIÊNCIAS HUMANAS E SOCIAIS Educação de qualidade ao seu alcance SUBPROJETO DE LETRAS/PORTUGUÊS Gêneros textuais como ferramenta para o ensino de Língua Portuguesa INTRODUÇÃO De acordo com os objetivos do programa, conforme portaria 096/2013 Capes, essa proposta de

Leia mais

Pós-Graduação Lato Sensu a Distância. 1º semestre 2012

Pós-Graduação Lato Sensu a Distância. 1º semestre 2012 Pós-Graduação Lato Sensu a Distância 1º semestre 2012 FEVEREIRO/2012 Índice dos Cursos de Pós-Graduação a distância Oferta: primeiro semestre 2012 Curso Mensalidade Total Pagina ÁREA: ADMINISTRAÇÃO MBA

Leia mais

FUNDAÇÃO PRESIDENTE ANTÔNIO CARLOS FACULDADE PRESIDENTE ANTÔNIO CARLOS DE AIMORÉS SUMÁRIO

FUNDAÇÃO PRESIDENTE ANTÔNIO CARLOS FACULDADE PRESIDENTE ANTÔNIO CARLOS DE AIMORÉS SUMÁRIO REGULAMENTO DO PROJETO EMPRESARIAL CURSO DE ADMINISTRAÇÃO AIMORÉS/MG SUMÁRIO REGULAMENTO DO PROJETO EMPRESARIAL... 1 Objetivos... 4 Objetivos Específicos... 4 Duração do Projeto Empresarial... 5 Disciplina

Leia mais

REGULAMENTO DE PRÁTICA EDUCACIONAL Curso de Letras Português e Inglês - Licenciatura Currículo: 12172014LI

REGULAMENTO DE PRÁTICA EDUCACIONAL Curso de Letras Português e Inglês - Licenciatura Currículo: 12172014LI Fundamentação Legal REGULAMENTO DE PRÁTICA EDUCACIONAL PARECER CNE/CP 28/2001, DE 02 DE OUTUBRO DE 2001 - Dá nova redação ao Parecer CNE/CP 21/2001, que estabelece a duração e a carga horária dos cursos

Leia mais

EDITAL DE SELEÇÃO PÓS-GRADUAÇÃO LATO SENSU Modalidade Online

EDITAL DE SELEÇÃO PÓS-GRADUAÇÃO LATO SENSU Modalidade Online DOCÊNCIA NO ENSINO SUPERIOR EDITAL DE SELEÇÃO PÓS-GRADUAÇÃO LATO SENSU Modalidade Online Regulamentação de Pós-Graduação Lato Sensu e Ato de Credenciamento Institucional para Oferta de Curso de Pós-Graduação

Leia mais

Capítulo IV Da Entrega da Versão Final

Capítulo IV Da Entrega da Versão Final UNIVERSIDADEFEDERAL DO AMAPÁ UNIFAP DEPARTAMENTO DE ARTES, LETRAS E COMUNICAÇÃO ESPECIALIZAÇÃO EM GÊNERO E DIVERSIDADE NA ESCOLA REGIMENTO DE TCC DO CURSO CAPÍTULO I Do Trabalho Art. 1. O Trabalho de conclusão

Leia mais

REGULAMENTO DO PROJETO INTEGRADOR DOS CURSOS SUPERIORES DE TECNOLOGIA DA FACULDADE ARTHUR THOMAS

REGULAMENTO DO PROJETO INTEGRADOR DOS CURSOS SUPERIORES DE TECNOLOGIA DA FACULDADE ARTHUR THOMAS REGULAMENTO DO PROJETO INTEGRADOR DOS CURSOS SUPERIORES DE TECNOLOGIA DA FACULDADE ARTHUR THOMAS Rua Prefeito Faria Lima, 400, Jardim Maringá, Londrina PR Fone: (43) 3031-5050 CEP: 86.061-450 1 REGULAMENTO

Leia mais

Universidade Federal de Sergipe Pró-reitoria de Graduação Departamento de Apoio Didático-Pedagógico (DEAPE)

Universidade Federal de Sergipe Pró-reitoria de Graduação Departamento de Apoio Didático-Pedagógico (DEAPE) Universidade Federal de Sergipe Pró-reitoria de Graduação Departamento de Apoio Didático-Pedagógico (DEAPE) Diretrizes Curriculares Nacionais para a Formação Inicial e Continuada em Nível Superior de Profissionais

Leia mais

EDITAL Nº 009, de 11 de março de 2016.

EDITAL Nº 009, de 11 de março de 2016. EDITAL Nº 009, de 11 de março de 2016. REGRAS PARA SUBMISSÃO DE TRABALHOS NA 13ª SEMANA ACADÊMICA FADISMA ENTREMENTES EDIÇÃO CIÊNCIAS CONTÁBEIS E DIREITO A Faculdade de Direito de Santa Maria (FADISMA),

Leia mais

REGULAMENTO DO TRABALHO DE CONCLUSÃO DE CURSO CAPÍTULO I DAS DISPOSIÇÕES GERAIS

REGULAMENTO DO TRABALHO DE CONCLUSÃO DE CURSO CAPÍTULO I DAS DISPOSIÇÕES GERAIS REGULAMENTO DO TRABALHO DE CONCLUSÃO DE CURSO CAPÍTULO I DAS DISPOSIÇÕES GERAIS Art. 1º. Este regulamento disciplina o Trabalho de Conclusão de Curso - TCC dos Cursos das Faculdades Integradas Hélio Alonso,

Leia mais

Instrução Normativa do Programa de Pós-Graduação em Administração: Mestrado Profissional

Instrução Normativa do Programa de Pós-Graduação em Administração: Mestrado Profissional Instrução Normativa do Programa de Pós-Graduação em Administração: Mestrado Profissional Instrução Normativa PPGA nº 05 de 05/04/2016 Aprova as Normas para Apresentação da Dissertação do Programa de Pós-graduação

Leia mais

REGULAMENTO DE PRÁTICA EDUCACIONAL Curso de Letras Português e Inglês Licenciatura Currículo: 12172010LI

REGULAMENTO DE PRÁTICA EDUCACIONAL Curso de Letras Português e Inglês Licenciatura Currículo: 12172010LI Fundamentação Legal REGULAMENTO DE PRÁTICA EDUCACIONAL PARECER CNE/CP 28/2001, DE 02 DE OUTUBRO DE 2001 - Dá nova redação ao Parecer CNE/CP 21/2001, que estabelece a duração e a carga horária dos cursos

Leia mais

Ministério da Educação UNIVERSIDADE TECNOLÓGICA FEDERAL DO PARANÁ Câmpus Curitiba COORDENAÇÃO DE TECNOLOGIA NA EDUCAÇÃO REGULAMENTO INTERNO -

Ministério da Educação UNIVERSIDADE TECNOLÓGICA FEDERAL DO PARANÁ Câmpus Curitiba COORDENAÇÃO DE TECNOLOGIA NA EDUCAÇÃO REGULAMENTO INTERNO - Ministério da Educação UNIVERSIDADE TECNOLÓGICA FEDERAL DO PARANÁ Câmpus Curitiba COORDENAÇÃO DE TECNOLOGIA NA EDUCAÇÃO REGULAMENTO INTERNO - CAPÍTULO I Da Natureza, das Finalidades e dos Objetivos Art.

Leia mais

REGULAMENTO DO PROGRAMA DE INICIAÇÃO CIENTÍFICA. Faculdade de Direito de Alta Floresta - FADAF

REGULAMENTO DO PROGRAMA DE INICIAÇÃO CIENTÍFICA. Faculdade de Direito de Alta Floresta - FADAF REGULAMENTO DO PROGRAMA DE INICIAÇÃO CIENTÍFICA Faculdade de Direito de Alta Floresta - FADAF 2010 SUMÁRIO TITULO I... 3 DA CONCEITUAÇÃO DO PROGRAMA... 3 CAPÍTULO I... 3 DOS OBJETIVOS DO PROGRAMA... 3

Leia mais

EDITAL Nº 066/2015. 1.2 Os tutores serão selecionados com base nos critérios estabelecidos no presente Edital.

EDITAL Nº 066/2015. 1.2 Os tutores serão selecionados com base nos critérios estabelecidos no presente Edital. UNIVERSIDADE ESTADUAL DO SUDOESTE DA BAHIA UESB Recredenciada pelo Decreto Estadual N 9.996, de 02.05.2006 Educação a Distância EAD / UESB Fone: (77) 3425-9308 uesbvirtual@uesb.edu EDITAL Nº 066/2015 SELEÇÃO

Leia mais

MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO SECRETARIA DE EDUCAÇÃO PROFISSIONAL E TECNOLÓGICA INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA FARROUPILHA

MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO SECRETARIA DE EDUCAÇÃO PROFISSIONAL E TECNOLÓGICA INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA FARROUPILHA EIXO TECNOLÓGICO: Licenciatura Plano de Ensino IDENTIFICAÇÃO CURSO: Licenciatura em Matemática FORMA/GRAU: ( )integrado ( )subsequente ( ) concomitante ( ) bacharelado ( x ) licenciatura ( ) tecnólogo

Leia mais

PLANO DE ENSINO PROJETO PEDAGÓCIO: 2010. Carga Horária Semestral: 40 h Semestre do Curso: 3º

PLANO DE ENSINO PROJETO PEDAGÓCIO: 2010. Carga Horária Semestral: 40 h Semestre do Curso: 3º PLANO DE ENSINO PROJETO PEDAGÓCIO: 2010 Curso: Pedagogia Disciplina: Metodologia da Pesquisa Aplicada a Educação I Carga Horária Semestral: 40 h Semestre do Curso: 3º 1 - Ementa (sumário, resumo) A natureza

Leia mais

UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS UFAL Coordenadoria Institucional de Educação a Distância - CIED

UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS UFAL Coordenadoria Institucional de Educação a Distância - CIED Recomendação da Coordenadoria Institucional de Educação a Distância (CIED) sobre a inclusão de disciplinas nos cursos de licenciatura presencial e a distância da UFAL A Lei de Diretrizes e Bases da Educação

Leia mais

PROJETO BÁSICO DE CURSOS DE ATUALIZAÇÃO E APERFEIÇOAMENTO, COM FORMAÇÃO CONTINUADA

PROJETO BÁSICO DE CURSOS DE ATUALIZAÇÃO E APERFEIÇOAMENTO, COM FORMAÇÃO CONTINUADA 1 PROJETO BÁSICO DE CURSOS DE ATUALIZAÇÃO E APERFEIÇOAMENTO, COM FORMAÇÃO CONTINUADA 1. JUSTIFICATIVA DA PROPOSIÇÃO: 1.1.1. O Programa de Formação Continuada, para a Coordenação e Implementação das Diretrizes

Leia mais

MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO FUNDAÇÃO UNIVERSIDADE FEDERAL DE PELOTAS CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE LICENCIATURA EM EDUCAÇÃO DO CAMPO

MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO FUNDAÇÃO UNIVERSIDADE FEDERAL DE PELOTAS CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE LICENCIATURA EM EDUCAÇÃO DO CAMPO MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO FUNDAÇÃO UNIVERSIDADE FEDERAL DE PELOTAS CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE LICENCIATURA EM EDUCAÇÃO DO CAMPO EDITAL Nº 01, DE 14 DE SETEMBRO DE 2012 A Universidade Federal

Leia mais

REGULAMENTO DO TRABALHO DE CONCLUSÃO DE CURSO

REGULAMENTO DO TRABALHO DE CONCLUSÃO DE CURSO 1 UNIVERSIDADE FEDERAL FLUMINENSE INSTITUTO DE CIÊNCIAS HUMANAS E SOCIAIS - ICHS DEPARTAMENTO DE ADMINISTRAÇÃO E ADMINISTRAÇÃO PÚBLICA VAD CURSO DE ADMINISTRAÇÃO REGULAMENTO DO TRABALHO DE CONCLUSÃO DE

Leia mais

CONHECIMENTOS PEDAGÓGICOS

CONHECIMENTOS PEDAGÓGICOS CONHECIMENTOS PEDAGÓGICOS Temas Educacionais Pedagógicos PCN'S - PARÂMETROS CURRICULARES NACIONAIS E TEMAS TRANSVERSAIS Prof. Stephanie Gurgel O que são? Parâmetros Curriculares Nacionais e Temas Transversais

Leia mais

Apresentação dos encontro de formação Plano Individual de Atendimento para medidas de proteção e medidas socioeducativas

Apresentação dos encontro de formação Plano Individual de Atendimento para medidas de proteção e medidas socioeducativas Apresentação dos encontro de formação Plano Individual de Atendimento para medidas de proteção e medidas socioeducativas Iniciativa Apoio Realização Objetivo e Público Objetivo Geral Ampliar o conhecimento

Leia mais

Letras Língua Inglesa

Letras Língua Inglesa Letras Língua Inglesa 1º Semestre Disciplina: Aspectos Históricos e Culturais em Língua Inglesa 60h Ementa: Estuda aspectos histórico-culturais da constituição da Língua Inglesa, abordando a influência

Leia mais

A escrita que faz a diferença

A escrita que faz a diferença A escrita que faz a diferença Inclua a Olimpíada de Língua Portuguesa Escrevendo o Futuro em seu planejamento de ensino A Olimpíada de Língua Portuguesa Escrevendo o Futuro é uma iniciativa do Ministério

Leia mais

REGULAMENTO DE ESTÁGIO OBRIGATÓRIO DO CURSO DE PSICOLOGIA ESTÁGIO PROFISSIONAL EM PSICOLOGIA (CURRÍCULO 3) I INTRODUÇÃO

REGULAMENTO DE ESTÁGIO OBRIGATÓRIO DO CURSO DE PSICOLOGIA ESTÁGIO PROFISSIONAL EM PSICOLOGIA (CURRÍCULO 3) I INTRODUÇÃO REGULAMENTO DE ESTÁGIO OBRIGATÓRIO DO CURSO DE PSICOLOGIA ESTÁGIO PROFISSIONAL EM PSICOLOGIA (CURRÍCULO 3) I INTRODUÇÃO O estágio curricular do curso de Psicologia é uma atividade obrigatória, em consonância

Leia mais

NORMAS DE TRABALHO DE CONCLUSÃO DE CURSO E MONOGRAFIA 2018/2

NORMAS DE TRABALHO DE CONCLUSÃO DE CURSO E MONOGRAFIA 2018/2 NORMAS DE TRABALHO DE CONCLUSÃO DE CURSO E MONOGRAFIA 2018/2 PRINCIPAIS ATRIBUIÇÕES DOS ORIENTADORES Orientar o aluno durante o desenvolvimento do Plano de Trabalho, modelo disponível no Sites Docentes:

Leia mais

PROGRAMA DE DISCIPLINA DISCIPLINA: Orientações para o Estágio de Língua Inglesa I Estágio Supervisionado de Língua Inglesa I PERÍODO: 5º

PROGRAMA DE DISCIPLINA DISCIPLINA: Orientações para o Estágio de Língua Inglesa I Estágio Supervisionado de Língua Inglesa I PERÍODO: 5º . PROGRAMA DE DISCIPLINA DISCIPLINA: Orientações para o Estágio de Língua Inglesa I Estágio Supervisionado de Língua Inglesa I PERÍODO: 5º PROFESSOR: Sônia Cristina da Silva Passos de Alarcão CH Semanal:

Leia mais

RESOLUÇÃO Nº. 206 DE 14 DE DEZEMBRO DE 2011.

RESOLUÇÃO Nº. 206 DE 14 DE DEZEMBRO DE 2011. RESOLUÇÃO Nº. 206 DE 14 DE DEZEMBRO DE 2011. O CONSELHO DE ENSINO, PESQUISA, EXTENSÃO E CULTURA DA UNIVERSIDADE FEDERAL DA GRANDE DOURADOS, no uso de suas atribuições legais e considerando o Parecer nº.

Leia mais

MINUTA DE RESOLUÇÃO DE ACOMPANHAMENTO E REGISTRO DAS ATIVIDADES DOCENTES NA UFRPE

MINUTA DE RESOLUÇÃO DE ACOMPANHAMENTO E REGISTRO DAS ATIVIDADES DOCENTES NA UFRPE 1 MINUTA DE RESOLUÇÃO DE ACOMPANHAMENTO E REGISTRO DAS ATIVIDADES DOCENTES NA UFRPE CONSIDERANDO a necessidade de aperfeiçoar o acompamhamento e registro das atividades desenvolvidas pelo corpo docente

Leia mais

INSTRUÇÃO NORMATIVA DO ESTÁGIO SUPERVISIONADO DO CURSO DE LICENCIATURA EM QUIMICA SECÃO I

INSTRUÇÃO NORMATIVA DO ESTÁGIO SUPERVISIONADO DO CURSO DE LICENCIATURA EM QUIMICA SECÃO I INSTRUÇÃO NORMATIVA DO ESTÁGIO SUPERVISIONADO DO CURSO DE LICENCIATURA EM QUIMICA SECÃO I DA DEFINIÇÃO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO Art. 1º - A Coordenação do Curso de Licenciatura em Química da UTFPR Campus

Leia mais

PROGRAMA INSTITUCIONAL DE BOLSA DE INICIAÇÃO À DOCÊNCIA - PIBID

PROGRAMA INSTITUCIONAL DE BOLSA DE INICIAÇÃO À DOCÊNCIA - PIBID PROGRAMA INSTITUCIONAL DE BOLSA DE INICIAÇÃO À DOCÊNCIA - PIBID DETALHAMENTO DO SUBPROJETO 1. Unidade: 2. Área do Subprojeto: Jardim 3. Curso(s) envolvido(s) na proposta: Letras - Inglês Obs.: Para proposta

Leia mais

UFV Catálogo de Graduação 2013 201 PEDAGOGIA. COORDENADORA Cristiane Aparecida Baquim cbaquim@hotmail.com

UFV Catálogo de Graduação 2013 201 PEDAGOGIA. COORDENADORA Cristiane Aparecida Baquim cbaquim@hotmail.com UFV Catálogo de Graduação 2013 201 PEDAGOGIA COORDENADORA Cristiane Aparecida Baquim cbaquim@hotmail.com 202 Currículos dos Cursos UFV Licenciatura ATUAÇÃO Em atendimento às Diretrizes Curriculares Nacionais

Leia mais

DRH - Diretoria de Recursos Humanos

DRH - Diretoria de Recursos Humanos Processo de Seleção Para Formação de Cadastro Reserva Para Provimento de Cargos Efetivos e Temporários (com prazo superior a 90 dias) Que Vagarem ou Forem Criados de Professor de Educação Infantil, Ensino

Leia mais

Letras Língua Inglesa

Letras Língua Inglesa Letras Língua Inglesa 1º Semestre Núcleo de Estudos Interdisciplinares I LE0136/ 45h Ementa: Estuda os procedimentos envolvidos na realização de uma pesquisa científica. Desenvolve a habilidade de produção

Leia mais

UNIVERSIDADE PAULISTA CURSOS

UNIVERSIDADE PAULISTA CURSOS UNIVERSIDADE PAULISTA CURSOS CST em Análise e Desenvolvimento de Sistemas CST em Automação Industrial CST em Gestão da Tecnologia da Informação CST em Redes de Computadores PIM Projeto Integrado Multidisciplinar

Leia mais

SERVIÇO PÚBLICO FEDERAL UNIVERSIDADE FEDERAL DO PARÁ CONSELHO SUPERIOR DE ENSINO, PESQUISA E EXTENSÃO RESOLUÇÃO N. 4.661, DE 28 DE ABRIL DE 2015

SERVIÇO PÚBLICO FEDERAL UNIVERSIDADE FEDERAL DO PARÁ CONSELHO SUPERIOR DE ENSINO, PESQUISA E EXTENSÃO RESOLUÇÃO N. 4.661, DE 28 DE ABRIL DE 2015 1 SERVIÇO PÚBLICO FEDERAL UNIVERSIDADE FEDERAL DO PARÁ CONSELHO SUPERIOR DE ENSINO, PESQUISA E EXTENSÃO RESOLUÇÃO N. 4.661, DE 28 DE ABRIL DE 2015 Aprova o Projeto Pedagógico do Curso de Licenciatura em

Leia mais

Administração Central Unidade de Ensino Médio e Técnico CETEC. Ensino Técnico. Habilitação Profissional: Nível Médio de Técnico em Administração

Administração Central Unidade de Ensino Médio e Técnico CETEC. Ensino Técnico. Habilitação Profissional: Nível Médio de Técnico em Administração Plano de Trabalho Docente 2013 Ensino Técnico ETEC PAULINO BOTELHO Código: 091 Município: São Carlos Eixo Tecnológico: Gestão e Negócios Habilitação Profissional: Nível Médio de Técnico em Administração

Leia mais

Letras Língua Inglesa

Letras Língua Inglesa Letras Língua Inglesa 1 Semestre Língua inglesa Básico I LE0014, 90h Ementa: Desenvolvimento das estruturas básicas utilizando as habilidades linguísticas de ouvir, falar, ler e escrever numa abordagem

Leia mais

NORMATIVA DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO CURSO DE HISTÓRIA LICENCIATURA UNIVERSIDADE FEDERAL DO PAMPA CAMPUS JAGUARÃO

NORMATIVA DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO CURSO DE HISTÓRIA LICENCIATURA UNIVERSIDADE FEDERAL DO PAMPA CAMPUS JAGUARÃO NORMATIVA DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO CURSO DE HISTÓRIA LICENCIATURA UNIVERSIDADE FEDERAL DO PAMPA CAMPUS JAGUARÃO CAPÍTULO I DAS DISPOSIÇÕES PRELIMINARES Art. 1º Os estágios curriculares no curso de História-Licenciatura

Leia mais

MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA SUL-RIO-GRANDENSE CAPES / UAB / CPEaD

MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA SUL-RIO-GRANDENSE CAPES / UAB / CPEaD MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA SUL-RIO-GRANDENSE CAPES / UAB / CPEaD EDITAL - Nº 001/2013 SELEÇÃO INTERNA PARA PROFESSOR FORMADOR CPEaD O INSTITUTO FEDERAL DE

Leia mais

CURSO DE PÓS-GRADUAÇÃO LATO SENSU EM ENSINO DE LÍNGUAS ESTRANGEIRAS

CURSO DE PÓS-GRADUAÇÃO LATO SENSU EM ENSINO DE LÍNGUAS ESTRANGEIRAS CURSO DE PÓS-GRADUAÇÃO LATO SENSU EM ENSINO DE LÍNGUAS ESTRANGEIRAS DISCIPLINAS 1. Introdução à Pesquisa em Letras 2. Metodologia de ensino de línguas estrangeiras I: perspectivas teóricas e abordagens

Leia mais

ANEXO II. MINUTA DE REGULAMENTO DAS ATIVIDADES COMPLEMENTARES DO CURSO DE LICENCIATURA EM CIÊNCIAS BIOLÓGICAS EaD UNIVASF

ANEXO II. MINUTA DE REGULAMENTO DAS ATIVIDADES COMPLEMENTARES DO CURSO DE LICENCIATURA EM CIÊNCIAS BIOLÓGICAS EaD UNIVASF ANEXO II MINUTA DE REGULAMENTO DAS ATIVIDADES COMPLEMENTARES DO CURSO DE LICENCIATURA EM CIÊNCIAS BIOLÓGICAS EaD UNIVASF CAPÍTULO I DAS DISPOSIÇÕES PRELIMINARES Art. 1 Este Regulamento está baseado na

Leia mais

Processo de Seleção de Tutores para o Curso de Licenciatura em Filosofia, na modalidade a distância

Processo de Seleção de Tutores para o Curso de Licenciatura em Filosofia, na modalidade a distância MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO UNIVERSIDADE FEDERAL DE SÃO JOÃO DEL-REI SISTEMA UNIVERSIDADE ABERTA DO BRASIL/UAB NÚCLEO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA DECRETO 5.800/2006 Res. 012/2008 CONSU Resolução CD/FNDE Nº 26/2009

Leia mais

ANEXO CHAMADA I EDUCAÇÃO AMBIENTAL

ANEXO CHAMADA I EDUCAÇÃO AMBIENTAL OBJETIVO DA CHAMADA ANEXO CHAMADA I EDUCAÇÃO AMBIENTAL Financiar projetos inovadores que promovam a Educação Ambiental para a Sustentabilidade das Unidades de Conservação ESEC Caetés, PE Mata da Pimenteira,

Leia mais

Letras Língua Francesa

Letras Língua Francesa Letras Língua Francesa 1º Semestre de Língua Francesa I Disciplina: Estudos Linguísticos I Ementa: Estudos e análises da diversidade textual, das correntes da linguística teórica e aplicada com ênfase

Leia mais

Letras Língua Inglesa

Letras Língua Inglesa Letras Língua Inglesa 1 semestre Núcleo de estudos interdisciplinares I 45h Ementa: Estuda os procedimentos envolvidos na realização de uma pesquisa cientifica. Desenvolve habilidade de produção de fichamento,

Leia mais

Universidade Estadual do Centro-Oeste Reconhecida pelo Decreto Estadual nº 3.444, de 8 de agosto de 1997

Universidade Estadual do Centro-Oeste Reconhecida pelo Decreto Estadual nº 3.444, de 8 de agosto de 1997 RESOLUÇÃO Nº 16-COU/UNICENTRO, DE 7 DE JANEIRO DE 2009. REVOGADA PELA RESOLUÇÃO Nº 1/2018- CEPE/UNICENTRO. O ANEXO III, DESTA RESOLUÇÃO, ESTÁ ALTERADO PELA RESOLUÇÃO Nº 18/2017- CEPE/UNICENTRO. A EMENTA

Leia mais

Letras língua Espanhola

Letras língua Espanhola Letras língua Espanhola 1 Semestre Aspectos históricos e culturais em língua espanhola 60h Ementa: Estuda aspectos histórico-culturais da constituição da Língua Espanhola, abordando a influência do latim

Leia mais

Curso: Licenciatura em Pedagogia

Curso: Licenciatura em Pedagogia Curso: Licenciatura em Pedagogia Módulo: Formação Humanística números de variáveis, com as respectivas abrangendo Nacionais- que tratam de complemento a formação do aluno no ser NF-301 Projeto Experimental

Leia mais

MANUAL DO ESTÁGIO SUPERVISIONADO DA FORMAÇÃO PEDAGÓGICA 30 de agosto de 2017

MANUAL DO ESTÁGIO SUPERVISIONADO DA FORMAÇÃO PEDAGÓGICA 30 de agosto de 2017 MANUAL DO ESTÁGIO SUPERVISIONADO DA FORMAÇÃO PEDAGÓGICA 30 de agosto de 2017 Documentos base: (A) Resolução Conselho Nacional de Educação/Conselho Pleno 2/2015. Diário Oficial da União, Brasília, 2 de

Leia mais

PLANO DE ENSINO PROJETO PEDAGÓCIO: 2010. Carga Horária Semestral: 40 Semestre do Curso: 7º

PLANO DE ENSINO PROJETO PEDAGÓCIO: 2010. Carga Horária Semestral: 40 Semestre do Curso: 7º PLANO DE ENSINO PROJETO PEDAGÓCIO: 2010 Curso: Pedagogia Disciplina: Acompanhamento aos Projetos de Pesquisa I Carga Horária Semestral: 40 Semestre do Curso: 7º 1 - Ementa (sumário, resumo) Trabalho resultante

Leia mais

MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO SECRETARIA DE EDUCAÇÃO PROFISSIONAL E TECNOLÓGICA INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA DE MINAS GERAIS

MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO SECRETARIA DE EDUCAÇÃO PROFISSIONAL E TECNOLÓGICA INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA DE MINAS GERAIS MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO SECRETARIA DE EDUCAÇÃO PROFISSIONAL E TECNOLÓGICA INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA DE MINAS GERAIS. CONSELHO SUPERIOR Avenida Professor Mário Werneck, nº. 2590,

Leia mais

Plano de Trabalho Docente 2014. Ensino Técnico

Plano de Trabalho Docente 2014. Ensino Técnico Plano de Trabalho Docente 2014 Ensino Técnico Etec Dr. José Luiz Viana Coutinho Código: 073 Município: Jales Eixo Tecnológico: Recursos Naturais Habilitação Profissional: Habilitação Profissional Técnica

Leia mais

EDITAL DE PROCESSO SELETIVO Nº 47/2013

EDITAL DE PROCESSO SELETIVO Nº 47/2013 EDITAL DE PROCESSO SELETIVO Nº 47/2013 Dispõe sobre Processo Seletivo de Funcionário para as vagas dispostas no presente Edital no Centro Universitário - Católica de Santa Catarina em Jaraguá do Sul. A

Leia mais

PACTO NACIONAL PELO FORTALECIMENTO DO ENSINO MÉDIO

PACTO NACIONAL PELO FORTALECIMENTO DO ENSINO MÉDIO MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO SECRETARIA DE EDUCAÇÃO BÁSICA PACTO NACIONAL PELO FORTALECIMENTO DO ENSINO MÉDIO Secretaria de Educação Básica Diretoria de Apoio à Gestão 1 Educacional Objetivo do Pacto do Ensino

Leia mais

UNIVERSIDADE DE SÃO PAULO - USP FACULDADE DE EDUCAÇÃO PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM EDUCAÇÃO

UNIVERSIDADE DE SÃO PAULO - USP FACULDADE DE EDUCAÇÃO PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM EDUCAÇÃO UNIVERSIDADE DE SÃO PAULO - USP FACULDADE DE EDUCAÇÃO Faculdade de Educação PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM EDUCAÇÃO PROCESSO DE SELEÇÃO PARA INGRESSO NO CURSO DE MESTRADO EM EDUCAÇÃO NO SEGUNDO SEMESTRE

Leia mais

CURSO DE PÓS-GRADUAÇÃO LATO SENSU EM GESTÃO DA ESCOLA INCLUSIVA. Marcos Legais Resolução CNE-CES 1-2001 Resolução CNE-CES 1-2007 PROJETO PEDAGÓGICO

CURSO DE PÓS-GRADUAÇÃO LATO SENSU EM GESTÃO DA ESCOLA INCLUSIVA. Marcos Legais Resolução CNE-CES 1-2001 Resolução CNE-CES 1-2007 PROJETO PEDAGÓGICO CURSO DE PÓS-GRADUAÇÃO LATO SENSU EM GESTÃO DA ESCOLA INCLUSIVA Marcos Legais Resolução CNE-CES 1-2001 Resolução CNE-CES 1-2007 PROJETO PEDAGÓGICO Campo Limpo Paulista 2016 1 CURSO DE PÓS-GRADUAÇÃO LATO

Leia mais

EDITAL Nº023/2013 PROGRAD/CIPEAD

EDITAL Nº023/2013 PROGRAD/CIPEAD EDITAL Nº023/2013 /CIPEAD EDITAL DE CHAMADA PÚBLICA PARA SELEÇÃO DE TUTORES PRESENCIAIS PARA O CURSO DE APERFEIÇOAMENTO EM MÍDIAS INTEGRADAS NA EDUCAÇÃO 2013 A Universidade Federal do Paraná (UFPR), por

Leia mais

PROJETO DE IMPLEMENTAÇÃO NA ESCOLA

PROJETO DE IMPLEMENTAÇÃO NA ESCOLA PROJETO DE IMPLEMENTAÇÃO NA ESCOLA DADOS DE IDENTIFICAÇÃO DO PROFESSOR PDE NRE: CURITIBA MUNICÍPIO: CURITIBA PROFESSOR PDE: ELIZIANE ZELLA RIBEIRO CORAÇÃO ÁREA: LÍNGUA PORTUGUESA DADOS DE IDENTIFICAÇÃO

Leia mais

CATÁLOGO DO CURSO DE EDUCAÇÃO FÍSICA

CATÁLOGO DO CURSO DE EDUCAÇÃO FÍSICA CATÁLOGO DO CURSO DE EDUCAÇÃO FÍSICA ATOS LEGAIS DO CURSO: Nome do Curso: Educação Física - Área de Aprofundamento em Escola Licenciatura Nome da Mantida: Centro Universitário de Rio Preto Endereço de

Leia mais

UNIVERSIDADE ESTADUAL VALE DO ACARAÚ Reconhecida pela Portaria Nº821/MEC- D.O.U de 01/06/1994

UNIVERSIDADE ESTADUAL VALE DO ACARAÚ Reconhecida pela Portaria Nº821/MEC- D.O.U de 01/06/1994 UNIVERSIDADE ESTADUAL VALE DO ACARAÚ Reconhecida pela Portaria Nº821/MEC- D.O.U de 01/06/1994 PROGRAMA ESPECIAL DE FORMAÇÃO PEDAGÓGICA PARA MAGISTÉRIO NAS SÉRIES FINAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL, ENSINO MÉDIO

Leia mais

CONSIDERANDO o disposto na subseção VII da seção III do capítulo V do Título V do Decreto nº 2.479 de 08 de março de 1979;

CONSIDERANDO o disposto na subseção VII da seção III do capítulo V do Título V do Decreto nº 2.479 de 08 de março de 1979; RESOLUÇÃO ECG/TCE-RJ Nº 09 11 de novembro de 2014 Regulamenta o pagamento da Gratificação Pelo Exercício Temporário da Atividade de Magistério no âmbito do Tribunal de Contas do Estado do Rio de Janeiro.

Leia mais

RESOLUÇÃO Nº 153/2010/CONEPE

RESOLUÇÃO Nº 153/2010/CONEPE Aprova o Regulamento das Atividades Complementares do Curso de Graduação em Arquitetura e Urbanismo, do Campus de Laranjeiras e dá outras providências. O da UNIVERSIDADE FEDERAL DE SERGIPE, no uso de suas

Leia mais

EDITAL DO CURSO DE PÓS-GRADUAÇÃO MBA EM COMUNICAÇÃO CORPORATIVA INTEGRADA 2º Semestre de 2016

EDITAL DO CURSO DE PÓS-GRADUAÇÃO MBA EM COMUNICAÇÃO CORPORATIVA INTEGRADA 2º Semestre de 2016 EDITAL DO CURSO DE PÓS-GRADUAÇÃO MBA EM COMUNICAÇÃO CORPORATIVA INTEGRADA 2º Semestre de 2016 As FACULDADES INTEGRADAS RIO BRANCO, na forma regimental torna público o presente Edital, estabelecendo as

Leia mais

II Encontro Nacional das Licenciaturas na Modalidade a Distância UNIMES - ABED

II Encontro Nacional das Licenciaturas na Modalidade a Distância UNIMES - ABED Comunicamos a chamada de trabalhos para apresentação oral e pôsteres no II Encontro Nacional das Licenciaturas na Modalidade a Distância promovido pela Universidade Metropolitana de Santos (Unimes) e Associação

Leia mais

PLANO DE TRABALHO DO PROFESSOR

PLANO DE TRABALHO DO PROFESSOR EIXO TECNOLÓGICO: AMBIENTE, SAÚDE E SEGURANÇA CURSO/MODALIDADE: Curso Técnico em Meio Ambiente Subsequente COMPONENTE CURRICULAR: METODOLOGIA DE PESQUISA E CÓDIGO: APRESENTAÇÃO DE TRABALHOS TÉCNICOS Currículo:

Leia mais

O ENSINO DE ARTES VISUAIS NA EDUCAÇÃO INFANTIL MUNICIPAL DE JOÃO PESSOA/PB

O ENSINO DE ARTES VISUAIS NA EDUCAÇÃO INFANTIL MUNICIPAL DE JOÃO PESSOA/PB O ENSINO DE ARTES VISUAIS NA EDUCAÇÃO INFANTIL MUNICIPAL DE JOÃO PESSOA/PB Programa de Pós-Graduação em Artes Visuais (PPGAV) Universidade Federal da Paraíba (UFPB) / Universidade Federal de Pernambuco

Leia mais

PLANEJAMENTO ANUAL DE ESPANHOL

PLANEJAMENTO ANUAL DE ESPANHOL COLÉGIO VICENTINO IMACULADO CORAÇÃO DE MARIA Educação Infantil, Ensino Fundamental e Médio Rua Rui Barbosa, 1324, Toledo PR Fone: 3277-8150 PLANEJAMENTO ANUAL DE ESPANHOL SÉRIE: PROFESSORAS: Anna Cláudia

Leia mais

O futuro da graduação na UNESP: planejamento e expectativas Iraíde Marques de Freitas Barreiro

O futuro da graduação na UNESP: planejamento e expectativas Iraíde Marques de Freitas Barreiro O futuro da graduação na UNESP: planejamento e expectativas Iraíde Marques de Freitas Barreiro Assessora da Pró-Reitoria de Graduação e-mail: iraide@reitoria.unesp.br Agenda da apresentação 1. Proposta

Leia mais

RESOLUÇÃO CONSEPE/UFERSA Nº 007/2010, de 19 de agosto de 2010.

RESOLUÇÃO CONSEPE/UFERSA Nº 007/2010, de 19 de agosto de 2010. CONSELHO DE ENSINO, PESQUISA E EXTENSÃO RESOLUÇÃO CONSEPE/UFERSA Nº 007/2010, de 19 de agosto de 2010. Cria o Núcleo de Educação à Distância na estrutura organizacional da Pró- Reitoria de Graduação da

Leia mais

TCC DE LETRAS LICENCIATURA E BACHARELADO MANUAL DE ORIENTAÇÕES

TCC DE LETRAS LICENCIATURA E BACHARELADO MANUAL DE ORIENTAÇÕES TCC DE LETRAS LICENCIATURA E BACHARELADO MANUAL DE ORIENTAÇÕES 2014 TCC LETRAS BACHARELADO PORTUGUÊS/INGLÊS O Trabalho de Conclusão de Curso (TCC) dos alunos que cursam o Bacharelado constituise como trabalho

Leia mais

COLÉGIO VICENTINO IMACULADO CORAÇÃO DE MARIA Educação Infantil, Ensino Fundamental e Médio Rua Rui Barbosa, 1324, Toledo PR Fone: 3277-8150

COLÉGIO VICENTINO IMACULADO CORAÇÃO DE MARIA Educação Infantil, Ensino Fundamental e Médio Rua Rui Barbosa, 1324, Toledo PR Fone: 3277-8150 COLÉGIO VICENTINO IMACULADO CORAÇÃO DE MARIA Educação Infantil, Ensino Fundamental e Médio Rua Rui Barbosa, 13, Toledo PR Fone: 377-150 PLANEJAMENTO ANUAL DE LÍNGUA INGLESA SÉRIE: 5º Ano PROFESSOR: Lilian

Leia mais

CURRÍCULO DO CURSO. Mínimo: 6 semestres. Profª Drª Leandra Cristina de Oliveira 37219489

CURRÍCULO DO CURSO. Mínimo: 6 semestres. Profª Drª Leandra Cristina de Oliveira 37219489 Documentação: Curso reconhecido pelo Decreto Federal 46266 de 26/06/1959, publicado no Diário Oficial da União de 10/07/1959 Decreto Criação = 46266 de 26/06/1959 Objetivo: Titulação: Diplomado em: Bacharel

Leia mais

RESOLUÇÃO CONEPE Nº 008/2015

RESOLUÇÃO CONEPE Nº 008/2015 RESOLUÇÃO CONEPE Nº 008/2015 Aprova o Projeto Pedagógico e a Grade Curricular do Curso de Licenciatura em Letras e encaminha para o CONSUN. O CONSELHO DE ENSINO, PESQUISA E EXTENSÃO DA UNIVERSIDADE ESTADUAL

Leia mais

MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO UNIVERSIDADE FEDERAL DE SANTA MARIA SELEÇÃO DE TUTOR A DISTÂNCIA EDITAL N. 04/2016

MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO UNIVERSIDADE FEDERAL DE SANTA MARIA SELEÇÃO DE TUTOR A DISTÂNCIA EDITAL N. 04/2016 MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO UNIVERSIDADE FEDERAL DE SANTA MARIA SELEÇÃO DE TUTOR A DISTÂNCIA EDITAL N. 04/2016 Seleção para tutoria a distância do Curso de Especializacão em Tecnologias da Informação e da Comunicação

Leia mais

Edital nº 02/2012. SELEÇÃO DE TUTORIA A DISTÂNCIA PARA AS DISCIPLINAS DO 1º e 2º SEMESTRES DE 2012

Edital nº 02/2012. SELEÇÃO DE TUTORIA A DISTÂNCIA PARA AS DISCIPLINAS DO 1º e 2º SEMESTRES DE 2012 Edital nº 02/2012 SELEÇÃO DE TUTORIA A DISTÂNCIA PARA AS DISCIPLINAS DO 1º e 2º SEMESTRES DE 2012 Os Colegiados dos Cursos de Graduação de Filosofia, Letras-Inglês e Letras-Português na modalidade a distância

Leia mais

DIRETRIZES PARA A DISCIPLINA DE PRÁTICA PEDAGÓGICA

DIRETRIZES PARA A DISCIPLINA DE PRÁTICA PEDAGÓGICA MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO MEC UNIVERSIDADE FEDERAL DO AMAPÁ UNIFAP PRÓ-REITORIA DE ENSINO DE GRADUAÇÃO PROGRAD COORDENADORIA DE ENSINO DE GRADUAÇÃO COEG COLEGIADO DO CURSO DE GEOGRAFIA DIRETRIZES PARA A DISCIPLINA

Leia mais

CAPÍTULO I - DO CONCURSO

CAPÍTULO I - DO CONCURSO Regulamento CAPÍTULO I - DO CONCURSO Art. 1 o O Concurso de Dissertação de Mestrado, Monografia de Pós-Graduação, Monografia de Graduação, Trabalho de Iniciação Científica e Artigo é uma iniciativa da

Leia mais

EDITAL N. 06/PROPP, DE 06 DE MAIO DE 2015.

EDITAL N. 06/PROPP, DE 06 DE MAIO DE 2015. EDITAL N. 06/PROPP, DE 06 DE MAIO DE 2015. O Pró-Reitor de Ensino de Pós-Graduação e Pesquisa da Fundação Universidade Federal da Grande Dourados, Prof. Dr. Cláudio Alves de Vasconcelos, no uso de suas

Leia mais

REGULAMENTO DE MONITORIA. Capítulo I Das Disposições Gerais

REGULAMENTO DE MONITORIA. Capítulo I Das Disposições Gerais REGULAMENTO DE MONITORIA Dispõe sobre a regulamentação da Monitoria Capítulo I Das Disposições Gerais Art. 1 O presente regulamento estabelece normas para o processo seletivo de monitoria da Faculdade

Leia mais

UNIVERSIDADE DE SÃO PAULO - USP FACULDADE DE EDUCAÇÃO PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM EDUCAÇÃO

UNIVERSIDADE DE SÃO PAULO - USP FACULDADE DE EDUCAÇÃO PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM EDUCAÇÃO UNIVERSIDADE DE SÃO PAULO - USP FACULDADE DE EDUCAÇÃO Faculdade de Educação PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM EDUCAÇÃO PROCESSO DE SELEÇÃO PARA INGRESSO NO CURSO DE MESTRADO EM EDUCAÇÃO NO SEGUNDO SEMESTRE

Leia mais

SERVIÇO PÚBLICO FEDERAL UNIVERSIDADE FEDERAL DO PARÁ CONSELHO SUPERIOR DE ENSINO E PESQUISA RESOLUÇÃO N.º 3.588, DE 04 DE SETEMBRO DE 2007

SERVIÇO PÚBLICO FEDERAL UNIVERSIDADE FEDERAL DO PARÁ CONSELHO SUPERIOR DE ENSINO E PESQUISA RESOLUÇÃO N.º 3.588, DE 04 DE SETEMBRO DE 2007 SERVIÇO PÚBLICO FEDERAL UNIVERSIDADE FEDERAL DO PARÁ CONSELHO SUPERIOR DE ENSINO E PESQUISA RESOLUÇÃO N.º 3.588, DE 04 DE SETEMBRO DE 2007 Homologa o Parecer nº 034/07-CEG, que aprova o Projeto Político

Leia mais

FICHA IV - ESPECÍFICA POR SUBPROJETO. Ensino-aprendizagem

FICHA IV - ESPECÍFICA POR SUBPROJETO. Ensino-aprendizagem FICHA IV - ESPECÍFICA POR SUBPROJETO Ensino-aprendizagem 1. Quais os materiais didáticos na área do(s) subprojeto(s) existentes na escola? Recursos didáticos, materiais diferenciados e/ou alternativos.

Leia mais

REGULAMENTO DO TRABALHO DE CONCLUSÃO DE CURSO

REGULAMENTO DO TRABALHO DE CONCLUSÃO DE CURSO REGULAMENTO DO TRABALHO DE CONCLUSÃO DE CURSO 1. INTRODUÇÃO O Trabalho de Conclusão de Curso (TCC) consiste do trabalho de conclusão de curso sobre um tema direcionado para as áreas de atuação do graduando

Leia mais

Apresentação da Proposta Político-Pedagógica do Curso e Grade de Disciplinas

Apresentação da Proposta Político-Pedagógica do Curso e Grade de Disciplinas Curso de Filosofia-Licenciatura / Campus de Toledo Ester Maria Dreher Heuser (Coordenadora Geral) Nelsi Kistemacher Welter (Coordenador Suplente) ========================================================================

Leia mais

COLÉGIO AGRÍCOLA ESTADUAL DE TOLEDO Ensino Médio Profissional Integrado

COLÉGIO AGRÍCOLA ESTADUAL DE TOLEDO Ensino Médio Profissional Integrado Professor (a): Tsália Kaliny Gomes de Sousa Disciplina: LEM- Inglês Ano 2014 Período: Integral CONTEÚDOS ESTRUTURANTES CONTEÚDOS BÁSICOS / ESPECÍFICOS JUSTIFICATIVA ENCAMINHAMENTO METODOLÓGICO E RECURSOS

Leia mais

PROJETO DE LÍNGUA PORTUGUESA

PROJETO DE LÍNGUA PORTUGUESA ASSOCIAÇÃO ESCOLA 31 DE JANEIRO 2012/13 PROJETO DE LÍNGUA PORTUGUESA TRANSVERSALIDADE NA CORREÇÃO DA ESCRITA E DA EXPRESSÃO ORAL DEPARTAMENTO DE LÍNGUAS E CIÊNCIAS SOCIAIS E HUMANAS INTRODUÇÃO A língua

Leia mais

EDITAL Nº 06/2015 CEAD/UFPI

EDITAL Nº 06/2015 CEAD/UFPI MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO UNIVERSIDADE FEDERAL DO PIAUÍ Centro de Educação Aberta e a Distância Rua Olavo Bilac, 1148 centro sul CEP.: 64.001-280 Teresina - Piauí site: www.cead.ufpi..br EDITAL Nº 06/2015

Leia mais

liberada por se tratar de um documento não aprovado pela PUC Goiás.

liberada por se tratar de um documento não aprovado pela PUC Goiás. PONTIFÍCIA UNIVERSIDADE CATÓLICA DE GOIÁS Pró-Reitoria de Graduação - PROGRAD Plano de Ensino 2016/1 Atenção! Este Plano de Ensino é um Rascunho. Sua impressão não está liberada por se tratar de um documento

Leia mais

Letras - Língua Portuguesa

Letras - Língua Portuguesa UNIVERSIDADE DA INTEGRAÇÃO INTERNACIONAL DA LUSOFONIA AFRO-BRASILEIRA PRÓ-REITORIA DE GRADUAÇÃO COORDENAÇÃO DE ENSINO COORDENAÇÃO DE CURSO Letras - Língua Portuguesa 1. Perfil do Egresso : Em consonância

Leia mais

RELATÓRIO CIRCUNSTANCIADO AÇÕES EDUCACIONAIS INCLUSIVAS

RELATÓRIO CIRCUNSTANCIADO AÇÕES EDUCACIONAIS INCLUSIVAS FACULDADE DE INFORMÁTICA DE PRESIDENTE PRUDENTE CURSO DE GRADUAÇÃO: TECNÓLOGO EM JOGOS DIGITAIS RELATÓRIO CIRCUNSTANCIADO AÇÕES EDUCACIONAIS INCLUSIVAS EMERSON SILAS DORIA Coordenador do CST Jogos Digitais

Leia mais

UNIVERSIDADE FEDERAL DE MATO GROSSO CAMPUS UNIVERSITÁRIO DO ARAGUAIA INSTITUTO DE CIÊNCIAS HUMANAS E SOCIAIS CURSO DE LETRAS

UNIVERSIDADE FEDERAL DE MATO GROSSO CAMPUS UNIVERSITÁRIO DO ARAGUAIA INSTITUTO DE CIÊNCIAS HUMANAS E SOCIAIS CURSO DE LETRAS UNIVERSIDADE FEDERAL DE MATO GROSSO CAMPUS UNIVERSITÁRIO DO ARAGUAIA INSTITUTO DE CIÊNCIAS HUMANAS E SOCIAIS CURSO DE LETRAS EDITAL Nº 01 LETRAS/ICHS/CUA/UFMT/2014 PROCESSO DE SELEÇÃO PARA CURSO DE PÓS-GRADUAÇÃO

Leia mais

1 Utilização do Ambiente Virtual

1 Utilização do Ambiente Virtual 1 Utilização do Ambiente Virtual O objetivo deste roteiro é orientar sobre a utilização do ambiente virtual de aprendizado da UFV PVANet - no apoio ao processo educacional em disciplinas e cursos, nos

Leia mais

EDITAL Nº 26/2015 CEAD/UFPI

EDITAL Nº 26/2015 CEAD/UFPI 1 MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO UNIVERSIDADE FEDERAL DO PIAUÍ CENTRO DE EDUCAÇÃO ABERTA E A DISTÂNCIA CEAD Universidade Aberta do Brasil UAB/UFPI Rua Olavo Bilac, 1148 Centro Sul CEP 64001 280 Teresina PI Site:

Leia mais

PLANO DE ENSINO. Curso: Pedagogia. Disciplina: Conteúdos e Metodologia de Alfabetização. Carga Horária Semestral: 80 horas Semestre do Curso: 5º

PLANO DE ENSINO. Curso: Pedagogia. Disciplina: Conteúdos e Metodologia de Alfabetização. Carga Horária Semestral: 80 horas Semestre do Curso: 5º PLANO DE ENSINO 2016 Curso: Pedagogia Disciplina: Conteúdos e Metodologia de Alfabetização Carga Horária Semestral: 80 horas Semestre do Curso: 5º 1 - Ementa (sumário, resumo) História da Escrita. Função

Leia mais

SERVIÇO PÚBLICO FEDERAL UNIVERSIDADE FEDERAL DO PARÁ CONSELHO SUPERIOR DE ENSINO, PESQUISA E EXTENSÃO CÂMARA DE ENSINO DE GRADUAÇÃO

SERVIÇO PÚBLICO FEDERAL UNIVERSIDADE FEDERAL DO PARÁ CONSELHO SUPERIOR DE ENSINO, PESQUISA E EXTENSÃO CÂMARA DE ENSINO DE GRADUAÇÃO SERVIÇO PÚBLICO FEDERAL UNIVERSIDADE FEDERAL DO PARÁ CONSELHO SUPERIOR DE ENSINO, PESQUISA E EXTENSÃO CÂMARA DE ENSINO DE GRADUAÇÃO Código eletrônico: 49 Interessado: Campus de Abaetetuba Assunto: Aprovação

Leia mais

Tema 4 Bases para elaboração de design didático digital contextualizado.

Tema 4 Bases para elaboração de design didático digital contextualizado. Tema 4 Bases para elaboração de design didático digital contextualizado. Workshop 2: Projeto didático individual: Planejamento. Momento 1: Apresentação do tema Definição do contexto (levantamento de informações).

Leia mais