3ª Geralda Helena. Competência Objeto de aprendizagem Habilidade

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1 Filosofia 3ª Geralda Helena 6º Ano E.F. Competência Objeto de aprendizagem Habilidade Competência 1 teoria do conhecimento sobre os quais se compôs a produção filosófica, elaboradas a partir dos diferentes sistemas, tradições e correntes de filosofia, uma compreensão mais Competência 2 ética e política sobre os quais se compôs a produção filosófica, elaboradas a partir dos diferentes sistemas, tradições e correntes de filosofia, contribuindo dessa forma para uma compreensão mais 1. Teoria do Conhecimento 1.1 Epistemologia antiga 2.1 Ética e política antiga H9. Interpretar as formas de conhecimento com diferentes faces, leitura da realidade, em que os temas do conhecimento se apresentam. H40. Diferenciar mundo sensível e inteligível na concepção platônica do conhecimento e sua influência na concepção de homem e de mundo. H41. Interpretar a Alegoria da Caverna, relacionando-a à Teoria das Ideias de Platão. H48. Compreender a concepção de metafísica no pensamento de Aristóteles. H46. Compreender a prática da virtude como conjunto das qualidades essenciais que constituem o homem de bem no pensamento de Aristóteles.

2 Competência 3 estética sobre os quais se compôs a produção filosófica, elaboradas a partir dos diferentes sistemas, tradições e correntes de filosofia, uma compreensão mais Competência 4 antropologia filosófica sobre os quais se compôs a produção filosófica, elaboradas a partir dos diferentes sistemas, tradições e correntes de filosofia, 3.1 Estética antiga 3.3 Estética moderna 4. Antropologia filosófica 4.1 Antropologia filosófica antiga H30. Analisar a arte como forma de conhecimento, compreendendo suas funções e significados nas sociedades. H21. Entender o antropocentrismo como visão de mundo que coloca a razão e o homem no centro do conhecimento.

3 uma compreensão mais Distribuição de pontos Avaliações Avaliação: 20 pontos Simulado: 10 pontos Trabalho 10 pontos Parte escrita: 5 pontos Parte artística: 5 pontos Dicas de aprofundamento A caverna de Platão. Cláudia S. Coelho. Revista Conhecimento Prático. Dez/2013. Blog Pensar: Consciência Home Page: Mundo dos Filósofos: Portal Magnum-SOL:

4 Roteiro do trabalho da Etapa Assunto/tema Caverna atual Crítica à sociedade atual, fundamentada na Alegoria da Caverna, proposta por Platão Objetivos - Levar o aluno a compreender a realidade atual a partir de uma visão crítica. - Interpretar a Alegoria da Caverna. - Promover o pensamento crítico, como busca do conhecimento. - Relacionar as ideias de Platão com a busca do conhecimento. - Estimular uma leitura crítica dos veículos de comunicação e entretenimento (distrações virtuais). - Produzir conteúdos a partir da sensibilização pela arte, aspecto fundamental na cultura de um povo. 1) PARTE ESCRITA: Na criação platônica, os prisioneiros tinham a ilusão de que as sombras projetadas no fundo da caverna eram a realidade. Atualmente, muitas pessoas passam boa parte do seu tempo buscando na televisão, Internet, video games, celulares etc., como distração da realidade em que estão inseridas. Assim, os alunos farão, em duplas, uma adaptação para o contexto social, criando uma Caverna atual (ainda com base nas ideias platônicas). Desenvolvimento Formatação requerida: Texto dissertativo, entregue digitado em folha A4, orientado pelas professoras de Filosofia e de História. Mínimo de três parágrafos e máximo de seis. Fonte: Arial tamanho 12, parágrafos alinhados e espaçamento de 1,5. Deverá conter uma capa com o nome do trabalho, dos alunos da dupla, a turma, as áreas de conhecimento e o nome das professoras de Filosofia e de História. 2) FORMA ARTÍSTICA: Critérios de avaliação Os alunos deverão, ainda em duplas, produzir UMA releitura da Caverna de Platão na atualidade, em formato de fotografia. Serão permitidas: montagens, colagens, uso de programas de computador (como photoshop), etc. A imagem deverá ilustrar a Caverna atual baseada em Platão. Uma ÚNICA fotografia deverá ser entregue, com qualidade visual suficiente para as professoras discernirem e avaliarem os elementos representados. A imagem será entregue em data previamente agendada em mídias como CD, Pen Drive ou impressa colorida em papel de foto. 1) PARTE ESCRITA: - Entrega do material com pontualidade e na formatação requerida 1,0 - Construção do texto de forma coesa, coerente ao tema, em norma culta e bem fundamentado nas ideias platônicas: 3,0 - Capricho, criatividade e organização do trabalho (inclui a sua confecção em sala de aula) 1,0 2) FORMA ARTÍSTICA: - Entrega do material com pontualidade e qualidade da imagem 1,0 - Construção da releitura, coerente ao tema, bem fundamentado nas ideias platônicas 3,0 - Capricho, criatividade e organização do trabalho (inclui a confecção em sala de aula e a entrega do trabalho em uma mídia que funcione) 1,0

5 Obs.: A entrega atrasada do trabalho acarreta na perda de 2,0 pontos, em uma ou nas duas etapas, para a dupla de alunos. Cronograma do trabalho Setembro e outubro: estudo sobre o tema. Outubro: parte escrita. Novembro: forma artística.