6º Ano Ensino Fundamental

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1 6º Ano Ensino Fundamental Orientações dos Trabalhos Bimestrais III Bimestre / 2017 Projeto de Robótica Professor: Jean Tárcito. MOSTRA DE CONHECIMENTO, DOS SENSORES A PRODUÇÃO DE ENERGIA ELÉTRICA. 6º ANO (SENSORES E CIRCUITOS ELETRÔNICOS SIMPLES) Conteúdos: O funcionamento do LDR; Sensor de temperatura; Circuito de segurança; Luz de emergência (solução eletrônica) usando as portas lógicas digitais; Acionamento de circuitos por sensores. Desenvolvimento metodológico/ cronograma: A turma será dividida em cinco grupos, cada grupo ficará responsável por um tema a ser apresentado, os grupos e temas serão definidos por sorteio. A mostra ocorrerá no horário normal das aulas da turma, nas dependências da escola. 1ª Etapa: 18/07 (Em sala) O professor passará as orientações gerais para a realização do trabalho. Conteúdos a serem pesquisados e apresentados; Modelo de ficha técnica que será produzida pelo aluno; Sorteio dos grupos e conteúdos; 2ª Etapa: 25/7/2017 (Em sala) Produção da ficha técnica das apresentações. Revisão das práticas as serem apresentadas. 3ª Etapa: 14 a 17/8/2017 Culminância do projeto, data da mostra de conhecimento. Do material: Material de robótica para confecção do circuito; (professor) Cinco mesas de polietileno, para colocar o material a ser utilizado; (escola) Pistolas de cola quente; (escola) Sistema de som da escola; (escola) Lanternas de celular; (alunos)

2 Disciplina: Português Professora: Margarida Mieko Kuroda BOOKTUBERS OBRA: O MENINO SEM IMAGINAÇÃO DE CARLOS EDUARDO NOVAES 1ª Etapa: 24 a 28/7/2017 Aula expositiva para apresentar aos alunos a proposta do Trabalho Bimestral, que será desenvolvido individualmente e deverá ser entregue salvo no pen drive para a professora. 2ª Etapa: 31/7 a 5/8/2017 Estimular e orientar os alunos para que leiam a obra; Proporcionar a prática de leitura e a oralidade; Incentivar a leitura da obra em casa. Após a leitura do livro, cada aluno deverá gravar um vídeo no estilo booktuber para apresentar a obra aos colegas. O vídeo deve conter: A apresentação do autor e das personagens principais do livro; Resumo da história; Comentários sobre trechos da história; Comentários sobre o que interessante a respeito da obra; Opinião pessoal com recomendação ou não da leitura e o porquê. Para esta atividade, os alunos devem criar um roteiro do passo a passo do vídeo, a fim de ter uma sequência lógica no ato da gravação. A gravação será INDIVIDUAL, podendo ser feita no celular, com duração mínima de 3 minutos e máxima de 7 minutos e deverá ser salvo no pen drive e entregue.para a professora. 3ª Etapa: 14 a 18/8/2017 Entrega do vídeo em pen drive. 2.5 pontos EBOOK (POWER POINT) OBRA : SACI À SOLTA DE SYLVIO GONÇALVES 1ª Etapa: 1 a 5/8/2017 Aula expositiva para apresentar aos alunos para que conheça o autor e a obra, a proposta do Trabalho Bimestral, será desenvolvida individualmente e deverá ser entregue por para a professora (mieko.kuroda@hotmail.com), todas as orientações será dada em aula. 2ª Etapa: 21 a 25/8/2017 Estimular a leitura e a escrita. Orientações do trabalho pela professora durante a aula (vídeo aula).

3 Após a leitura do livro, cada aluno deverá criar seu ebook no power point para apresentar a obra aos colegas. O ebook deve conter: A biografia do autor; Descrever os personagens principais da obra; Resumo da obra lida; Comentários sobre trechos mais interessantes da história; Opinião pessoal com recomendação da obra; Pesquisar uma lenda do folclore brasileiro. A escrita será INDIVIDUAL, apresentar no power point, com tópicos já relacionados e enviar no da professora para ser avaliado. 2.5 pontos

4 Disciplinas: Ciências Professoras: Regina Patrícia SEMINÁRIO COM PRÁTICAS DE LABORATÓRIO. / Cronograma: O TRABALHO CONSTARÁ DE 3 ETAPAS: 1º Etapa: 17/7 a 20/7/2017 Aula expositiva. Apresentação da proposta do trabalho. Divisão da turma em grupos de 4 alunos. Será realizado sorteio dos grupos e temas a ser pesquisados: Pressão Atmosférica Correntes de Convecção Efeito estufa Experiência de Torritecelli A Importância dos ventos Átomo Matéria Na pesquisa, deverá constar todas as informações, pertinentes ao assunto, o roteiro será direcionado pela professora. 2º Etapa: 24/7 a 27/2017 Organização do trabalho: O Grupo deverá se organizar para cada participante ficar responsável por uma etapa do trabalho. Pesquisa Organização das informações Montagem do Trabalho em sala de aula, direcionado pela professora. OBS: A pesquisa deve ser feita individualmente e em casa. 3 Etapa: 7/8 a 18/8/17 Entrega e apresentação em sala de aula. 4,00 pontos.

5 Disciplina: Geografia Professora: Jeovana Tonet Debate sobre os tipos de Clima. / Cronograma: Orientações para realização do trabalho: 1ª Etapa: 17 a 28/7/2017 Apresentação da proposta de trabalho aos alunos. Apresentação dos tipos climáticos (Polar, temperado frio, temperado, de montanha, desértico, tropical, tropical de altitude, mediterrâneo, equatorial, semiárido, subtropical) sorteio dos grupos para pesquisa. Divisão da turma em grupos de três alunos. Sorteio do tipo de clima a ser pesquisado para cada trio. Orientação para a pesquisa que cada um fará sobre o tipo climático. 2ª Etapa: 7 a 11/8/2017 Após as orientações da professora de geografia, nessa semana será o debate sobre os temas pesquisados em sala de aula. 5,0 pontos

6 Disciplina: História Professor: Silas Trabalho Digitalizado Tema: A religião na Grécia Antiga. Objetivo: Conhecer através da pesquisa virtual, a religião grega e seus principais deuses. 17 a 21/7/2017 Apresentação da proposta do trabalho: Aula expositiva: passo a passo para a elaboração do trabalho; Orientações sobre a formatação do trabalho; Prazos de entrega. Observações: O trabalho será individual; Deverá ser elaborado no editor de texto Word (fonte: Arial, 12), Deve conter as características e imagens de no mínimo 5 deuses (estudados em sala de aula), analisadas pelo aluno, conforme roteiro passado pelo professor em sala de aula. O aluno enviará o trabalho para o silasbanas@gmail.com. c) A avaliação do trabalho obedecerá os seguintes critérios: 4,0 no trabalho virtual, 1,0 organização e pontualidade. Cronograma: entregar no dia 15 de agosto de ,00 pontos

7 Disciplina: Redação Professora: Solange C. B. Stocco Atividade 1: FANZINE MITOS GREGOS PARADIDÁTICO DO OBJETIVO Cronograma: 7 a 11/8 Critérios de avaliação: Estimular e orientar os alunos para que leiam as histórias que constituem a obra para a produção de um FANZINE. Fanzine: a palavra é a junção da expressão em inglês: fanatic magazine que significa revista de fãs. O fanzine ou Zine é uma publicação cheia de textos, desenhos, figuras, contos, colagens, informação, pesquisa, poesia sobre os mais diversos temas: cinema, jogos, causas sociais, literatura, música, histórias em quadrinho... Uma das características que faz um Fanzine ser um Fanzine é a distribuição e para isso vale tudo: dar, vender, trocar e até enviar para quem mora longe. O Zine exige capricho e dedicação: precisa letra legível, se for manuscrito, numeração (para não se perder nas páginas), margens (para o produto ficar show!), decoração temática e muita criatividade! O Zine do 6º ano será sobre mitologia, tendo com referência o livro Mitos Gregos, da coleção Objetivo, que apresenta 25 diferentes mitos. A definição do trabalho será feita por sorteio: cada aluno(a) produzirá seu FANZINE individualmente, de acordo com o mito sorteado. Além da história do mito, na página dupla, o Zine deve conter, obrigatoriamente, nas demais páginas, seguindo uma disposição escolhida pelo aluno (a), exceto para capa, contracapa e página dupla: Capa com a palavra FANZINE e o tema que é MITOS GREGOS- impressos ou feito a partir de recortes e colagem; Pesquisa teórica sobre o que é um mito, como e onde ele surgiu e suas principais características; Um texto poético 2 quadrinhas, com ou sem rimas, que falem do mito, criadas pelo (a) aluno(a) ou não; Imagens recortes ou desenhos a mão a livre sobre mitologia; Propaganda de um ou mais produtos de livre escolha; Uma curiosidade; Contracapa com mais ilustrações e a identificação do(a) aluno(a), da turma e da escola. Os textos constantes da publicação podem ser digitados para depois serem recortados e colados sobre Papel Canson A4, que será a base do Zine.

8 O produto final, produzido sem cortes, deverá ser fotocopiado para montagem do Fanzine, troca entre os colegas de sala e para distribuição no pátio da escola aos demais alunos e professores. Cada aluno(a) deve providenciar, no mínimo, 10 cópias do original para execução da tarefa. Agora é com você! Solte a imaginação e use sua criatividade. OBS: O original deverá ser entregue à professora para avaliação. 3,0 Atividade 2 PORTFÓLIO (DE 100 PÁGINAS NUMERADAS ADQUIRIDO PELO ALUNO) Durante todo o ano serão desenvolvidas produções textuais orientadas pelo módulo Objetivo e outras a critério da professora, segundo as necessidades da turma. Essas produções, divididas de acordo com os conteúdos bimestrais, deverão ser registradas em um PORTFÓLIO, recolhido para correção, conforme agendamento prévio, estabelecido pela professora, para execução das tarefas. Cronograma: 23/7 a 30/8 As produções terão início a partir do início do III bimestre com previsão para encerramento na penúltima semana de aula. Critérios de avaliação: Observação ao cumprimento dos prazos estabelecidos para a realização do exercício de produção; Capacidade de sistematização oral das idéias e aplicação dos conceitos ao contexto abordado; Domínio da linguagem verbal oral e/ou escrita. 2,0

9 Disciplina: Matemática Professora: Érica Fernanda Feira do conhecimento Matemático / Cronograma: Apresentação dos jogos e desafios lógicos matemáticos desenvolvidos pelos alunos: 1ª Etapa: 24 a 28/7/ Apresentação da proposta do trabalho pela professora. - Organização das equipes com orientação da professora e alunos. - Serão formadas 6 equipes, cada equipe será composta por cinco integrantes. - As equipes serão compostas por cinco integrantes, os alunos escolhem os colegas que irão compor suas equipes. - Em sala de aula, sob orientação da professora, cada equipe irá criar um jogo matemático explorando os estudos sobre frações. - Observação: os jogos que serão confeccionados pelos alunos serão criados a partir de jogos que os alunos já conhecem e possuem. Todo o trabalho será desenvolvido em sala de aula com a ajuda professora. - Em sala de aula, sob orientação da professora, cada equipe irá apresentar para a professora o nome do jogo bem como as regras para o desenvolvimento do jogo. 2ª Etapa: 14 a 18/8/ Em sala de aula cada equipe fará apresentação dos jogos para as outras equipes da sala. 3ª Etapa: 21 a 25/8/ Os alunos farão apresentação dos jogos para os alunos visitantes. 5,0 pontos