7º Ano Ensino Fundamental

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1 7º Ano Ensino Fundamental II Bimestre / 2019 Disciplina: Geografia Professora: Jeovana Tonet Atividade: Mesa redonda Conteúdo: População Mundial. Objetivos: Propor ao aluno compreender a dinâmica do país pesquisado e suas características sociais. Entender as diferenças entre os países e analisar seus dados positivos e negativos. 1ª Etapa 2 a 10/5 Apresentação da proposta de trabalho e escolha do aluno referente ao país a ser pesquisado. Orientações para a pesquisa e organização do trabalho, que será feito individualmente em casa, os alunos pesquisarão os dados solicitados para a mesa redonda. a) País capital: b) gentílico: c) continente: d) número de habitastes: e) densidade demográfica: f) IDH Gini: g) religião: h) área: i) cidade mais populosa: j) moeda: 2ª Etapa 30 a 31/5 Mesa redonda em sala 5,0 pontos 2,5 pesquisa e organização no caderno 2,5 apresentação do país.

2 Disciplina: Matemática Professora: Érica Fernanda Atividade: Atividade preparatória para OBMEP 2019 Olimpíada Brasileira de Matemática Desenvolvimento Metodológico/ Cronograma: Resolução de listas de exercícios abordando (leitura, interpretação, e esquematizando as resoluções) de questões da OBMEP - Olimpíada Brasileira de Matemática das escolas públicas e particulares. Desenvolvimento do trabalho: - Apresentação da proposta do trabalho pela professora; - Apresentação do caderno de questões da OBMEP, leitura e interpretação das questões; - Orientações para o preenchimento do cartão resposta. - Análise e resolução das questões da OBMEP, com leitura, interpretação e desenvolvimento de resoluções e algumas questões, formulando esquemas de resolução com os alunos. Esta etapa será realizada em sala de aula com a organização e orientação da professora, juntamente com os alunos da turma. Observação: todo o desenvolvimento deste trabalho será realizado em sala de aula com a organização e orientação da professora. Pontuação total do trabalho: 5,0 pontos

3 Disciplina: Língua Portuguesa Professora: Solange C. B. Stocco Atividade 1: Produção um FOLDER Céu de um verão proibido 2 João Pedro Roriz Desenvolvimento Metodológico: Estimular e orientar a leitura da referida obra; Orientar os alunos para que pesquisem a respeito da confecção de um folder: os formatos, os conteúdos abordados, as ilustrações, entre outros elementos que julgar pertinentes; Compartilhar: Em sala, conversar com os alunos a respeito de suas pesquisas e das curiosidades que descobriram; Orientar os alunos para a produção do texto em formato de FOLDER, com informações pertinentes à obra lida, como biografia, uma síntese autoral que apresente o contexto lido, um texto informativo sobre um dos temas abordados na obra escolhida. Cronograma: Semana de 24 a 27 de maio Caberá ao aluno a leitura da obra e sua compreensão, bem como as pesquisas e a produção de texto solicitada; Observação e entendimento dos critérios propostos para execução da atividade; Uma primeira versão poderá ser entregue em papel pautado para orientação e possíveis correções; Posteriormente, a versão final, deverá ser digitada e entregue já no formato de FOLDER para avaliação; Observação ao cumprimento dos prazos estabelecidos para a realização das etapas de produção; Capacidade de sistematização das ideias e aplicação dos conceitos ao contexto abordado; Domínio da linguagem verbal oral e/ou escrita. 2,5 pontos Atividade 2: Escambo Literário Obra de escolha livre biblioteca da escola ou do acervo particular Desenvolvimento Metodológico: Estimular e orientar a leitura da referida obra; Orientar os alunos para a produção de uma ficha literária com um breve resumo sobre a obra lida. Esse resumo deve ser feito de forma a despertar a curiosidade do outro para a leitura da obra.

4 O Escambo será feito na escola, em data estipulada pela professora, com uma roda de leitura, na qual cada aluno apresentará sua obra, de maneira a despertar a curiosidade e o interesse dos demais para a referida leitura. Os alunos deverão fazer a devolução da obra ao colega até 18/6, antes do período do recesso escolar, ou doar o exemplar para compor o acervo da GELADEIRA Literária. (que poderá ser doado a uma instituição no 3º bimestre por ocasião do dia da criança) Cronograma: Semana de 27 a 31 de maio Caberá ao aluno a leitura da obra e sua compreensão, bem como a produção da ficha de texto solicitada; Observação e entendimento dos critérios propostos para execução da atividade; Observação ao cumprimento dos prazos estabelecidos para a realização da produção; Capacidade de sistematização das ideias e aplicação dos conceitos ao contexto abordado; Domínio da linguagem verbal oral e/ou escrita. 1,5 ponto Atividade 3: Estações de produção de gêneros textuais variados em sala de aula O garoto da novela Walcyr Carrasco Desenvolvimento Metodológico Estimular e orientar a leitura da referida obra; Orientar os alunos para que pesquisem, previamente, sobre diferentes gêneros textuais como poema, paródia, carta, notícia, reportagem, cartum, cartão-postal e conto. A atividade será desenvolvida em grupos, definidos pela professora por sorteio, na sala de aula, com tempo estimado de 2h/aula. Cada aluno ficará responsável pela pesquisa individual a pesquisa será o facilitador para a execução da atividade; A professora sorteará na hora a atividade pertinente a cada grupo, sendo portanto imprescindível a leitura da obra, bem como a pesquisa para poder executar a atividade, conforme a tipologia sorteada para o grupo; A professora atuará como mediadora, tirando dúvidas apenas. Não haverá explicação sobre os gêneros textuais durante a execução da atividade; Os resultados obtidos nas estações deverão ser compartilhados com todos os integrantes da turma para uma votação e escolha daquele que melhor cumpriu as exigências de produção na estação para a qual foi destinado, e depois serão recolhidos para avaliação pela professora. Cronograma: 30/4/2019

5 Caberá ao aluno a leitura da obra e sua compreensão, bem como as pesquisas para a atividade solicitada; Observação e entendimento dos critérios propostos para execução da atividade; Observação ao cumprimento dos prazos estabelecidos para a realização das etapas de produção; Capacidade de sistematização das ideias e aplicação dos conceitos ao contexto abordado; Domínio da linguagem verbal oral e/ou escrita. 1,0 ponto

6 Disciplina: Língua Inglesa Professora: Kelly F. S. Nunes Atividade: Placa Ecológica da Boa Convivência na Escola Objetivo do trabalho: Empregar a voz imperativa em língua inglesa, representando em formato de uma placa uma norma de boa convivência na escola; Conscientizar o aluno sobre a importância de reutilizar recursos como forma de proteger o meio ambiente. Desenvolvimento Metodológico: 1-Em sala, a professora e os alunos discutirão sobre normas essenciais de boa convivência na escola. Posteriormente, será construída uma lista com as consideradas mais importantes; 2- Cada aluno elegerá uma das normas para construir seu trabalho (cada norma deverá estar voz imperativa). 3- Após escolhida a norma, o aluno construíra de maneira ecológica, artesanal e muito criativa uma placa que será exposta em um mural ( Para este fim, deve-se utilizar apenas, ou principalmente materiais recicláveis). 4- A placa deverá: Apresentar o texto da norma na voz imperativa e escrita apenas em inglês; Usar apenas ou principalmente materiais reciclável em sua composição; Ter o tamanho máximo de uma folha A4 (Podendo ter a formas geométricas variadas); Variedade de materiais recicláveis; Ter boa apresentação estética. 5- O trabalho deverá entregue na data programada. A observação e o cumprimento da data prevista será imprescindível. Data de entrega: Aula do dia 27/5/2019 Observação e entendimento dos critérios propostos para execução da atividade; Escolha dos materiais ; Estética; Criatividade; Adequação da frase à ilustração Ortografia e gramática. 5,0 pontos