PIC. Componentes da PIC 1. o bimestre. Produção Integrada ao Conteúdo

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1 PIC Produção Integrada ao Conteúdo 8. o ano Ensino Fundamental Componentes da PIC 1. o bimestre Arte Ciências Geografia História Informática Inglês Língua Portuguesa Matemática A nota da PIC é a média entre as atividades e as tarefas vinculadas ao caderno de Arte. A nota da PIC será formada pelas seguintes atividades: 1. Aulas práticas: utilização do avental, elaboração de relatórios, organização dos grupos e do material utilizado. 2. Acompanhamento de tarefas: recolhimento das tarefas indicadas pelo professor e acompanhamento da elaboração das demais, incluindo sua correção em sala de aula. 3. : Festival de receitas saudáveis. 1. Avaliação das atividades desenvolvidas em sala de aula 2. Tarefas As atividades com Produção Integrada ao Conteúdo (PIC) são: 1. Duas tarefas a serem entregues em folhas pautadas, segundo a orientação do professor, que será feita com antecedência e anotada na agenda do aluno e na da classe 2. Produção coletiva da turma 3. Produção do aluno tarefa de casa 4. Sua criação com a História conforme as orientações e os critérios de avaliação registrados na página 55 do caderno de atividades Atividades diárias 1. Tarefas bimestral e leitura do livro do bimestre 2. Tarefas 3. Atividades relacionadas ao item Sua criação do caderno de atividades 1. Tarefas através do lema aula dada, tarefa feita, visam fazer com que o aluno crie o hábito de estudar diariamente. Todas receberão um visto do professor; algumas serão corrigidas pela internet, algumas na lousa e outras serão destacadas para correção. 2. Lista de exercícios para revisão do conteúdo do bimestre. Objetivo do bimestre: conscientizar os alunos sobre a importância da leitura para o enten dimento e resolução das questões propostas nos exercícios de aula, tarefas e avaliações. 1

2 Orientações dos trabalhos e P1 de Arte ARTE (P1) Tema: Arte contemporânea Objetivo geral: Estudar arte contemporânea. Objetivos específicos: 1. Fazer pesquisa sobre arte. 2. Conhecer artistas contemporâneos. 3. Analisar obras de arte. Justificativa: A arte feita nos dias de hoje é chamada de arte contemporânea. Por conta dessa atualidade e da importância de analisar e conhecer não só a arte do passado, mas também a do nosso tempo, estamos estudando o livro O que é arte contemporânea?, escrito por Jacky e Suzy Klein. Etapas: 1. De acordo com as orientações de seu professor, escolha um dos capítulos disponíveis entre as páginas 8 e 54 do livro em estudo. 2. Leia o capítulo escolhido e escreva um pequeno texto que explique o título. Termos artísticos desconhecidos são explicados no glossário disponível nas páginas 60 e 61. Caso não encontre alguma definição, procure-a em um dicionário. 3. Leia as biografias dos artistas, disponíveis entre as páginas 56 e 59 do livro em questão. 4. Fotografando, desenhando ou pintando, reproduza duas obras de arte presentes no capítulo escolhido e responda, para cada uma delas, às seguintes questões: a) Qual seu título, nome do artista e ano em que foi feita? b) Quais materiais foram utilizados? c) Quais cores e formas predominam? d) O que pode significar? Etapas 1 e 2 Etapas 3 e 4 Acabamento Data de entrega: / /

3 CIÊNCIAS Tema: Festival de receitas saudáveis Objetivo: Relacionar as aulas estudadas no 1. o bimestre com alimentação saudável. Elaboração das receitas: As receitas pesquisadas pelos grupos deverão ter as seguintes informações: a) título b) ingredientes c) preparação d) número de calorias por porção e outras informações nutricionais e) por que se trata de uma receita saudável Observação: não há a necessidade de que a receita pesquisada seja diet ou light e ela também não precisa ser inédita, mas não poderá ser muito salgada ou doce nem ser uma fritura. Tipos de receitas: Cada grupo deverá pesquisar e preparar uma receita de prato quente, uma de suco natural e uma de sobremesa. Apresentação e degustação: Cada grupo deverá trazer as receitas preparadas em datas marcadas pelos professores de Ciências das diferentes unidades. Durante a apresentação, os grupos explicarão: a) Modo de preparo dos pratos. b) Os tipos de ingredientes presentes nas receitas (proteínas, carboidratos, lipídeos, vitaminas, sais minerais etc.). c) Por que a receita apresentada é saudável. A degustação dos pratos preparados será realizada em uma das aulas de Ciências e poderá ter a presença de orientadores, coordenadores e professores de outras áreas. Formação dos grupos e pesquisa das receitas Elaboração das receitas (parte escrita) Apresentação das receitas (degustação) Observação: a nota final do trabalho será incluída na PIC no 1. o bimestre. Início: / / 2018 Término: / /

4 INGLÊS Tema: Simple Past Apresentação: É incontestável que uma imagem auxilia muito no aprendizado e que, trabalhando com a escrita e com imagens, o ensino é prazeroso e eficaz. Vamos aproveitar esse aspecto da aprendizagem e fazer um trabalho que conjuga a escrita em inglês com os imigrantes que formaram o povo de nossa cidade/estado. Objetivo geral: Fazer com que a criança se aproprie de vocabulário referente ao assunto estudado. Procedimentos: Você deverá escolher dez imagens de imigrantes que estejam diretamente relacionados à formação do povo de sua cidade/estado e criar uma frase para cada imagem. As frases deverão estar no Simple Past, podendo aparecer nas formas interrogativa, afirmativa ou negativa. Você deverá usar cinco verbos regulares e cinco verbos irregulares. Utilize sua criatividade quanto à montagem final do trabalho. Sugerimos o uso de papel reciclado e encadernação em formato de livreto. Quanto à medida do trabalho, você poderá usar o tamanho A4 ou metade dele. O trabalho poderá ser feito em grupos ou individualmente. LÍNGUA PORTUGUESA Tema: Pântano de sangue Objetivos: Proporcionar ao aluno múltiplas inferências de leitura por meio de atividades lúdicas. Promover a interação social. Desenvolver a criatividade, bem como a oralidade. Procedimentos: Após a leitura do livro do bimestre, o professor dividirá a sala em grupos. Cada grupo deverá criar uma forma de apresentação da história lida aos colegas, utilizando um meio de comunicação a seu critério para recontá-la (painel informativo sobre a obra, com textos e imagens; linha do tempo com os principais fatos; poemas sobre trechos da obra). Na data definida pelo professor, cada grupo entregará os rascunhos para uma pré-avaliação. Na data predeterminada, os alunos deverão apresentar o trabalho aos colegas. 4

5 Sugestão: Caso ache conveniente, o professor poderá modificar a atividade, solicitando que cada grupo adapte um dos capítulos do livro para teatro, seguindo as orientações das páginas 51, 52 e 53 do caderno de atividades. Fidelidade ao tema Adaptação do texto Produção final Apresentação aos colegas Datas de entrega e apresentação: 1.ª: / / 2018 entrega dos rascunhos Final: / / 2018 apresentação aos colegas 5