Professor MARIANA ROTEIRO DE ESTUDOS DE RECUPERAÇÃO E REVISÃO 1º SEMESTRE DE 2011

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1 Disciplina LÍNGUA PORTUGUESA Curso ENSINO FUNDAMENTAL Professor MARIANA ROTEIRO DE ESTUDOS DE RECUPERAÇÃO E REVISÃO 1º SEMESTRE DE 2011 Aluno (a): Série 7º ANO Número: 1 - Conteúdo: Classes gramaticais: substantivo e pronomes (pessoais, possessivos, demonstrativos, indefinidos) Classes gramaticais: verbo (todos os tempos e modos) 2 - Data de entrega: O roteiro deverá ser entregue para o professor na primeira aula do mês de agosto. 3 - Material para consulta: Caderno Livro didático (Unidades 1 a 3) Provas mensais e bimestrais 4 - Trabalho a ser desenvolvido: Fazer as questões 1 a 4, e 6 a 8 nesta atividade Desenvolver os itens 5, 9 e 10 em folha de monobloco e anexar ao final deste roteiro. Desenvolver a produção de texto nas linhas ao final da atividade. Caro aluno, este roteiro tem a finalidade de ajudá-lo a retomar e esclarecer melhor os conteúdos estudados no primeiro semestre para que você possa ingressar no terceiro bimestre preparado para os próximos desafios. É fundamental que você desenvolva esta atividade com calma e atenção e tire as dúvidas com a professora. Não deixe de responder a nenhuma questão. Elabore respostas claras e completas. Bom trabalho! 1. Somente em uma das frases de cada conjunto a palavra em destaque exerce o papel de substantivo. Identifique-a e circule-a. a) I. O homem sempre teve o sonho de explorar o universo infinito. II. O homem sempre teve o sonho de explorar o infinito. III. O saber é infinito. b) I. A velha igreja ficava do lado direito da avenida. II. O barulho era tanto que não ouvimos direito o que ela disse. III. Você não tem o direito de prejudicar seus amigos.

2 c) I. A planta do apartamento não está muito detalhada. II. O agricultor planta as sementes meses antes da colheita. 2. Leia a frase a seguir, do poeta Mário Quintana. Ah! Os bons velhos tempos!... os tempos são sempre bons, os velhos é que não prestam mais. Agora responda: As palavras em destaque pertencem à mesma classe gramatical? Justifique, explicando que função cada uma delas cumpre dentro da frase. Leia o trecho de poema a seguir para responder às questões 3 e 4. Nudez Não cantarei amores que não tenho, e, quando tive, nunca celebrei. Não cantarei o riso que não rira e que, se risse, ofertaria a pobres. Minha matéria é o nada. Jamais ousei cantar algo de vida: se o canto sai da boca ensimesmada, é porque a brisa o trouxe, e o leva a brisa, nem sabe a planta o vento que a visita. (Carlos Drummond de Andrade. Antologia poética. Rio de Janeiro, Record, 1986) 3.Considere estas palavras do texto: riso (v.3), canto (v.7), planta (v.9) e visita (v.9) a) As palavras canto, planta e visita, dependendo do contexto, podem ser nomes (substantivos) ou formas verbais. Nos versos em que ocorrem, como se classificam?

3 b) Escreva frases em que cada uma dessas três palavras funcione como um nome, se no texto ela for verbo, ou viceversa. _ c) A palavra riso também pode ter esse duplo papel gramatical? Por quê? 4. Escreva o último verso do texto fazendo as substituições propostas em cada item e alterando, se necessário, outra(s) palavra(s). a) Troque vento por ventos. b) Troque planta por plantas. 5. Siga as orientações a seguir Releia as páginas 39 a 43 do seu livro didático. Refaça os exercícios de 1 a 5 das páginas 45 a 47. (Faça em folha de monobloco, colocando seu nome e indicando os números das páginas e exercícios, e anexe a este roteiro)

4 6. Agora, defina com suas próprias palavras cada um dos pronomes a seguir e crie uma frase para cada um deles com um exemplo: a) Pronomes pessoais b) Pronomes possessivos c) Pronomes demonstrativos d) Pronomes indefinidos 7. A gente poderia enviar cartas em vez de s! Reescreva a fala anterior, substituindo a expressão em destaque por um pronome pessoal. Se necessário, faça alterações.

5 8. Explique a diferença de função entre as palavras sublinhadas e classifique-as gramaticalmente. À proporção que o balão avança, a luz modela-o sob todas as faces. 9. Seguindo o modelo das páginas 70, 71 e 72 do seu livro didático, flexione os verbos a seguir em todos os tempos e modos. (Faça este exercício em folha de monobloco e anexe a este roteiro) a) cantar b) comer c) pedir 10. Refaça os exercícios de 1 a 7 das páginas 72 a 74 do seu livro didático. (Em folha de monobloco, seguindo o mesmo modelo do exercício 5) PRODUÇÃO TEXTUAL Imagine que a escola está promovendo uma atividade de intercâmbio cultural com outros estados brasileiros, e sua tarefa é estabelecer contato com um(a) garoto(a) da sua idade que mora no Amazonas. Na comunidade onde seu correspondente mora não há internet, portanto você deverá enviar-lhe uma carta. O objetivo dessa carta é contar a esse(a) garoto(a) como é a sua vida aqui e também descobrir como é o cotidiano dele(a) lá. Não se esqueça dos elementos formais desse tipo de texto (local, data, saudação, apresentação e assinatura) e capriche!

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