7º Ano Ensino Fundamental

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1 7º Ano Ensino Fundamental Disciplina: Língua Portuguesa Professora: Solange C. B. Stocco Atividade 1 Debate I Bimestre / 2019 O garoto da novela- Walcyr Carrasco Desenvolvimento Metodológico Estimular e orientar os alunos para leitura da referida obra; Convidar uma psicóloga, um advogado e uma neurologista para apresentar informações a respeito das questões abordadas pela referida obra; Promover um debate com os alunos na semana do Encontro Literário, tendo como referência a obra lida, pesquisas sobre o Estatuto da Criança e do Adolescente- ECA, e outras relacionadas `a Legislação Trabalhista e sobre o trabalho artístico infantil. Efetuadas as etapas descritas, o aluno deverá produzir individualmente um texto de opinião a respeito da obra e dos aspectos abordados no debate e respectivas palestras. O texto deve ser digitado e enviado no da professora conforme agendamentos; (linguaportuguesa.lem@outlook.com ) Haverá uma exposição em sala de aula, na semana do Encontro Literário, a fim de que se compartilhem as diferentes opiniões a respeito do tema proposto para discussão. Cronograma: Entrega 1ª versão: semana de 25 a 28/2 Entrega 2ª versão: semana de 7 a 9/3 Entrega da versão final: semana de 11 a 15/3 Critérios de avaliação: Observação ao cumprimento dos prazos estabelecidos para a realização das etapas de produção; Capacidade de sistematização das ideias e aplicação dos conceitos ao contexto abordado; Domínio da linguagem verbal oral e/ou escrita. Pontuação: 5,0 3,0 pontos para o debate; 2,0 pontos para produção textual final.

2 Disciplina: Geografia Professora: Jeovana Tonet Atividade Feira da Colonização Brasileira. Objetivos: ampliar, a partir do diálogo, sua capacidade de externar e se apropriar de ideias diversas; desenvolver autonomia de pensamento; analisar a localização do território brasileiro, suas dimensões e fronteiras; compreender o conceito de região e as diferentes regionalizações do espaço geográfico brasileiro. Cronograma: 4 a 25/2 pesquisa 25/2 a 15/3 Apresentação dos grupos em sala. Apresentação da proposta de trabalho para os alunos. Estudo orientado em sala pela professora do tema proposto. Divisão em grupos e pesquisa orientada pela professora sobre: Indígenas: modo de vida. Portugueses: chegada na América. Africanos: tráfico dos negros e escravidão. Espanhóis contribuição e costumes. Italianos contribuição e costumes. Alemães contribuição e costumes. Eslavos contribuição e costumes. Japoneses contribuição e costumes. Organização de grupos e divisão de tarefas. Feira em sala, usar recurso audiovisual para apresentação. Pontuação: 4,0 pontos (2,0 pesquisa 1,0 organização, 1,0 apresentação)

3 Disciplina: Educação Física Professora: Lucas Schaeffer Modalidades: Vôlei e Basquete masculino e feminino. Atividade: Pesquisa e Debate. Tema: Capacidades Físicas exigidas no Voleibol e no Basquete. Desenvolvimento Metodológico/ Cronograma: Cronograma: 1 2 e 13/2/ Aula expositiva sobre o tema, onde o aluno fará anotações sobre o desenvolvimento e procedimentos. 12 e 13/2/2019 O trabalho será individual; Os alunos deverão pesquisar a respeito de: agilidade, coordenação motora, força, explosão, resistência e potência; Deverá conter fotos; Inseridos na pesquisa, os alunos deverão pesquisar exercícios que desenvolvam cada uma das capacidades física. 20/2/2019 Entrega de uma cópia impressa; Debate em quadra; Sob a orientação do professor, farão uma sequência prática dos exercícios que pesquisaram. Pontuação: Trabalho impresso: 3,0 Apresentação: 2,0

4 Disciplina: Redação Professora: Malena Melo Atividade Peça teatral - Musical Paradidático: Viagens de Gulliver- Jonathan Swift Desenvolvimento Metodológico 1. A professora incentivará a leitura da Obra, que deverá ser individual e em casa. 2. Em sala de aula, a leitura acontecerá de forma fragmentada e direcionada pela professora. 3. A divisão dos grupos será mediada pela professora. 4. Após definição das cenas, acontecerão aulas destinadas aos ensaios, este processo incluirá a disciplina de Arte, ministrada pela professora Alessandra Leal. Cronograma: Data estipulada para leitura da obra: semana de 25 a 28/2/2019. Culminância no Encontro Literário/2019 Semana de 25 a 29/3/2019. Critérios de avaliação: Domínio da linguagem verbal oral e/ou escrita. Pontuação: 2,0 pontos.

5 Disciplina: Matemática Professora: Marcelino Gonçalves Atividade 1 Negociação de Compra e Vendas - Montagem de um comércio em sala de aula Conteúdo: Números Inteiros e suas Operações Desenvolvimento Metodológico Em virtude da necessidade de contar, medir, agrupar entre outras utilidades, o surgimento dos números foi inevitável. Dando seguimento ao estudo dos números inteiros. Nesta aula, pretende-se mostrar aos educandos a importância da interação dos números naturais com os números negativos, formando assim, o conjunto dos inteiros. Nesta atividade prática, será possível elucidar o valor de uma determinada mercadoria. Além disso, para auxiliar no desenvolvimento da cidadania, pretende-se destacar a integridade e ética como valores fundamentais num comércio. A turma será dividida em grupos de no máximo 6 componentes. Cada grupo poderá escolher a mercadoria a ser comercializada (calçados, vestuário, farmacêutico, alimentício, entre outros), o professor intervirá, para que sejam apresentados produtos diversificados. Será confeccionada uma moeda que será utilizada pelos consumidores. Escolha democrática do nome desta moeda e com que material será confeccionada. Vale ressaltar ainda que todas estas atividades serão realizadas partindo do princípio dos 3Rs reduzir, reutilizar e reciclar da sustentabilidade. Portanto, a moeda e todas as mercadorias deverão pertencer a pelo menos um destes 3Rs da sustentabilidade. Para a culminância do projeto, cada grupo preparará 3 envelopes com uma determinada quantia em dinheiro que os demais não saberão. Cada grupo será organizado em vendedores, organizadores e caixa e entre os educandos se revezarão entre as três profissões. Os envelopes serão entregues a um determinado grupo que irá às compras. Após escolher a(s) mercadoria(s), dirigir-se-ão ao caixa e abrirão o envelope, verificarão a quantia de dinheiro que consta nele. A partir disso, farão as contas para saber se estão com crédito ou débito. Enquanto o caixa faz a soma, o grupo responsável pela organização arrumará os produtos para que os outros consumidores tenham as mesmas opções de compras. Então eles trocam as posições. Após a visita de todos os educandos e suas compras esses arrumarão a sala de aula. Após o trabalho desenvolvido, todos os materiais, serão doados a uma Instituição carente a ser selecionada posteriormente. Cronograma: Formação dos grupos e escolha do nome da moeda: Semana de 11 a 15/2/2019 Confecção das notas: Semana de 11 a 15/2/2019 Pesquisa dos valores dos produtos selecionados: Semana de 18 a 22/2/2019 Culminância: Semana de 7 a 9/3/2019

6 Critérios de avaliação: Domínio das operações básicas de matemática; Entendimento dos critérios propostos para execução da atividade; Prazos estabelecidos para a confecção das notas e estandes; agilidade na organização dos produtos comprados; Criatividade na exposição dos produtos nos estandes para atrair o cliente; Organização entre o grupo na hora de trocar de função; Organização dos produtos após a compra. Pontuação: 5,0: 0,5 ponto para os stands; 1,0 ponto para confecção das notas; 1,5 ponto para orgânico do grupo no comércio. 2,0 pontos para as contas de compra e troco.