1ªSérie Ensino Médio. Orientações dos Trabalhos Bimestrais IV Bimestre / Disciplina: Física Professor: Alisson

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1 1ªSérie Ensino Médio Orientações dos Trabalhos Bimestrais IV Bimestre / 2017 Disciplina: Física Professor: Alisson Atividade SIMULADO ESPECIAL PARA O ENEM Tendo em vista que as competições intelectuais como o ENEM, precisam de veículos capazes de despertar e estimular o interesse pela Física, o desenvolvimento desse trabalho se justifica, baseando na aprendizagem e incentivo aos estudantes, O simulado será individual e sem consulta. A aplicação ocorrerá no dia 31/10/2017, sendo 20 questões objetivas no modelo do ENEM. A correção do simulado será realizada pelo professor da disciplina, sendo observado as normas do caderno de questões. Conteúdo Sistemas conservativos 3,00 pontos

2 Disciplina: Matemática Professor: Bruno Atividade RESOLUÇÃO DE UMA LISTA DE EXERCÍCIOS SIMULADO 1ª semana: O professor apresentará a proposta de trabalho aos alunos e fará as orientações necessárias. Inclusive data de recebimento do trabalho. 6ª semana: Resolução de uma lista de exercícios referente aos conteúdos programáticos leccionados até à data da sua aplicação, A lista será resolvida em sala de aula, individualmente e com consulta. Após a correção, o professor promoverá uma discussão coletiva onde enfatizará as dificuldades detectadas, As questões propostas na lista visam uma revisão para VAP1, portanto é necessário o comprometimento na resolução das mesmas. 5 Pontos

3 Disciplina: Geografia Professora: Jeovana Tonet Atividade: ROTEIRO TURÍSTICO NA EUROPA CENTRAL E ORIENTAL, ÁFRICA E OCEANIA. 1ª Etapa: 19 a 28/9/ A professora apresentará a proposta de trabalho para os alunos. - Organização dos grupos com quatro alunos. - Divisão dos temas a serem pesquisados: Grupo 1: Europa Central e Oriental Grupo 2: Norte da África Grupo 3: Sul da África Grupo 4: Oceania (Austrália) Grupo 5: Oceania (Nova Zelândia) - Cada grupo usará recurso audiovisual (data show) com tempo médio de 10 minutos. - Aula expositiva e correção de exercícios sobre os temas relacionados ao conteúdo do bimestre. 2ª Etapa: 1 a 6/10/ Apresentação dos grupos da Europa e África. 3ª Etapa: 16 a 27/10/ Apresentação dos grupos da África e Oceania. 5,0 pontos.

4 Disciplina: Química Professor: Jean Tárcito. Atividade: SIMULADO Cronograma 21/09 Apresentação da proposta do trabalho bimestral. 05/10 - Aplicação do primeiro simulado; conteúdo natureza corpuscular da matéria, massa atômica, massa molar, mol e fórmulas. 19/10 - Aplicação do segundo simulado; conteúdo frente 01, IV Bimestre M23 ao M28. O aluno pode usar consulta impressa. É terminantemente proibida a consulta digital. O simulado terá 10 questões PAS/UNB onde o aluno deve justificar a sua resposta com os conceitos abordados nas questões ou os cálculos quando solicitado. Atividades Pontuação 1ª Simulado 2,5 2ª simulado 2,5 Total 5,0

5 Disciplina: Matemática Professora: Érica Fernanda Atividade: ALUNOS ESPECIALISTAS EM: RAZÕES E PROPORÇÕES, DIVISÃO PROPORCIONAL, REGRA DE TRÊS SIMPLES E REGRA DE TRÊS COMPOSTA. Desenvolvimento de explicações dos temas acima citados com resolução de problemas. Etapa: 3 a 21/10/ Apresentação da proposta do trabalho pela professora. - Organização das equipes pela professora e alunos. - Serão formadas 4 equipes, cada equipe será composta por cinco integrantes, os alunos escolherão os colegas que irão compor suas equipes. - Em sala, após a divisão das equipes a professora fará através de sorteio o tema para cada equipe. - Em um outro momento cada equipe fará a apresentação do tema sorteado, desenvolvendo problemas explorando: razões e proporções, divisão proporcional, regra de três simples e regra de três composta, em questões do ENEM e ou Vestibular. - Cada equipe terá um tempo de 15 minutos para apresentação. 5,0 pontos

6 Disciplina: Gramática Professora: Solange C. B. Stocco Atividade 1: CORDEL IRACEMA- JOSÉ DE ALENCAR Desenvolvimento Metodológico: Os alunos deverão efetuar a leitura do paradidático que acompanha o material do Objetivo a fim de produzirem um texto seguindo a tipologia do CORDEL, um dos formatos da literatura brasileira, considerado poema popular, que pode ser oral ou impresso em folhetos que podem ou não ser expostos pendurados em cordas, de onde surgiu o apelido de Literatura de Cordel. Os textos do CORDEL podem ser escritos em prosa ou em verso (mais tradicionalmente em verso) e apresentam geralmente autos e farsas, pequenas histórias, contos sobre temas fantásticos, histórias educativas, obras de cunho histórico, com mensagens morais e etc. A produção será individual, ficando a critério do aluno a definição de cor do papel, tipo de letra e ilustrações que constarão de seu livreto. Cronograma: 06/10 Critérios de avaliação: Observação ao cumprimento dos prazos estabelecidos para a realização das atividades propostas: leitura da obra, preparação e apresentação dos resultados obtidos; Capacidade de sistematização e aplicação dos conceitos oferecidos pelo referencial teórico; Domínio da linguagem verbal oral e/ou escrita. 2,0 pontos Atividade 2: SEMINÁRIO UMA MENINA ESTÁ PERDIDA NO SEU SÉCULO À PROCURA DO PAI GONÇALO M. TAVARES Desenvolvimento Metodológico: Estimular e orientar os alunos para que leiam a obra; Após a leitura do livro, será efetuado um seminário, em sala, a fim de discutirem-se os principais aspectos abordados pela obra e como esses aspectos se relacionam ou não ao cotidiano em que os alunos estão inseridos. Os tópicos a serem abordados serão: Bibliografia do autor Resumo da história; Apresentação das personagens principais do livro; Análise dos elementos constituintes da obra (narrador/foco narrativo/tempo/ espaço) Comentários sobre trechos da história e sobre o que julgar pertinente e interessante para ser comentado; Opinião pessoal com recomendação ou não da leitura e por quê. Verossimilhança (aproxima-se do real?); Estilo empregado pelo autor: formal, coloquial, cientificista, acadêmico; Conclusão

7 Cronograma: 25/10 Critérios de avaliação: Observação ao cumprimento dos prazos estabelecidos para a realização das atividades propostas: leitura da obra, preparação e apresentação dos resultados obtidos; Capacidade de sistematização e aplicação dos conceitos oferecidos pelo referencial teórico; Domínio da linguagem verbal oral e/ou escrita. 3,0 pontos