8º Ano Ensino Fundamental

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1 8º Ano Ensino Fundamental Orientações dos Trabalhos Bimestrais III Bimestre / 2017 Projeto de Robótica Professor: Jean Tárcito. TEMA: TRANSMISSORES SEM FIO. 8º ANO (TRANSMISSORES SEM FIO) Conteúdo: Conceitos e práticas de transmissão sem fio. Os sensores de presença e umidade relativa do ar. Uso das parábolas em transmissão. A turma será dividida em cinco grupos, cada grupo ficará responsável por um tema a ser apresentado, os grupos e temas serão definidos por sorteio. A mostra ocorrerá no horário normal das aulas da turma, nas dependências da escola. Conteúdos: 1ª Etapa: 18/7/2017 (Em sala) O professor passará as orientações gerais para a realização do trabalho. Conteúdos a serem pesquisados e apresentados; Modelo de ficha técnica que será produzida pelo aluno; Sorteio dos grupos e conteúdos; 2ª Etapa: 25/7/2017 (Em sala) Produção da ficha técnica das apresentações. Revisão das práticas as serem apresentadas. 3ª Etapa: 01/8/2017 Culminância do projeto, data da mostra de conhecimento. Apresentação da feira. Tempo de 50 minutos (uma hora aula); Será realizada no pátio da escola; Cada grupo ficará responsável por um tema a ser apresentado.

2 Disciplina: Redação Professora: Margarida Mieko Noce Kuroda 1- ESQUETE TEATRAL ATIVIDADE 1 ESQUETE TEATRAL O NOVIÇO E JUIZ DE PAZ NA ROÇA- PARADIDÁTICO DO OBJETIVO 1ª Etapa: 31/7 a 4/8/2017 Sensibilizar o aluno sobre a importância da leitura da obra. Comentar sobre a obra e autor em sala pela professora. Sorteio da turma em 5 grupos. Trabalhar com gêneros literários diversos, possibilitando ao aluno uma leitura prazerosa; Resgatar a história através da leitura da obra; Aproximar-se do universo escrito; Relacionar textos do gênero dramático, manifestando sentimentos, experiências, ideias e opiniões; Caracterização dos personagens para a apresentação. Atividades escrita no caderno. 2ª Etapa: 7 a 11/8/2017 Sorteio de grupos direcionados pela professora Discussão e orientação sobre o tema abordado na obra. 3ª Etapa: 14 a 18/8/2017 Orientações do trabalho pela professora. 4ª Etapa: 21 a 25/8/2017 Apresentação da esquete teatral em sala. 3.0 pontos

3 Disciplinas: Ciências Professoras: Regina Patrícia SEMINÁRIO COM PRATICAS DE LABORATÓRIO. O TRABALHO CONSTARÁ DE 3 ETAPAS: 1º Etapa: 17 a 20/7/2017 Apresentação da proposta do trabalho. Divisão da turma em grupos de 5 alunos. Será realizado sorteio dos grupos e temas a ser pesquisados: Os rins Sistema Muscular Sistema esquelético Sistema Nervos (Medula Espinhal) Órgãos dos sentidos (Olfato e Gustação) Órgãos dos sentidos (Visão) Órgãos dos sentidos (Audição) Na pesquisa, deverão constar todas as informações, pertinentes ao assunto, o roteiro será direcionado pela professora. 2º Etapa: 24 a 27/2017 Organização do trabalho: O Grupo deverá se organizar para cada participante ficar responsável por uma etapa do trabalho: Pesquisa Organização das informações Montagem do Trabalho As pesquisas individuais devem ser feitas em casa, na sala de aula sob a orientação da professora será construída a apresentação, que será um seminário a apresentação prática. 3 Etapa: 7 a 18/8/17 Entrega e apresentação dos trabalhos. 4,00 pontos.

4 Disciplina: Geografia Professora: Jeovana Tonet JOGOS DA AMÉRICA. 1ª Etapa: 17 a 26/7/2017 Orientações gerais para realização do trabalho. Estudo da América. Organização dos grupos, definição dos jogos (cara a cara, dominó, baralho geográfico) montagem dos jogos. O trabalho será realizado em grupos, na aula de Geografia, com utilização de materiais recicláveis coletados pelos alunos. 2ª Etapa: 27/7 a 11/8/2017. Oficina dos jogos entre os alunos. 5,0 pontos

5 Disciplina: História Professor: Silas Portfólio Virtual Tema: A política da República Antiga do Brasil. 1º Objetivo: Criar um portfólio textual e ilustrado com os seguintes temas: Política dos Governadores, Coronelismo, Política do Café com Leite. 2º Etapas: Apresentação da proposta de trabalho aos alunos: Aula expositiva (passo a passo) para elaboração do trabalho; Explicação da formatação necessária; Prazos de entrega. Observações: O trabalho será individual; Deverá ser elaborado no editor de texto Word (fonte: Arial, 12); Deve conter textos históricos e suas fontes, pesquisados, textos próprios, analisando, e imagens em todos os textos. O aluno enviará o trabalho para o silasbanas@gmail.com c) A avaliação do trabalho obedecerá os seguintes critérios: 4,0 no trabalho virtual, 1,0 organização e pontualidade. Cronograma: enviar para o , no dia 15 de agosto de ,00 pontos

6 Disciplina: Língua Portuguesa Professora: Solange C. B. Stocco Atividade 1: BOOKTUBERS Desenvolvimento Metodológico O MENINO DO PIJAMA LISTRADO DE JOHN BOYNE Cronograma: 14 a 18/8 Critérios de avaliação: Estimular e orientar os alunos para que leiam a obra; Interprete o pensamento a respeito da obra: A infância é medida por sons, aromas e visões, antes que o tempo obscuro da razão se expanda. John Betjaman Com base nessa afirmação e em sua leitura, reflita sobre o que separa Bruno de Schmuel e o que os une. Esses fatos são apresentados na obra de forma simbólica, mas há elementos que podem comprová-los. Teça comentários a esse respeito, incluindo-os em sua performance como Booktuber. Para esta atividade, os alunos devem criar um roteiro do passo a passo do vídeo, a fim de ter uma sequência lógica no ato da gravação. Como sugestão, para se inspirarem e ter uma noção do que deverá ser feito, podem assistir, na internet, aos vídeos de algum booktuber, como: Eduardo Cilto (Perdido nos livros), Gabriel Utiyama e Tatiane Leite (Cabine literária) Isabella Lubrano (Ler antes de morrer) ou outro de sua preferência. A gravação será INDIVIDUAL, podendo ser feita no celular, com duração mínima de 5 minutos e máxima de 10 minutos e deverá ser postada no da professora para avaliação. Também poderão postar se assim desejarem, e com o consentimento dos pais e/ou responsáveis, junto aos seguidores de um dos canais do Youtube que apresentam obras literárias. OBS: Será agendada uma data, em contra turno, para compartilhar a apresentação dos vídeos aos colegas 2,5 Atividade 2: APRESENTAÇÃO DE OBRA E SUA CONTEXTUALIZAÇÃO EM POWER POINT (SLIDES) Desenvolvimento Metodológico QUEM MATOU O MESTRE DA MATEMÁTICA? DE LOURENÇO CAZARRÉ Cronograma: 21 a 25/8 Critérios de avaliação: Estimular e orientar os alunos para que leiam a obra; Após a leitura do livro, cada aluno deverá elaborar uma apresentação em POWER POINT em que constem os seguintes itens:

7 Apresentação do autor Resumo da história; Apresentação das personagens principais do livro; Análise dos elementos constituintes da obra (narrador/foco narrativo/tempo/ espaço) Comentários sobre trechos da história e sobre o que julgarem pertinente e interessante para ser comentado; Opinião pessoal com recomendação ou não da leitura e porquê. 2,5

8 Disciplina: Matemática Professora: Érica Fernanda Mostra matemática sobre o desenvolvimento de frações algébricas. Apresentação de problemas matemáticos enfatizando a leitura, interpretação e desenvolvimento de frações algébricas. 1ª Etapa: 24 a 28/07/ Apresentação da proposta do trabalho pela professora. - Organização das equipes pela professora e alunos. - Serão formadas cinco equipes, os alunos escolherão os integrantes de suas equipes. - Em sala, a professora irá desenvolver problemas matemáticos, enfatizando a leitura, interpretação e o desenvolvimento de frações algébricas. - Esquematizando soluções de problemas matemáticos com frações algébricas. - Em sala de aula, sob orientação da professora, cada equipe irá desenvolver e esquematizar soluções de problemas matemáticos propostos pela professora. - Em sala de aula, sob orientação da professora, cada equipe irá apresentar para a professora a solução dos problemas. 2ª Etapa: 16 a 18/8/ Em sala de aula cada equipe fará apresentação das resoluções dos problemas com frações algébricas propostos pela professora para as outras equipes da sala. 3ª Etapa: 21 a 25/8/ Neste dia, os alunos farão apresentação dos jogos para os pais. 5,0 pontos