Interpretar discursos orais com diferentes graus de formalidade e complexidade. Registar,

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1 DEPARTAMENTO DE LÍNGUAS PORTUGUÊS 8º ANO A Ano Letivo: 2012/2013 Introdução /Metas Consigna-se no Despacho n.º 5306/2012, de 18 de abril de 2012, que o desenvolvimento do ensino será orientado por Metas Curriculares cuja definição organiza e facilita o ensino, pois fornece uma visão o mais objetiva possível daquilo que se pretende alcançar. Assim, as metas definidas para o 8º ano são: Interpretar discursos orais com diferentes graus de formalidade e complexidade. Registar, tratar e reter a informação. Participar oportuna e construtivamente em situações de interação oral. Produzir textos orais corretos, usando vocabulário e estruturas gramaticais diversificados e recorrendo a mecanismos de organização e de coesão discursiva. Produzir textos orais (5 minutos) de diferentes tipos e com diferentes finalidades. Reconhecer a variação da língua. Ler em voz alta. Ler textos diversos. Interpretar textos de diferentes tipologias e graus de complexidade. Utilizar procedimentos adequados à organização e tratamento da informação. Ler para apreciar textos variados. Reconhecer a variação da língua. Planificar a escrita de textos. Redigir textos com coerência e correção linguística. Escrever para expressar conhecimentos. Escrever textos expositivos. Escrever textos argumentativos. Escrever textos diversos. Rever os textos escritos. Ler e interpretar textos literários. Apreciar textos literários Ler e escrever para fruição estética. Conhecer classes de palavras. Explicitar aspetos fundamentais da sintaxe do português. Reconhecer propriedades das palavras e formas de organização do léxico. A disciplina de Língua Portuguesa tem como finalidade desenvolver nos alunos um conjunto de capacidades ao nível da I COMPREENSÃO: compreender, enunciar, reter informações, reproduzir, relatar, reproduzir, recontar e intervir oportunamente. II - INTERACÇÃO e PRODUÇÃO: A. OUVIR/FALAR: Produzir discursos variados, informar, pedir esclarecimentos, relatar acontecimentos, recontar, completar e inventar histórias. B. LER/ESCREVER: participar nas actividades de Biblioteca de Turma, fazer leitura individual, recriar textos lidos em diversos tipos de linguagem; utilizar diferentes tipos de texto com finalidades e destinatários diversos, resumir textos; construir parágrafos e frases com pontuação e vocabulário adequados;

2 C. FUNCIONAMENTO DA LÍNGUA: deve conhecer a composição silábica; a sílaba tónica; sinais ortográficos; translineação; tipos e formas de frase; funções sintácticas exigidas pelo programa em vigor; classes de palavras; recursos expressivos; famílias de palavras e áreas vocabulares; relações entre as palavras; discurso directo e indirecto. Deve dominar a estrutura da narrativa. Objetivos No final do ano letivo, o aluno deverá ser capaz de: produzir por escrito e oralmente enunciados com diferentes características narrativos, poéticos, cartas, texto jornalístico); reproduzir, resumir e recontar textos com correcção morfossintáctica. produzir por escrito e oralmente enunciados com diferentes características narrativos, poéticos, cartas, texto jornalísticos; reproduzir, resumir e recontar textos com correcção morfo-sintáctica; ler expressivamente qualquer tipo de texto. Avaliação 3.1 Domínios e Instrumentos de Avaliação Domínios Peso Instrumentos Conhecimentos Capacidades Atitudes Comportamento e e 90% Testes Trabalhos (fichas, composições ) Exposições orais Simulações Leitura 10% Registos de observação do professor Grelhas de auto e hetero-avaliação Avaliação sumativa de final de período C = (ax90%) + (b x10%) Fórmula de cálculo das classificações a atribuir (C) conforme o peso relativo atribuído às componentes (a) Conhecimentos e Capacidades e (b) Atitudes e Comportamento: A componente Conhecimentos e Capacidades será subdividida, da seguinte forma: Testes: 60% Trabalhos: 10% Oralidade: 20%

3 A componente Atitudes e Comportamento será subdividida, da seguinte forma: Participação e Empenho: 4% Sentido de Responsabilidade: 3% Respeito e Tolerância para com os Outros: 3% Nota: Sendo a avaliação contínua, todos os elementos de avaliação produzidos desde o início do ano, serão considerados em cada momento da avaliação. Nomenclatura da Avaliação Sumativa e Formativa e suas correspondências: Muito Fraco Suficiente Suficiente Suficiente Bom Bom Bom mais Muito Fraco menos mais menos Bom 0-19% 20-49% 50-54% 55-64% 65-69% 70-74% 75-84% 85-89% % Material indispensável Os alunos deverão ser portadores de Manual, Caderno de Actividades, Caderno Diário, Gramática, material de escrita e quaisquer outros previamente solicitados ( obras pedidas). Sequência de conteúdos e aulas previstas Período Temas/ Conteúdos Nº de Aulas Previstas 1º Período Apresentação Avaliação (diagnóstica, formativa, sumativa) -Textos não literários: a notícia - a crónica - a entrevista - a reportagem - o texto de opinião - o cartoon - a publicidade - a BD 22 - O texto narrativo: - Seleção de informação - Utilização de esquemas - Consulta de dicionário - Caracterização de personagens - Localização espacial e temporal

4 - Visionamento do filme "O clube do Imperador" º Período Total O texto narrativo (cont) - Leitura de textos soltos do Manual e de contos escolhidos pela docente. - Estrutura da narrativa - Recursos estilísticos - O Diário 32 2 (visionamento do filme O Diário de Anne Frank", seguido de debate). 6 Total...40

5 3º Período - Texto Dramático - Leitura de vários excertos do Manual - Representação de algumas cenas feita pelos alunos - Conhecimento explícito da Língua 22 - Texto Poético - Leitura e interpretação - Recursos estilísticos - Conhecimento Explícito da Língua - Visionamento do filme "O clube dos poetas mortos" seguido de debate 16 5 Total...43 Observações: Nas diferentes unidades temáticas os textos e obras serão selecionados pela docente Para além dos textos do Manual, a docente indicará aos alunos duas ou três obras a adquirir, numa tentativa de os motivar para a leitura e de os encaminhar para horizontes mais amplos. A calendarização os filmes apontados poderá, por circunstâncias várias, vir a ser alterada. Os materiais atrás referidos deverão ser guardados juntamente com o material a usar na aula. Professor(a): Manuela Ferreira de Almeida

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