AGRUPAMENTO ESCOLAS DE SANTO ANDRÉ ESCOLA BÁSICA 2/3 DE QUINTA DA LOMBA PERFIL DO ALUNO NA ÁREA CURRICULAR DE PORTUGUÊS. 3º Ciclo

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1 AGRUPAMENTO ESCOLAS DE SANTO ANDRÉ ESCOLA BÁSICA 2/3 DE QUINTA DA LOMBA PERFIL DO ALUNO NA ÁREA CURRICULAR DE PORTUGUÊS 3º Ciclo Ano letivo

2 PERFIL DO ALUNO NO FINAL DO 3º CICLO Exprimir-se oralmente, de forma clara e confiante, em função de objetivos comunicativos diversificados; Interpretar textos orais com diferentes graus de formalidade e complexidade; Respeitar as regras da comunicação oral, intervindo oportunamente; Participar oportuna e construtivamente em situações de interação discursiva. Ler com autonomia, indicando as ideias importantes, apreendendo o sentido global, procurando a informação necessária e explicando raciocínios dedutivos a partir de informação explícita e implícita do texto; Ler textos variados da literatura portuguesa e traduções de qualidade da literatura universal; Interpretar textos de diferentes categorias, géneros e graus de complexidade. Analisar outros textos com diferentes objetivos comunicativos e de diversas áreas do saber; Ler e escrever para fruição estética; Mobilizar a reflexão sobre textos literários e sobre as suas especificidades, para escrever textos variados, por iniciativa e gosto pessoal, de forma autónoma e fluente. Escrever com desenvoltura de modo expressivo e lúdico e utilizando diferentes técnicas e modelos; Identificar e utilizar experimentalmente aspetos fundamentais da gramática; Pesquisar, selecionar e organizar a informação para a transformar em conhecimento; Cooperar com o grupo em tarefas e projetos comuns.

3 Atitudes e Valores Perfil de aprendizagem Metas de aprendizagem da disciplina Conhecimentos e Capacidades Domínios de Aprendizagem CRITÉRIOS GERAIS de AVALIAÇÃO PARÂMETROS DE AVALIAÇÃO Domínios de referência Instrumentos Classificação (ponderação) Fichas de avaliação. (1) 60% Oralidade (Compreensão/ Expressão oral) Leitura (Compreensão escrita) Educação Literária Escrita Gramática Fichas formativas/ de reforço/consolidação de conteúdos. Fichas de gramática. Fichas de leitura. Trabalhos de casa. Trabalhos de pesquisa em grupo e/ou individuais. Organização do portefólio. Participação oral. Grelhas de observação direta. 30% 90% Nota: Estes instrumentos serão selecionados e aplicados consoante o perfil da turma/dos alunos. Assiduidade e pontualidade. Responsabilidade. (2) Autonomia. Grelhas de observação direta. 10% Participação correta e construtiva nas aulas.

4 (1) Será realizada pelo menos uma ficha de avaliação sumativa por período (componentes escrita e oral) (2) Para avaliar o parâmetro da responsabilidade do aluno ter-se-á em conta a realização dos trabalhos de casa e a apresentação dos materiais necessários (caderno, manual, caderno de atividades, )

5 Domínio Atitudes e valores Parâmetros de avaliação Ponderação Parcial (%) Descritores Pontualidade/Assiduidade 1% Nº de faltas dadas pelo aluno Responsabilidade Trabalhos de casa Cumprimento das normas de funcionamento da aula Autonomia Material 2,5% 1,5% Nº de trabalhos de casa realizados pelo aluno 2,5% 2,5% Níveis de consecução (%) Em função da % do nº de faltas dadas Em função da % do nº de tpc realizados O aluno nunca tem o material necessário 0 O aluno raramente tem o material necessário 40 O aluno nem sempre tem o material necessário 60 O aluno tem frequentemente o material necessário 80 O aluno tem sempre o material necessário 100 O aluno nunca cumpre as normas de funcionamento 0 O aluno raramente cumpre as normas de funcionamento 40 O aluno nem sempre cumpre as normas de funcionamento 60 O aluno cumpre frequentemente as normas de funcionamento 80 O aluno cumpre sempre as normas de funcionamento 100 O aluno nunca realiza as atividades propostas de forma autónoma. 0 O aluno raramente realiza as atividades propostas de forma autónoma. 40 O aluno nem sempre realiza as atividades propostas de forma autónoma. 60 O aluno realiza frequentemente as atividades propostas de forma autónoma. O aluno realiza sempre as atividades propostas de forma autónoma Ponderação total 10%

6 Definição de níveis de consecução relativos aos parâmetros de avaliação Nível 1: Revela muitas dificuldades: Na aplicação de conhecimentos em novas situações. Não demonstra empenho nem interesse na aprendizagem; Perturba as aulas; Não realiza as tarefas propostas na aula e para casa; Pouco pontual/assíduo; Não participa nem revela interesse em atividades relacionadas com a disciplina. Nível 2: Revela muitas dificuldades: Na aplicação de conhecimentos em novas situações. Demonstra pouco empenho e interesse na aprendizagem; Distrai-se frequentemente nas aulas; Raramente realiza as tarefas propostas na aula e para casa; Pouco pontual/assíduo; Participa pouco e revela pouco interesse em atividades relacionadas com a disciplina. Nível 3: Revela algumas dificuldades: Na aplicação de conhecimentos em novas situações. Demonstra algum empenho e interesse na aprendizagem; Acompanha o diálogo nas aulas; Realiza quase sempre as tarefas propostas na aula e para casa; É pontual/assíduo; Participa e revela interesse em atividades relacionadas com a disciplina. Nível 4: Revela facilidade: Na aplicação de conhecimentos em novas situações, Demonstra empenho e interesse na aprendizagem; Acompanha e intervém nas aulas; Realiza sempre as tarefas propostas na aula e para casa; É pontual/assíduo; Participa e revela interesse em atividades relacionadas com a disciplina.

7 Nível 5: Revela muita facilidade: Na aplicação de conhecimentos em novas situações; Demonstra empenho e interesse na aprendizagem; Acompanha e dinamiza as aulas; Realiza sempre as tarefas propostas na aula e para casa e faz trabalhos de pesquisa com qualidade; É pontual/assíduo; Participa sempre e revela muito interesse em atividades relacionadas com a disciplina. Nota: Todos estes parâmetros definidos servem como referência para a atribuição de níveis. ATRIBUIÇÃO de NÍVEIS 1 Avaliação global dos parâmetros com um total entre 0 e 19 % 2 Avaliação global dos parâmetros com um total entre 20 e 49 % 3 Avaliação global dos parâmetros com um total entre 50 e 69% 4 Avaliação global dos parâmetros com um total entre 70 e 89 % 5 Avaliação global dos parâmetros com um total entre 90 e 100 % Fichas de Avaliação e Níveis Percentagem (%) Descrição a Registar Nível 0 a 19 1 Insuficiente 20 a a 69 Suficiente 3 70 a 89 Bom 4 90 a 100 Muito Bom 5