PLANO PARA DESENVOLVER HÁBITOS DE LEITURA E PRÁTICA DE EXPRESSÃO ESCRITA ANO LECTIVO 2009/ º Ano
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- Ruth Carrilho Marreiro
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1 ÁREA CURRICULAR DE ESTUDO ACOMPANHADO PLANO PARA DESENVOLVER HÁBITOS DE LEITURA E PRÁTICA DE EXPRESSÃO ESCRITA ANO LECTIVO 2009/2010 8º Ano 1. COMPETÊNCIAS ESSENCIAIS COMPETÊNCIAS GERAIS 1- Mobilizar saberes culturais, científicos e tecnológicos para compreender a realidade e para abordar situações e problemas do quotidiano; 2- Usar adequadamente linguagens das diferentes áreas do saber cultural, científico e tecnológico para se expressar; 3- Usar correctamente a língua portuguesa para comunicar de forma adequada e para estruturar o pensamento próprio; 5- Adoptar metodologias personalizadas de trabalho e de aprendizagem adequadas a objectivos visados; 6- Pesquisar, seleccionar e organizar informação para transformar em conhecimento mobilizável; 7- Adoptar estratégias adequadas à resolução de problemas e à tomada de decisões; 8- Realizar actividades de forma autónoma, responsável e criativa; 9- Cooperar com outros em tarefas e projectos comuns; COMPETÊNCIAS ESPECÍFICAS Compreensão oral/ Expressão oral Ouvir atentamente exposições e instruções de trabalho; Responder a questões sobre informação recebida; Reproduzir ideias essenciais de relatos, exposições, diálogos, textos lidos; Pedir, dar e receber informações, tendo em conta a situação e o interlocutor; Exprimir - se de forma desbloqueada e autónoma em função de objectivos comunicativos diversificados; Intervir oportunamente; Usar vocabulário diversificado e preciso; Ouvir e ter em conta as opiniões dos outros; Utilizar diversas técnicas de comunicação: diálogo, apresentação de trabalhos individuais e em grupo; Saber escutar criticamente discursos orais; Leitura 1
2 Escrita Ler com expressividade e fluência; Criar autonomia e hábitos de leitura; Apreciar progressivamente a faceta estética do texto literário; Descodificar sentidos implícitos, Conhecer as chaves linguísticas e textuais que permitem desfazer ambiguidades, deduzir sentidos implícitos e reconhecer usos figurativos; Ler obras integrais sugeridas pela professora; Utilizar guiões de leitura; Reconhecer a estrutura e caracterizar a linguagem própria de cada texto; Dividir e delimitar os momentos da narrativa; Caracterizar personagens e fazer a sua classificação; Distinguir caracterização directa e indirecta; Classificar o narrador; Identificar e caracterizar espaços e tempos; Reconhecer a estrutura da narrativa; Estabelecer sequências de acontecimentos; Detectar a organização das sequências narrativas; Distinguir narrativa aberta e narrativa fechada; Distinguir os diferentes modos de apresentação da narrativa; Identificar, explicar e aplicar recursos expressivos; Reconhecer os diferentes modos de expressão; Exprimir e justificar opiniões pessoais sobre textos lidos; Comparar textos de género literário diferente e temática idêntica; Apreciar progressivamente a beleza e estética do texto literário. Produzir textos por iniciativa própria; 2
3 Produzir diferentes tipos de escrita, com finalidades e objectivos diversos; Respeitar o tema da expressão escrita proposto e todas as indicações dadas; Respeitar as margens da folha; Praticar o aperfeiçoamento de texto em trabalho individual, de pares, pequenos grupos ou trabalho colectivo; Utilizar técnicas de registo e organização da informação e do trabalho; Apresentar uma caligrafia legível e cuidada; Utilizar correctamente as maiúsculas e minúsculas; Aplicar correctamente as regras da ortografia, translineação e pontuação; Aplicar as regras de construção de parágrafo e período; Encadear correctamente as partes de um texto; Utilizar um vocabulário diversificado e preciso; Usar multifuncionalmente a escrita; Manter o caderno diário organizado e em dia; 3
4 2. CONTEÚDOS Apreciação critica de discursos orais variados 1.º PERÍODO Valores estéticos e simbólicos;. Aulas Previstas - 8º A e B - 13 aulas.apreciação critica de discursos orais variados 2.º PERÍODO Valores estéticos e simbólicos; Aulas Previstas - 8º A e B 10 aulas 4
5 Apreciação critica de discursos orais variados 3.º PERÍODO Valores estéticos e simbólicos; Aulas Previstas - 8º A e B 9 aulas 5
6 ÁREA CURRICULAR DE ESTUDO ACOMPANHADO PLANO PARA DESENVOLVER HÁBITOS DE LEITURA E PRÁTICA DE EXPRESSÃO ESCRITA ANO LECTIVO 2008/2009 7º Ano 1. COMPETÊNCIAS ESSENCIAIS COMPETÊNCIAS GERAIS 1- Mobilizar saberes culturais, científicos e tecnológicos para compreender a realidade e para abordar situações e problemas do quotidiano; 2- Usar adequadamente linguagens das diferentes áreas do saber cultural, científico e tecnológico para se expressar; 3- Usar correctamente a língua portuguesa para comunicar de forma adequada e para estruturar o pensamento próprio; 5- Adoptar metodologias personalizadas de trabalho e de aprendizagem adequadas a objectivos visados; 6- Pesquisar, seleccionar e organizar informação para transformar em conhecimento mobilizável; 7- Adoptar estratégias adequadas à resolução de problemas e à tomada de decisões; 8- Realizar actividades de forma autónoma, responsável e criativa; 9- Cooperar com outros em tarefas e projectos comuns; Leitura COMPETÊNCIAS ESPECÍFICAS Ler com expressividade e fluência; Ler obras integrais sugeridas pela professora; Utilizar guiões de leitura; Reconhecer a estrutura e caracterizar a linguagem própria de cada texto; Dividir e delimitar os momentos da narrativa; Caracterizar personagens e fazer a sua classificação; Classificar o narrador; Identificar e caracterizar espaços e tempos; Reconhecer a estrutura da narrativa; Estabelecer sequências de acontecimentos; Detectar a organização das sequências narrativas; Distinguir narrativa aberta e narrativa fechada; Distinguir os diferentes modos de apresentação da narrativa; Identificar, explicar e aplicar recursos expressivos; Distinguir actos, cenas, apresentação, conflito, desenlace; Verificar a ausência do narrador; Reconhecer os diferentes modos de expressão. Escrita 6
7 Produzir textos por iniciativa própria; Estimular a imaginação e a criatividade; Respeitar o tema da expressão escrita proposto e todas as indicações dadas; Respeitar as margens da folha; Apresentar uma caligrafia legível e cuidada; Utilizar correctamente as maiúsculas e minúsculas; Aplicar correctamente as regras da ortografia, translineação e pontuação; Aplicar as regras de construção de parágrafo e período; Encadear correctamente as partes de um texto; Utilizar um vocabulário diversificado e preciso; 2. CONTEÚDOS Apreciação critica de discursos orais variados 1.º PERÍODO Escrita para apropriação de técnicas e modelos Aulas Previstas - 7º A 12 Aulas 7º B 12 aulas 7
8 Apreciação critica de discursos orais variados 2.º PERÍODO Apreciação critica de discursos orais variados Aulas Previstas - 7º A 10 aulas 7ª B 10 aulas 3.º PERÍODO Aulas Previstas - 7º A 9 aulas 7º B 9 aulas 8
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