Critérios específicos de avaliação

Transcrição

1 30% 70% Inglês 1º ciclo (3º e 4º anos) Ano letivo Instrumentos de Avaliação O aluno deve ser capaz de / Descritores de desempenho b) Fichas de avaliação: Compreensão oral; Compreensão e produção escrita. Desempenho e trabalho: em sala de aula (interação oral e qualidade da participação) em casa (realização dos trabalhos de casa) Compreender palavras e expressões muito simples, comunicadas de forma clara e pausada; identificar sons, entoações, ritmos e rimas da língua inglesa; acompanhar a sequência de histórias conhecidas, muito simples e curtas, com apoio visual/audiovisual. Identificar vocabulário familiar acompanhado por imagens; compreender pequenas frases com vocabulário conhecido; Fazer perguntas, dar respostas sobre aspetos pessoais; interagir com o professor, utilizando expressões/frases muito simples Preencher um formulário (online ou em formato papel) muito simples com informação pessoal; Comunicar informação pessoal elementar; expressar-se com vocabulário limitado, em situações organizadas previamente. Descritores de desempenho: A, B, C, D, H, I 40% 30% Responsabilidade quanto à assiduidade, pontualidade e materiais 6% Respeito pelas Regras de Conduta 6% Empenho / Interesse 6% Autonomia 6% Participação 6%

2 25% Oralidade 75% Escrita Inglês 2º e 3º ciclos Ano letivo Instrumentos de Avaliação O aluno deverá ser capaz de / Descritores de desempenho b) Fichas de avaliação Compreensão e produção escrita OUVIR/ LER Compreender/interpretar os pontos essenciais de um texto, oral e escrito, em linguagem corrente sobre assuntos do quotidiano e da atualidade de acordo com o nível de proficiência. 50% Fichas de compreensão oral qualidade da participação em aula interação oral FALAR/ ESCREVER Produzir textos orais e escritos, de natureza diversificada, correspondendo a necessidades específicas de comunicação e ao nível de proficiência exigido. 1 25% Leitura Descritores de desempenho: A, B, C, D, H, I 7% Responsabilidade quanto à assiduidade, pontualidade e materiais 5% Respeito pelas Regras de Conduta 5% Empenho / Interesse 5% Autonomia 5% Participação 5%

3 40% 60% Inglês Curso PCA Ano letivo Instrumentos de Avaliação O aluno deve ser capaz de / Descritores de desempenho b) Avaliação escrita: Trabalho de aula; Questões-aula. Descritores de desempenho: A, B, C, D, H, I 30% Desempenho em sala de aula: Interação oral; Qualidade da participação. Descritores de desempenho: A, B, C, D, H, I 30 % Responsabilidade quanto à assiduidade, pontualidade e materiais Respeito pelas Regras de Conduta Empenho / Interesse Autonomia Participação

4 b) Descritores de desempenho A. Interpreta e analisa textos; B. Utiliza tecnologias de Informação e comunicação; C. Raciocina de modo científico para resolver problemas; D. Pensa de forma crítica e criativa; E. Estabelece um bom relacionamento interpessoal; F. Revela autonomia e desenvolvimento pessoal; G. Contribui para o bem estar, saúde e ambiente; H. Manifesta sensibilidade estética e artística I. Revela saber científico, técnico e tecnológico; J. Revela consciência e domínio do seu corpo Grelha Classificativa (Descritores relativos a cada nível) Nível 1 Revela grandes dificuldades na aquisição de conhecimentos Revela muito pouco empenho nas atividades propostas pelo professor. Não participa oralmente mesmo quando solicitado. Não tem presente na aula o material necessário para poder executar as tarefas propostas com muita frequência. Não tem o caderno diário organizado. Tem comportamento desajustado ao contexto da sala de aula. Não é assíduo. Apresenta de forma sistemática percentagens inferiores a 20% nas avaliações escritas Nível 2 Revela algumas dificuldades na aquisição de conhecimentos Participa oralmente de forma irregular Revela pouco empenho nas atividades propostas pelo professor Mostra pouco cuidado na organização do caderno diário Manifesta comportamento por vezes desajustado do contexto da sala de aula Nem sempre tem presente o material para poder executar as tarefas propostas Apresenta de forma sistemática percentagens entre 20% e 49% nas avaliações escritas.

5 Nível 3 Desenvolveu algumas competências da disciplina Revela algum empenho nas atividades propostas pelo professor Participa oralmente sempre que solicitado Tem presente o material necessário para poder executar as tarefas propostas Tem o caderno diário organizado Revela um comportamento satisfatório Apresenta de forma sistemática percentagens entre 50% e 69% nas avaliações escritas. Nível 4 Revela facilidade na aquisição de conhecimentos Revela empenho nas atividades propostas pelo professor Participa de forma voluntária na aula Tem presente o material necessário para poder executar as tarefas propostas Tem o caderno diário bem organizado e revela hábitos e método de trabalho Revela bom comportamento Apresenta de forma sistemática percentagens entre 70% e 90% nas avaliações escritas. Nível 5 Revela muita facilidade na aquisição de conhecimentos Aplica com facilidade os conhecimentos adquiridos a novas situações Revela muito empenho nas atividades propostas pelo professor Participa com qualidade e de forma voluntária na aula Apresenta o material necessário para poder executar as tarefas propostas Organiza com autonomia o seu trabalho Partilha saberes e responsabilidades Revela muito bom comportamento Apresenta de forma sistemática percentagens entre 90% e 100% nas avaliações escritas.