Critérios de avaliação dos alunos 1º Ciclo do Ensino Básico Ano letivo de 2015/2016

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1 6 Critérios de avaliação dos alunos 1º Ciclo do Ensino Básico Ano letivo de 2015/ Critérios Gerais Domínio Cognitivo/ Psicomotor Conhecimentos/ Capacidades Domínios de avaliação Verificação e aferição de conhecimentos: testes de avaliação ou outros procedimentos equiparados Trabalho diário Domínio Sócio Afetivo Atitudes/Comportamentos Aplica e relaciona conhecimentos Revela interesse e curiosidade científica 3% Aplica técnicas simples de pesquisa e 6% de experimentação Revela capacidade de problematizar 3% Participação e empenho nas atividades 6% Postura correta na sala de aula/comportamento/atitudes 6% Autonomia 6% Pontualidade/assiduidade 2% PERCENTAGEM DOS DOMÍNIOS NO FINAL DE CADA PERÍODO 8% 60% 20% 20% 2. Ponderação dos domínios nas Disciplinas Português 1.º, 2.º, 3.º e 4.º anos Oralidade - O Leitura e Escrita - LE Compreensão oral 8% Expressão oral 7% Leitura 20% Escrita 30% 15% 50% Educação Literária - EL 20% Gramática - G 15% Notas: no 1.º ano, a Educação Literária é avaliada em termos de Oralidade. Nos testes de avaliação interna é avaliada em conjunto com a Leitura (20% + 20% = 40%). Agrupamento de Escolas de Porto de Mós - set Critérios de Avaliação - 1ºCEB-reformulado

2 No 4.º ano, a fim de uniformizar com as Provas Finais, os critérios a aplicar nos testes de avaliação interna serão: Português 4.º ano Leitura e Escrita - LE Leitura 25% Escrita 30% 55% Educação Literária - EL 25% Gramática - G 20% Matemática Números e Operações - NO Resolução de Problemas; 40% Geometria e Medida - GM Raciocínio Matemático; 40% Organização e Tratamento de Dados Comunicação Matemática. (OTD) 20% Nota: A Resolução de Problemas, Raciocínio Matemático e Comunicação Matemática são avaliados dentro de cada um dos domínios. Estudo do Meio Adquire e revela conhecimentos 20 Aplica conhecimentos dos diferentes domínios/blocos 30 Relaciona conhecimentos 30 Revela técnicas simples de pesquisa e/ou experimentação. 20

3 Apoio ao Estudo Sistematiza conhecimentos 25% Relaciona e aplica conhecimentos 25% Integra conhecimentos 25% Adquire e aplica métodos de estudo 25% Expressão Físico Motora Coopera com os companheiros nos jogos e exercícios 25% Participa no aperfeiçoamento da sua habilidade 25% Realiza ações motoras básicas 25% Compreende e aplica regras de jogos 25% Expressões Artísticas Conhece diferentes técnicas no âmbito da expressão plástica, dramática e musical 25% Aplica diferentes técnicas artísticas 25% Domina progressivamente as potencialidades expressivas do corpo e da voz 25% Participa em actividades de forma criativa e expressiva 25% FIA - Formação Integral do Aluno Participa em atividades e aprendizagens individuais e coletivas respeitando regras 30% Revela hábitos de vida saudável 30% Intervém de forma construtiva e responsável na vida em sociedade 40%

4 3. Notações/ Níveis de Desempenho Em cada uma das Disciplinas, a Apreciação Global, será apresentada na avaliação sumativa interna, sob a forma de uma das seguintes menções qualitativas: NOTAÇÃO* MUITO BOM 5 BOM 4 SUFICIENTE 3 NÍVEIS DE DESEMPENHO - Mantem e fomenta um bom relacionamento cívico; - É assíduo, cumpridor e participativo; - Revela muito interesse, é autónomo, responsável, autoconfiante e criativo; - Compreende os conteúdos programáticos com destreza aplicando-os no desenvolvimento das suas capacidades; - Domina muito bem os conteúdos e técnicas de estudo; - Apresenta muito bons resultados no domínio dos conhecimentos e capacidades; - Utiliza de forma adequada a linguagem em diferentes situações de comunicação, demonstrando competências que lhe permitem exprimir as suas ideias, compreender, interpretar e utilizar linguagem própria das diferentes áreas do saber; - Participa com muito interesse e empenho em todas as atividades; - A sua avaliação global situa-se entre 90% e 100%. - Mantem um bom relacionamento com a comunidade escolar; - É assíduo, cumpridor e participativo; - Revela aptidão na compreensão, na aquisição e aplicação dos conhecimentos e no desenvolvimento das capacidades; - Comunica e comporta-se com correção; - Revela autoconfiança e domínio de métodos e técnicas de estudo; - Participa oportunamente; - Apresenta bons resultados no domínio das aprendizagens e técnicas; - Utiliza de forma adequada a linguagem em diferentes situações de comunicação, demonstrando capacidades que lhe permitem exprimir as suas ideias, compreender e interpretar; - Participa com interesse e empenho em todas as atividades; - A sua avaliação global situa-se entre 70% e 89%. - Mantem um relacionamento social razoável/normal e um comportamento aceitável; - É assíduo, cumpridor e participativo; - Revela uma facilidade razoável na compreensão, na aquisição e aplicação dos conhecimentos e no desenvolvimento das capacidades; - Apresenta resultados satisfatórios no domínio das aprendizagens e técnicas; - Utiliza de forma regular a linguagem em diferentes situações de comunicação,

5 INSUFICIENTE 2 1** demonstrando capacidades que lhe permitem compreender e interpretar enunciados; - Participa em todas as atividades; - A sua avaliação global situa-se entre 50% e 69%. - Demonstra comportamentos irregulares e desadequados - Não é assíduo; - Revela muitas dificuldades na compreensão, na aquisição e na aplicação dos conhecimentos e no desenvolvimento das capacidades; - Apresenta resultados insatisfatórios; - Não é cumpridor nem participativo nas suas tarefas escolares; - A sua avaliação global situa-se entre 0% e 49% (à exceção de Português e Matemática, no 4.º ano); - A sua avaliação global situa-se entre 20% e 49% nas disciplinas de Português e Matemática, no 4.º ano; - Demonstra comportamentos irregulares e desadequados; - Não é assíduo; - Revela imensas dificuldades na compreensão, na aquisição e na aplicação dos conhecimentos; - Apresenta resultados insatisfatórios; - Não é cumpridor nem participativo nas suas tarefas escolares; - A sua avaliação global a Português ou Matemática situa-se entre 0% e 19%. * A notação quantitativa de 1 a 5 aplica-se às disciplinas de Português e Matemática no 4ºAno, no final de cada período letivo, na avaliação sumativa interna, de acordo com o Decreto-Lei nº139/2012, de 5 de julho e Despacho normativo n.º 13/2014, de 15 de setembro. ** A aplicar às disciplinas de Português e Matemática no 4.º ano. 4. Escala de Classificação a utilizar nos Testes/ fichas de Avaliação: CLASSIFICAÇÃO COTAÇÃO (%) 1.º,2.º,3.º, 4.º ANOS 1.º,2.º,3.º,4.ºANOS 4.ºANO 4.ºANO (PORTUGUÊS E (EXCETO PORTUGUÊS E (EXCETO PORTUGUÊS E (PORTUGUÊS E MATEMÁTICA) MATEMÁTICA 4.º ANO) MATEMÁTICA 4.º ANO) MATEMÁTICA) % INSUFICIENTE 2 0% - 49% 20% - 49% SUFICIENTE 3 50% - 69% BOM 4 70% - 89% MUITO BOM 5 90% - 100%

6 Nota: O 4ºAno é sujeito a avaliação externa a Português e Matemática, com peso de 30% na atribuição da nota final. 5. Critérios de Aprovação, Transição e Progressão: Para decisões de aprovação, transição e progressão, aplica-se o constante no Despacho normativo n.º 13/2014, de 15 de setembro e demais legislação em vigor. Porto de Mós, 15 de setembro de 2015