PLANIFICAÇÃO ANUAL 5º Ano. Disciplina de Português Ano Letivo /2017. Domínios/Conteúdos/Descritores. Unidade 0 Apresentações

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1 AGRUPAMENTO DE ESCOLAS DE VALE DE MILHAÇOS ESCOLA BÁSICA DE VALE DE MILHAÇOS PLANIFICAÇÃO ANUAL 5º Ano Disciplina de Português Ano Letivo /2017 Metas de aprendizagem/objetivos Domínios/Conteúdos/Descritores Nº de aulas previstas Período 80 +/- 1º Unidade 0 Apresentações Unidade 1 Textos diversos (Os desta unidade foram distribuídos pelas restantes unidades) Unidade 2 Texto narrativo 2.1. Fábulas, lendas e outros 2.2. A Viúva e o Papagaio e outros ORALIDADE Interpretar orais breves. Utilizar procedimentos para registar e reter informação. Produzir orais com diferentes finalidades e com coerência. Oralidade Registo de informação (tomar notas). [O5 2.1 a 2.3] Princípio de cooperação. [O5 3.1] Pergunta, resposta; explicação. [O5 3.2; 3.5; 3.6] Intenção do locutor. [O5 1.1] Tema. [O5 1.2] Assunto. [O5 1.3] Informação essencial e acessória. [O5 1.4] Facto e opinião. [O5 1.5] Manifestação de reação pessoal ao texto ouvido. [O5 1.7] Estruturas gramaticais: concordância, adequação de tempos verbais, expressões adverbiais de tempo. [O5 3.8] LEITURA E ESCRITA Ler em voz alta palavras e. Ler diversos. Compreender o sentido dos. Fazer inferências a partir da informação contida no texto Organizar a informação contida no texto. Avaliar criticamente. Desenvolver o conhecimento da ortografia. Leitura e escrita Texto de enciclopédia e de dicionário, carta, retrato, notícia, sumário* (*Opcional.) [LE5 6.1; 6.2] Texto de características: narrativas; descritivas. [LE5 6.1] Aspetos nucleares do texto. [LE5 9.2] Intenção do autor. [LE5 9.3] Foco da pergunta ou instrução. [LE5 7.2] Opinião crítica textual. [LE5 10.1; 10.2] Fluência de leitura: palavras e. [LE5 5.1; 5.2] Inferências: sentidos contextuais; relacionação de informações; relações de semelhança e de oposição. [LE5 8.1 a 8.3] Informação essencial e acessória. [LE5 7.3] (escrita) Géneros escolares: texto de características expositivas. [LE5 15.1]

2 Planificar a escrita de. Redigir corretamente. Escrever narrativos. Escrever expositivos/informativos. Escrever descritivos. Escrever diversos. Rever escritos. Textos de características: narrativas; descritivas. [LE5 14.1; 16.1] Carta. [LE5 18.1] Paráfrase. [LE5 9.1] Planificação de texto: registo, hierarquização e articulação de ideias. [LE5 12.1] Textualização: ortografia e acentuação; pontuação e tipos de frase; parágrafos; construção frásica (concordância entre os elementos da frase); vocabulário específico; apresentação do texto. [LE a 13.7] Revisão de texto: planificação, tema, categoria ou género, estrutura, correção linguística. [LE a 19.7] Caligrafia. [LE5 11.1] EDUCAÇÃO LITERÁRIA Ler e interpretar Tomar consciência do modo como os temas, as experiências e os valores são representados nos Ler e escrever para fruição estética. Educação literária Textos da literatura para crianças e jovens, da tradição popular e adaptações de clássicos (obras e obrigatórios); outros literários selecionados (PNL). [EL5 20.1; 22.1] Expressão de ideias e pontos de vista. [EL5 22.3] Inferências. [EL5 20.7] Géneros literários: fábula e lenda. [EL5 20.9] Relações intertextuais: semelhanças e contrastes. [EL5 21.1] Texto narrativo: personagens (principal e secundária), narrador, con temporal e espacial, ação; relações entre personagens e entre acontecimentos. [EL5 20.5; 20.6] Reescrita de texto com alterações. [EL5 22.5] Recursos expressivos: comparação. [EL5 20.8] GRAMÁTICA fundamentais da fonologia do português. (G3) fundamentais da morfologia. Reconhecer e conhecer classes de palavras. Analisar e estruturar unidades sintáticas. (G3;G4:G5) Reconhecer propriedades das palavras e formas de organização do léxico. Gramática Monossílabo, dissílabo, trissílabo, polissílabo. [G3 26.1] Sílaba tónica e sílaba átona. [G3 26.2] Palavras agudas, graves e esdrúxulas. [G3 26.3] Discurso direto e discurso indireto. [G4 31.3] Nome. [G5 24.1] Determinante. [G5 24.1] Adjetivo. [G5 24.1] Modos e tempos verbais (verbos regulares e verbos irregulares): formas finitas indicativo (pretérito mais-que-perfeito composto); formas não finitas infinitivo (impessoal) e particípio. [G5 23.4] Verbo: principal e auxiliar (dos tempos compostos). [G5 24.2] Pronome pessoal. [G5 24.1] Pronome pessoal em adjacência verbal: pronomes átonos em frases afirmativas e negativas. [G5 25.1] Tipos de frase. [G3 28.1; G4 31.2] Sinonímia e antonímia. [G5 26.1] 1º

3 GLOBALMENTE (gestão global dos tempos) Aulas para exploração de conteúdos - 69 Avaliação º Visitas de estudo, projetos e outros - 1 Metas de aprendizagem/objetivos Domínios/Conteúdos/Descritores Nº de aulas previstas Período Unidade 2 Texto narrativo 2.2. A Viúva e o Papagaio e outros (continuação) 2.3. A Fada Oriana e outros 2.4. A Vida Mágica da Sementinha e outros Oralidade ORALIDADE Interpretar orais breves. Utilizar procedimentos para registar e reter informação. Produzir orais com diferentes finalidades e com coerência. Reconto; paráfrase. [O5 1.8] Pesquisa e registo de informação. [O5 2.1 a 2.3] Informação essencial e acessória. [O5 1.4] Princípio de cooperação. [O5 3.1] Informação, explicação; pergunta, resposta. [O5 3.2; 3.5; 3.6] Vocabulário: adequação. [O5 3.7] Planificação do discurso (tópicos). [O5 3.3] Estruturas gramaticais: concordância, adequação de tempos verbais, expressões adverbiais de tempo. [O5 3.8] Intenção do locutor; deduções. [O5 1.1; 1.6] Facto e opinião. [O5 3.7] Géneros escolares: apresentação oral. [O5 3.4] Manifestação de reação pessoal ao texto ouvido. [O5 1.7] 74 +/- 2º LEITURA E ESCRITA Ler em voz alta palavras e. Ler diversos. Compreender o sentido dos. Fazer inferências a partir da informação contida no texto. Organizar a informação contida no texto. Avaliar criticamente. Leitura e escrita Notícia, texto de dicionário e de enciclopédia, entrevista, texto publicitário. [LE5 6.1] Inferências: sentidos contextuais; relacionação de informações; relações de semelhança e de oposição. [LE5 8.1 a 8.3] Sínteses parciais; questões intermédias; antecipação de conteúdos; foco da pergunta ou da instrução. [LE5 7.1; 7.2] Opinião crítica textual e intertextual. [LE5 10.1; 10.2] Informação essencial e acessória (tomada de notas). [LE5 7.3] Aspetos nucleares do texto. [LE5 9.2] Fluência de leitura: palavras e. [LE5 5.1; 5.2]

4 Planificar a escrita de. Redigir corretamente. Escrever diversos (escrever o guião de uma entrevista). Escrever narrativos. Escrever de opinião. Rever escritos. (escrita) Paráfrase. [LE5 9.1] Convite*. (*Opcional.) [LE5 18.2] Guião de entrevista. [LE5 18.1] Texto de características narrativas. [LE5 14.1] Géneros escolares: texto de opinião. [LE5 17.1] Planificação de texto: registo, hierarquização e articulação de ideias. [LE5 12.1] Textualização: pontuação e tipos de frase; parágrafos; coesão textual (repetições, substituições por sinónimos, por expressões equivalentes e por pronomes pessoais, referência por possessivos, conectores discursivos). [LE a 13.5] Revisão de texto: planificação, tema, categoria ou género, estrutura, correção linguística. [LE a 19.7] EDUCAÇÃO LITERÁRIA Ler e interpretar Tomar consciência do modo como os temas, as experiências e os valores são representados nos Ler e escrever para fruição estética. Educação literária Textos da literatura para crianças e jovens (obras e obrigatórios); outros literários selecionados (PNL). [EL5 20.1; 22.1] Texto narrativo: personagens (principal e secundária), narrador, con temporal e espacial, ação; relações entre personagens e entre acontecimentos. [EL5 20.5; 20.6] Sentidos da linguagem figurada; recursos expressivos: onomatopeia, enumeração, personificação, comparação. [EL5 20.8] Relações intertextuais: semelhanças e contrastes. [EL5 21.1] Expressão de sentimentos, ideias e pontos de vista. [EL5 22.3] Inferências. [EL5 20.7] Reescrita de texto com alterações. [EL5 22.5] Composição de texto por imitação criativa. [EL5 22.6] 2º GRAMÁTICA fundamentais da morfologia. Reconhecer e conhecer classes de palavras. Analisar e estruturar unidades sintáticas. Reconhecer propriedades das palavras e formas de organização do léxico. Gramática Pronome demonstrativo e possessivo. [G5 24.1] Paradigmas flexionais dos verbos regulares. [G5 23.3] Modos e tempos verbais (verbos regulares e verbos irregulares): formas finitas imperativo. [G5 23.4] Advérbio. [G5 24.1; 24.2] Preposição. [G5 24.1] Quantificador numeral. [G5 24.1] Sinonímia e antonímia. [G5 26.1] Família de palavras. [G5 26.2] Funções sintáticas: sujeito (simples e composto), predicado; complemento direto; complemento indireto. [G5 25.2]

5 GLOBALMENTE (gestão global dos tempos) Aulas para exploração de conteúdos º Avaliação - 10 Visitas de estudo, projetos e outros 1 Metas de aprendizagem/objetivos Domínios/Conteúdos/Descritores Nº de aulas previstas Período Unidade 3 Texto dramático O Príncipe Nabo e outros ORALIDADE Interpretar orais breves. Utilizar procedimentos para registar e reter informação. Produzir orais com diferentes finalidades e com coerência. Apresentar argumentos. LEITURA E ESCRITA Ler em voz alta palavras e Ler diversos. Fazer inferências a partir da informação contida no texto. Organizar a informação contida no texto. Avaliar criticamente. Unidade 4 Texto poético 4.1. Poemas e outros 4.2. O Pássaro da Cabeça e outros Oralidade Intenção do locutor. [O5 1.1] Informação, explicação; pergunta, resposta. [O5 3.2; 3.5; 3.6] Informação essencial e acessória; deduções. [O5 1.4; 1.6] Géneros escolares: argumentação favorável e desfavorável. [O5 4.1; 4.2] Vocabulário: adequação. [O5 3.7] Manifestação de reação pessoal ao texto ouvido. [O5 1.7] Reconto; paráfrase. [O5 1.8] Tema; assunto. [O5 1.2; 1.3] Registo de informação. [O5 2.1, 2.3] Leitura e escrita Roteiro*. (*Opcional.) [LE5 6.2] Fluência de leitura:. [LE5 5.2] Aspetos nucleares do texto. [LE5 9.2] Inferências: sentidos contextuais; relacionação de informações. [LE5 8.1; 8.2] Opinião crítica textual. [LE5 10.1] Entrevista. [LE5 6.1] (escrita) Planificar a escrita de. Planificação de texto: registo, hierarquização e articulação de ideias. [LE5 12.1] 54 +/- 3º

6 Redigir corretamente. Escrever expositivos/informativos. Rever escritos. Textualização: ortografia e acentuação; pontuação e tipos de frase; parágrafos; vocabulário específico; apresentação do texto. [LE a 13.7] Géneros escolares: texto de características expositivas. [LE5 15.1] Revisão de texto: planificação, tema, categoria ou género, estrutura, correção linguística. [LE a 19.7] EDUCAÇÃO LITERÁRIA Ler e interpretar Tomar consciência do modo como os temas, as experiências e os valores são representados nos Ler e escrever para fruição estética. Educação literária Textos da literatura para crianças e jovens (obras e obrigatórios); outros literários selecionados (PNL). [EL5 20.1; 22.1] Texto dramático. [EL5 20.1] Texto poético: estrofe (terceto, quadra, quintilha) e verso rimado e livre; sílaba métrica e sílaba gramatical; tema. [EL a 20.4] Inferências. [EL5 20.7] Expressão de sentimentos, ideias e pontos de vista. [EL5 22.3] Relações entre personagens e entre acontecimentos. [EL5 20.6] Relações intertextuais: semelhanças e contrastes. [EL5 21.1] Leitura e declamação de poemas. [EL5 22.2] Sentidos da linguagem figurada; recursos expressivos: onomatopeia, enumeração, personificação, comparação. [EL5 20.8] Composição de texto por imitação criativa. [EL5 22.6] 3º GRAMÁTICA fundamentais da morfologia. Analisar e estruturar unidades sintáticas. Reconhecer propriedades das palavras e formas de organização do léxico. Gramática Funções sintáticas: vocativo. [G5 25.2] Palavras complexas; radical e afixos. [G5 23.1] Derivação de palavras por afixação (prefixação e sufixação). [G5 23.2] Família de palavras. [G5 26.2] Sinonímia e antonímia. [G5 26.1] GLOBALMENTE (gestão global dos tempos) Aulas para exploração de conteúdos - 45 Avaliação - 8 3º Visitas de estudo, projetos e outros - 1

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