AGRUPAMENTO DE ESCOLAS DE VALE DE MILHAÇOS ESCOLA BÁSICA DE VALE DE MILHAÇOS. PLANIFICAÇÃO ANUAL 8.º Ano

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1 PLANIFICAÇÃO ANUAL 8.º Ano Disciplina de Português Ano Letivo /2017 Metas de aprendizagem Conteúdos Nº de aulas Período previstas ORALIDADE Oralidade 65 +/- 1.º 1. Interpretar discursos orais com.características da fala espontânea.características da fala preparada diferentes graus de formalidade e.entoação (DT B ).Princípios reguladores da interação discursiva 2. Registar, tratar e reter a (DT C ) 3. Participar oportuna e construtivamente em situações de interação oral. 4. Produzir textos orais corretos, usando vocabulário e estruturas gramaticais diversificados e recorrendo a mecanismos de organização e de coesão discursiva. 5. Produzir textos orais (5 minutos) de diferentes tipos e com diferentes finalidades. 6. Reconhecer a variação da língua. AGRUPAMENTO DE ESCOLAS DE VALE DE MILHAÇOS ESCOLA BÁSICA DE VALE DE MILHAÇOS diálogos orientados discussões; debates; discursos; entrevistas notícias; reportagens; documentários críticas; comentários anúncios publicitários; propaganda relatos; recontos exposições orais LEITURA 7. Ler em voz alta. 8. Ler textos diversos. 9. Interpretar textos de diferentes tipologias e graus de 10. Utilizar procedimentos adequados à organização e tratamento da 11. Ler para apreciar textos variados. 12. Reconhecer a variação da língua. Leitura Comunicação e interação discursivas (DT C.1.1.) Notícia Reportagem Entrevista Crítica Publicidade Crónica Blogue, fórum Diários; memórias Texto expositivo Texto narrativo Texto de opinião Escrita ESCRITA 13. Planificar a escrita de textos. 14. Redigir textos com coerência e correção linguística. Textos segundo modelos e técnicas:. Notícia. Reportagem. Entrevista. Texto crítico. Publicidade. Roteiro. Texto expositivo

2 15. Escrever para expressar conhecimentos. 16. Escrever textos expositivos. 17. Escrever textos argumentativos. 18. Escrever textos diversos. 19. Rever os textos escritos. EDUCAÇÃO LITERÁRIA 20. Ler e interpretar textos literários. 21. Apreciar textos literários. 22. Ler e escrever para fruição estética.. Texto argumentativo. Carta de apresentação. Diário. Texto de memórias. Requerimento. Recolha, seleção e tratamento de informação Educação literária Texto literário e não literário.géneros e subgéneros literários do modo narrativo Intenção comunicativa Princípio de cortesia Recursos expressivos Narrativa de autores portugueses Natal de Miguel Torga Um texto de autor estrangeiro: O Diário de Anne Frank, Anne Frank GRAMÁTICA 23. Conhecer classes de palavras. 24. Explicitar aspetos fundamentais da sintaxe do português. 25. Reconhecer propriedades das palavras e formas de organização do léxico. Gramática.Classes de palavras (DT B.3.) - adjectivo - determinante - pronome-. pronome pessoal em adjacência verbal em orações subordinadas; na conjugação do futuro e do condicional - verbo - advérbio.lexicologia (DT B.5.) - neologismos Relações entre palavras: - hiperónimo e hipónimos - sinónimos.morfologia (DT B.2.) - Formação de palavras derivação afixal e não afixal - composição - flexão verbal.sintaxe (DT B.4.) - funções sintáticas GLOBALMENTE (gestão global dos tempos) Aulas para exploração de conteúdos: 51 Avaliação: 14 Metas de aprendizagem Conteúdos Nº de aulas Período previstas ORALIDADE Oralidade 65 +/- 2.º 1. Interpretar discursos orais com.características da fala espontânea.características da fala preparada

3 diferentes graus de formalidade e 2. Registar, tratar e reter a 3. Participar oportuna e construtivamente em situações de interação oral. 4. Produzir textos orais corretos, usando vocabulário e estruturas gramaticais diversificados e recorrendo a mecanismos de organização e de coesão discursiva. 5. Produzir textos orais (5 minutos) de diferentes tipos e com diferentes finalidades. 6. Reconhecer a variação da língua..entoação (DT B ).Princípios reguladores da interação discursiva (DT C ) diálogos orientados discussões; debates; discursos; críticas; comentários relatos; recontos exposições orais descrições Leitura LEITURA 7. Ler em voz alta. 8. Ler textos diversos. 9. Interpretar textos de diferentes tipologias e graus de 10. Utilizar procedimentos adequados à organização e tratamento da 11. Ler para apreciar textos variados. 12. Reconhecer a variação da língua. Comunicação e interação discursivas (DT C.1.1.) Géneros e subgéneros literários do modo narrativo Texto Narrativo -Tema. -Assunto. -Ideias principais. -Sentido global do texto. - Inferências e deduções. Escrita descrições, retratos, autorretratos ESCRITA 13. Planificar a escrita de textos. 14. Redigir textos com coerência e correção linguística. 15. Escrever para expressar conhecimento(s). 16. Escrever textos expositivos. 17. Escrever textos argumentativos. 18. Escrever textos diversos. 19. Rever os textos escritos. EDUCAÇÃO LITERÁRIA 20. Ler e interpretar textos literários. 21. Apreciar textos literários. 22. Ler e escrever para fruição estética. Textos segundo modelos e técnicas: Texto narrativo em prosa Texto descritivo / retrato Biografia. Relatório Texto expositivo. Regulamento Recolha, seleção e tratamento de informação Educação literária Texto literário e não literário.géneros e subgéneros literários do modo narrativo.instrumentos e operações da retórica (DT C.1.3.) Texto Narrativo. Categorias da narrativa.. Modos de representação do discurso.. Linguagem e estilo.

4 . Simbologia.. Recursos retóricos Narrativas de autores portugueses Sophia de M. B. Andresen, Saga in Histórias da Terra e do Mar Mário de Carvalho, A inaudita guerra da Av. Gago Coutinho in A Inaudita Guerra da Av. Gago Coutinho e outras Histórias Um conto de autor de país de língua oficial portuguesa Jorge Amado, O Gato Malhado e a Andorinha Sinhá Um texto de literatura juvenil Ilse Losa, O Mundo em que Vivi GRAMÁTICA 23. Conhecer classes de palavras. 24. Explicitar aspetos fundamentais da sintaxe do português. 25. Reconhecer propriedades das palavras e formas de organização do léxico. Gramática Variação e normalização linguística (DT A.2.2.).Classes de palavras (DT B.3.) - conjunção.sintaxe (DT B.4.) - dividir e classificar orações - Coordenação e subordinação. Sintaxe (DT B 4.3) - ativa e passiva.análise do discurso (DT C.1) - conectores - discurso direto e indireto.representação gráfica (DT E.) GLOBALMENTE (gestão global dos tempos) Aulas para exploração de conteúdos: 41 Avaliação: 14 2.º Metas de aprendizagem Conteúdos Nº de aulas previstas Período ORALIDADE Oralidade 40 +/- 3.º 1. Interpretar discursos orais com.características da fala espontânea.características da fala preparada diferentes graus de formalidade e.entoação (DT B ).Princípios reguladores da interação discursiva (DT C.1.1.1) 2. Registar, tratar e reter a diálogos orientados exposições orais 3. Participar oportuna e leituras em voz alta; recitação de poemas construtivamente em situações de leituras encenadas; dramatizações relatos; recontos interação oral. 4. Produzir textos orais corretos, usando vocabulário e estruturas gramaticais diversificados e recorrendo

5 a mecanismos de organização e de coesão discursiva. 5. Produzir textos orais (5 minutos) de diferentes tipos e com diferentes finalidades. 6. Reconhecer a variação da língua. LEITURA 7. Ler em voz alta. 8. Ler textos diversos. 9. Interpretar textos de diferentes tipologias e graus de 10. Utilizar procedimentos adequados à organização e tratamento da 11. Ler para apreciar textos variados. 12. Reconhecer a variação da língua. Leitura Texto Poético. Poemas de autores do programa e das Metas do Português. (lista de obras para a Educação Literária) Texto Dramático ESCRITA 13. Planificar a escrita de textos. 14. Redigir textos com coerência e correção linguística. 15. Escrever para expressar conhecimento(s). 16. Escrever textos expositivos. 17. Escrever textos argumentativos. 18. Escrever textos diversos. 19. Rever os textos escritos. Escrita Textos segundo modelos e técnicas: Biografia. Resumo. Síntese. Guião. Texto de opinião/de argumentação. Texto expositivo. Recolha, seleção e tratamento de informação EDUCAÇÃO LITERÁRIA 20. Ler e interpretar textos literários. 21. Apreciar textos literários. 22. Ler e escrever para fruição estética. Educação literária.texto literário e não literário.géneros e subgéneros literários do modo lírico.géneros e subgéneros literários do modo dramático.instrumentos e operações da retórica (DT C.1.3.) Texto Poético. Noções de versificação. Doze poemas de pelo menos 7 autores diferentes. Texto Dramático. Um texto dramático de autor português Vanessa vai à luta, Luísa C. Gomes (leitura autónoma)

6 GRAMÁTICA 23. Conhecer classes de palavras. 24. Explicitar aspetos fundamentais da sintaxe do português. 25. Reconhecer propriedades das palavras e formas de organização do léxico. Gramática. Variação e normalização linguística (DT A.2.2.).Morfologia (DT B.2.).Classes de palavras (DT B.3.).Sintaxe (DT B.4.).Lexicologia (DT B.5.) - monossemia, polissemia - campo semântico. Representação gráfica (DT E.1.) GLOBALMENTE (gestão global dos tempos) Aulas para exploração de conteúdos: 35 Avaliação: 10 3.º