ESCOLA SECUNDÁRIA / 3 JOSÉ CARDOSO PIRES. Cursos de Educação e Formação

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1 Conteúdos temáticos ESCOLA SECUNDÁRIA / 3 JOSÉ CARDOSO PIRES Cursos de Educação e Formação PORTUGUÊS Tipo 2 - PLANIFICAÇÃO A LONGO PRAZO 128 blocos (2 anos) Ano letivo 2014/2015 Competências e Procedimentos Avaliação Compreensão Oral Expressão Escrita Avaliação diagnóstica: Módulo 10 Textos informativos diversos. expositivo-explicativos (ciência, técnica, vida) Módulo 11 Textos narrativos e de. séc.xix e XX Módulo 12 Textos dos media. notícia, reportagem, entrevista - Situação comunicativa: estatuto / relação entre os interlocutores; contexto - Formas adequadas à situação / intencionalidade comunicativa - Elementos linguísticos e não linguísticos da comunicação oral - Escuta/visionamento de programas radiofónicos e televisivos - Tomada de notas a partir de s orais - Escuta/visionamento de peça de - Audição de contos de autor em vários suportes - Escuta/visionamento de notícias, reportagens e entrevistas - Audição de poemas e de narrativas em diversos suportes - Registo radiofónico/documentário televisivo - Visionamento de um filme; relação entre os interlocutores / contexto - Situação comunicativa: estatuto e relação entre os interlocutores; contexto - Formas adequadas à situação e intencionalidade comunicativas - Textos informativos diversos - Textos expositivo-explicativos - Biografia - Transformação de tipologias textuais - Reconto - Ata - Textos expressivos e criativos - Notícia - Guião de entrevista - Relato a partir de reportagens - Plano de trabalho - Textos narrativos/descritivos - Completamento ou modificação de narrativas - Ficha de registo de leitura - Textos lúdicos - Textos de apreciação Verificação de: - nível de conhecimentos prévios; - capacidade de auto-aprendizagem. - produções escritas e orais dos colegas de Expressão oral

2 Módulo 13 Textos expressivos e textos poéticos. poemas seleccionados de autores portugueses Módulo 14 Textos narrativos/descritivos. literatura de viagens/aventuras - Formas adequadas à situação / intencionalidade comunicativa - Elementos linguísticos e não linguísticos da comunicação oral - Reprodução de excertos de programas radiofónicos e televisivos - Breve exposição - Dramatização de excertos de peça de - Jogos dramáticos - Reconto - Depoimentos - Relato de acontecimentos - Apresentação oral de uma notícia - Apresentação de trabalhos de grupo - Narração, completamento ou modificação de narrativas - Debate - O verbal e o visual - A imagem fixa e em movimento - expressiva /recreativa - Textos informativos diversos - Textos narrativos e de : - integral de uma peça de e de um conto de autor - Textos dos media - Notícia/ reportagem / entrevista - Textos poéticos- poemas seleccionados - Textos narrativos/descritivos - integral de uma narrativa de viagens Funcionamento da Língua - Língua, Comunidade Linguística, - Variação e Mudança - Variação e normalização linguística - Morfologia - Constituintes morfológicos - classes de palavras - classes de palavras variáveis - classes de palavras invariáveis - Sintaxe - estrutura das combinações livres das palavras - funções sintáticas - classificação das frases complexas quanto à presença/ausência de conjunção - Tipologia textual Compreensão/Expressão Oral

3 Módulo 15 Textos de. Auto da Barca do Inferno, de Gil Vicente - Interpretar discursos orais com diferentes graus de formalidade e complexidade - Registar, tratar e reter a informação - Participar oportuna e construtivamente em situações de interação oral - Produzir textos orais corretos de diferentes tipos e com diferentes finalidades - Reconhecer a variação da língua -Escuta/visionamento de documentos multimédia - Tomada de notas a partir de s orais - Escuta/visionamento de peça de - Dramatização de excertos de peça de - Jogos dramáticos - Apresentação de trabalhos de grupo/individuais - Debate - atitudes e alores

4 Módulo 16 Textos Épicos. Os Lusíadas, de Luís de Camões - Ler em voz alta - Ler textos diversos - Interpretar textos de diferentes tipologias e graus de complexidade - Utilizar procedimentos adequados à organização e tratamento da informação - Ler e interpretar textos literários - Situar obras literárias em função de grandes marcos históricos e culturais Escrita - Planificar a escrita de texto - Redigir textos com coerência e correção linguística - Escrever para expressar conhecimentos - Escrever textos diversos - Rever os textos escritos - de textos diversos para informação e estudo - integral de uma peça de - de episódios da narrativa épica - Plano de texto - Redação de vários tipos de texto - Transformação de tipologias textuais Funcionamento da língua - Caracterizar os processos fonológicos de inserção, supressão e alteração de segmentos - Conhecer classes e subclasses de palavras e respetivas propriedades - Explicitar aspetos fundamentais da sintaxe do português - Reconhecer propriedades das palavras e formas de organização do léxico - Análise de corpus, reflexão e inferência de regras - Articulação de diferentes partes de um texto/frase - Interpretação de palavras polissémicas em contextos diversos - Resolução de fichas de trabalho Classificação dos testes: 0% a 19% - Nível 1 - Insuficiente 20% a 49% - Nível 2 Insuficiente 50% a 74% - Nível 3 - Suficiente 75% a 89% - Nível 4 Bom 90% a 100% - Nível 5 Muito Bom

5 CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO DAS COMPETÊNCIAS ESPECÍFICAS COMPETÊNCIAS NUCLEARES / /NÍVEIS DE DESEMPENHO Compreensão / Expressão Escrita: - Analisar textos de natureza diversificada - Desenvolver métodos e técnicas de tratamento da informação - Produzir textos de diferentes tipologias com correcção linguística - Organizar ideias - Estruturar o discurso Compreensão / Expressão Oral: - Saber escutar e compreender textos de natureza diversificada - Apreender o sentido dos textos (Identificar os temas/reter o essencial) - Tomar notas - Organizar ideias - Produzir breves exposições, comunicando de forma clara e estruturada - Participar com correção linguística em situações de interação verbal - Selecionar a estratégia de leitura adequada ao objetivo - Dominar várias práticas de leitura INSTRUMENTOS DE AVALIAÇÃO/ PROCEDIMENTOS Análise Textual: Questionários de natureza diversificada Exercícios de identificação, de categorização e de hierarquização de elementos textuais Organização de ideias Tomada de notas, sublinhado e elaboração de esquemas Uso instrumental de dicionários e enciclopédias Produção Escrita: Exercícios de escrita expressiva e criativa Escrita para apropriação de técnicas e modelos Elaboração de fichas biobibliográficas Elaboração de fichas de leitura Trabalhos individuais e/ou de grupo Exercícios de identificação / aplicação de paradigmas gramaticais Uso instrumental de dicionários e enciclopédias Testes de avaliação de conhecimentos Exercícios de leitura Exercícios de compreensão oral / questionários Produções orais (orientadas e espontâneas) Explicação/aplicação de termos e/ou expressões Exercícios de identificação / aplicação de paradigmas gramaticais Exercícios de leitura de textos de natureza diversificada AVALIAÇÃO 20% 50% 20% 10% 100%