PLANIFICAÇÃO ANUAL 6º Ano. Disciplina de Português Ano Letivo /2017. Conteúdos. Unidade 0 Começar de novo. e imagens
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- Maria de Fátima Aleixo Capistrano
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1 AGRUPAMENTO DE ESCOLAS DE VALE DE MILHAÇOS ESCOLA BÁSICA DE VALE DE MILHAÇOS PLANIFICAÇÃO ANUAL 6º Ano Disciplina de Português Ano Letivo /2017 Metas de aprendizagem Conteúdos Nº de aulas previstas Período Unidade 0 Começar de novo Unidade 1 e imagens A vida em palavras Unidade 2 Histórias de outros tempos ORALIDADE Interpretar textos orais breves. Utilizar procedimentos para registar e reter a informação. Compreender e apresentar argumentos. Produzir textos orais com diferentes finalidades e com coerência. Oralidade Informação (compreensão, registo e retenção: tomar notas). Construir uma argumentação. Apresentação oral: expor opiniões. Pedir informações. Princípio de cortesia. Reconto (com alteração do ponto de vista). 80 +/- 1º LEITURA E ESCRITA Ler em voz alta palavras e textos. Ler textos diversos. Compreender o sentido dos textos. Fazer inferências a partir da informação prévia ou contida no Organizar a informação contida no Avaliar criticamente textos. Leitura e escrita Leitura Texto não literário. Texto narrativo. Notícia. Texto de opinião, crítica, publicidade. Entrevista. Texto descritivo. Texto expositivo. Biografia. Regulamento. Intenção comunicativa. Pesquisa e organização da informação. Facto e opinião. Opinião crítica. Para
2 Escrita Planificar a escrita de textos. Redigir corretamente. Escrever textos narrativos. Escrever textos expositivos/informativos. Escrever textos de opinião. Escrever textos diversos. Rever textos escritos. Organizar a informação contida no Coesão e coerência. Planificação, redação e revisão do Redação de títulos. Texto de opinião. Criação de slogan. Descrição (reescrita). Texto informativo. Texto biográfico. Redação de regras de uso. Resumo de texto narrativo. Redação de texto de contracapa. Pontuação e sinais auxiliares de escrita. Educação literária EDUCAÇÃO LITERÁRIA Ler e interpretar textos literários. Tomar consciência do modo como os temas, as experiências e os valores são representados nos textos literários. Ler e escrever para fruição estética. Texto literário em prosa e em verso. Romance tradicional. Poema narrativo. Conto tradicional. Conto maravilhoso. Texto narrativo: estrutura da narrativa. Texto poético: sílaba métrica. Intertextualidade. Con Recursos expressivos: enumeração. Leitura dramatizada. MC - Contos de Grimm (escolher 2 contos) As três fiandeiras; Jorinda e Joringuel; A menina e os sete corvos A nau Catrineta Bela Infanta - As Naus de Verde Pinho, Manuel Alegre Leitura orientada: Ali Babá e os quarenta ladrões (adaptação de António Pescada) Gramática 1º GRAMÁTICA Explicitar aspetos fundamentais da morfologia e da lexicologia. Reconhecer e conhecer classes de palavras.( G5) Conhecer classes de palavras. Analisar e estruturar unidades sintáticas. Reconhecer propriedades das palavras e formas de organização do léxico. (G5) Adjetivo (subclasses). Nome (subclasses; flexão). Determinante (subclasses). Quantificador (subclasse). Pronome (subclasses). Verbo (flexão) Pronome pessoal em adjacência verbal. Tipos de frase. Sinónimo. Discurso direto/indireto. Palavras homófonas, homógrafas, homónimas e parónimas. Princípio de cortesia. Conectores.
3 GLOBALMENTE (gestão global dos tempos) Aulas para exploração de conteúdos º Avaliação - 10 Visitas de estudo, projetos e outros - 1 Conteúdos Metas de aprendizagem Nº de aulas previstas Período Unidade 3 Histórias escritas em português Unidade 4 Histórias do mundo Unidade 5 Histórias policiais e do futuro ORALIDADE Interpretar textos orais breves. Utilizar procedimentos para registar e reter a informação. Produzir textos orais com diferentes finalidades e com coerência. Oralidade Discurso oral: interpretação e produção. Informação (registo e retenção: tomar notas; preencher grelhas de registo). Marcadores discursivos. Facto e opinião. Informação explícita e implícita. Emitir opiniões. Descrever personagem. Uso de vocabulário variado e adequado. LEITURA E ESCRITA Ler em voz alta palavras e textos. Compreender o sentido dos textos. Fazer inferências a partir da informação prévia ou contida no Organizar a informação contida no Avaliar criticamente textos. Leitura e escrita Leitura Relações intratextuais de causa-efeito. Identificação do sentido de palavras e expressões pelo contexto e pela estrutura interna. Expressões idiomáticas. Descrição (personagem e espaço). Antecipação do assunto. Informação relevante. Sentido global. Intenção comunicativa. Opinião crítica. Pesquisa de informação. Paratextos. 74 +/- 2º
4 Escrita Planificar a escrita de textos. Redigir corretamente. Escrever textos narrativos. Escrever textos descritivos.(le5) Escrever textos diversos. Rever textos escritos. Planificação, redação e revisão do Anúncio. Imitação criativa. Reescrita de texto com alteração de pessoa (de 3.ª para 1.ª pessoa). Carta. Descrição de pessoa. Relatório. Reconto de texto narrativo, usando diálogo e descrição. Pontuação e sinais auxiliares de escrita. Educação literária EDUCAÇÃO LITERÁRIA Ler e interpretar textos literários. Tomar consciência do modo como os temas, as experiências e os valores são representados nos textos literários. Ler e escrever para fruição estética. Texto literário modo narrativo. Texto narrativo (Romance juvenil. Crónica. Adaptações de clássicos. Conto fantástico e policial. Banda desenhada.) Elementos constitutivos do texto narrativo. Recursos expressivos: comparação, repetição, personificação, metáfora. Relação literatura-cinema. Alteração de narrador. Con Leitura expressiva (dramatizada, com alteração do narrador). Leitura Orientada: Ulisses, de Mª Alberta Menéres (MC e PNL) GRAMÁTICA Explicitar aspetos fundamentais da morfologia e da lexicologia. Conhecer classes de palavras. Analisar e estruturar unidades sintáticas. Reconhecer e conhecer classes de palavras. (G5) Gramática Variedades do português. Língua padrão. Advérbio (subclasses). Verbo regular e irregular. Verbo copulativo. Verbo principal (transitivo e intransitivo) e verbo auxiliar. Preposição. Formação de palavras: derivação e composição. Família de palavras. Frase ativa e frase passiva. Constituintes da frase: GN, GV, GPrep, GAdv. 2º
5 Conhecer propriedades das palavras. (G3) Funções sintáticas: Sujeito (tipos de sujeito). Predicado. Complemento direto. Complemento indireto. Complemento oblíquo. Complemento agente da passiva. Predicativo do sujeito. Modificador do GV. Vocativo. Discurso direto/indireto. Conectores discursivos. GLOBALMENTE (gestão global dos tempos) Aulas para exploração de conteúdos - 63 Avaliação º Visitas de estudo, projetos e outros - 1 Conteúdos Metas de aprendizagem Nº de aulas previstas Período 54 +/- 3º Unidade 6 Vamos ao teatro! Unidade 7 A música das palavras ORALIDADE Interpretar textos orais breves. Produzir textos orais com diferentes finalidades e com coerência. Compreender e apresentar argumentos. Oralidade Uso de vocabulário variado e adequado. Informação (compreensão, registo e retenção: tomar notas). Discurso oral (exposição, opinião, pontos de vista). LEITURA E ESCRITA Fazer inferências a partir da informação prévia ou contida no Leitura e escrita Leitura Organizar a informação contida no Avaliar criticamente textos. Redigir corretamente. Escrever textos diversos. Identificação do sentido de palavras e expressões pelo con Opinião crítica. Leitura (dialogada, coral, dramatizada). Escrita Reescrita.
6 Rever textos escritos. Regulamento, convite, cartaz. Imitação criativa. Poemas visuais. Resumo de texto informativo e narrativo. Sinais de pontuação e sinais auxiliares de escrita. EDUCAÇÃO LITERÁRIA Ler e interpretar textos literários. Tomar consciência do modo como os temas, as experiências e os valores são representados nos textos literários. Ler e escrever para fruição estética. Educação literária Texto literário modos dramático e lírico. Texto dramático: ato, cena, fala, indicações cénicas. Sentido global. Texto poético: estrofe, sílaba métrica, rima (toante e consoante), esquema rimático (rima emparelhada, cruzada, interpolada). Tema. Poema lírico e poema narrativo. Con Comparação de versões de um Expressão de ideias e sentimentos. Recursos expressivos: personificação, comparação, enumeração, metáfora, perífrase e anáfora. Leitura expressiva. MC Primeiro livro de poesia, de Sophia de Mello Breyner - 6 poemas de autores lusófonos e 6 poemas de autores portugueses Leitura Orientada Os piratas, de Manuel António Pina (MC) GRAMÁTICA Explicitar aspetos fundamentais da morfologia e da lexicologia. Conhecer classes de palavras. Analisar e estruturar unidades sintáticas. Reconhecer propriedades das palavras e formas de organização do léxico. (G5) Gramática Funções sintáticas. Pronome pessoal em adjacência verbal. Formação de palavras. Família de palavras. Interjeição. Frase simples e frase complexa. Registos de língua: formal e informal. Cortesia. Formas de tratamento. GLOBALMENTE (gestão global dos tempos) Aulas para exploração de conteúdos - 45 Avaliação - 8 3º Visitas de estudo, projetos e outros- 1
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