E.E. TENENTE JOSÉ LUCIANO PROJETO:PASSAPORTE DA LEITURA 2015 REPÚBLICA FEDERATIVA DO LIVRO 2º ANO

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1 E.E. TENENTE JOSÉ LUCIANO PROJETO:PASSAPORTE DA LEITURA 2015 REPÚBLICA FEDERATIVA DO LIVRO 2º ANO

2 ESCOLA ESTADUAL TENENTE JOSÉ LUCIANO PROJETO:PASSAPORTE DA LEITURA-2015 Um livro tem asas longas e leves, Que de repente levam a gente longe...longe Elias José Ano de escolaridade: 2º ANO Público alvo:alunos e familiares dos alunos do 2º ano-ciclo de Alfabetização Introdução: O Projeto intitulado :Passaporte da Leitura,será desenvolvido nas turmas do 2ºAno do Ciclo de Alfabetização composta de 31 a 33 alunos. Os alunos reconhecem o valor da leitura e apesar de gostarem muito de ler,algumas capacidades ainda não estão consolidadas. Pretende-se com este trabalho,dinamizar as aulas de Português através da leitura dos livros literários que se encontram no acervo da sala de aula e biblioteca da escola,pois este recurso é de fundamental importância no processo ensino/aprendizagem. Propõe-se utilizar os livros da caixa do MEC PNAIC, e na perspectiva do letramento,garantir os direitos de aprendizagem,no que diz respeito ao eixo da Leitura e Escrita. O Passaporte será um recurso utilizado para os registros das práticas de leitura.

3 Justificativa: As histórias infantis tem o poder de encantar as crianças e favorecem uma aprendizagem significativa pois trabalham com o imaginário de cada uma. Poder valer-se do momento da leitura para realizar uma viagem fantástica, e registrar este momento em um Passaporte, certamente aguçará no aluno a curiosidade e a sensibilidade para as histórias bem como o interesse em conhecer personagens e lugares que estão retratados nos livros. Além do mais como expresso na Unidade 04,do caderno do PACTO (Vamos brincar de construir as nossas e outras histórias) O trabalho com a literatura também pode se tornar uma boa oportunidade de abordar de forma lúdica a apropriação do sistema de Escrita(MEC-pág ) Vale ressaltar que,a criança terá oportunidade de ler,escrever e opinar sobre a história lida,como também relatar oralmente os lugares por onde viajou durante a sua leitura. Sendo assim,com o intuito de proporcionar este deleite literário,os professores elaboraram o projeto ora apresentado,com a certeza que este contribuirá para a formação do hábito de leitura e certamente bons leitores bons escritores.

4 Objetivo geral: *Desenvolver nos alunos do 2 º Ano do Ciclo de Alfabetização atitudes e disposições favoráveis à leitura. Objetivos específicos: Despertar o prazer da leitura e aguçar o potencial cognitivo e criativo do aluno; Promover o desenvolvimento do vocabulário, favorecendo a estabilização de formas ortográficas; Possibilitar o acesso aos diversos tipos de leitura na escola, buscando efetivar enquanto processo a leitura e a escrita. Estimular o desejo de novas leituras; Possibilitar a vivência de emoções, o exercício da fantasia e da imaginação; Possibilitar produções orais, escritas e em outras linguagens; Proporcionar ao indivíduo através da leitura, a oportunidade de alargamento dos horizontes pessoais e culturais, garantindo a sua formação crítica e emancipadora. Proporcionar ao educando momentos de produção escrita onde ele poderá expor sua opinião sobre as obras lidas

5 Habilidades a serem trabalhadas no Projeto: Eixo:Compreensão e valorização da cultura escrita Conhecer os usos e funções sociais da escrita Desenvolver as capacidades necessárias para o uso da escrita no contesto escolar Eixo:Análise lingüística Conhecer e usar diferentes suportes textuais Reconhecer gêneros textuais Saber usar o dicionário Identificar e fazer uso da letra maiúscula Eixo:Leitura Ler textos não verbais e,em diferentes suportes Compreender textos lidos por outras pessoas de diferentes gêneros Reconhecer as finalidades de textos lidos Ler em voz alta com fluência,em diferentes situações Realizar inferências em textos lidos Eixo: Produção de textos Planejar a escrita de textos Produzir textos de diferentes gêneros Organizar o texto Utilizar vocabulário diversificado Pontuar os textos Revisar os textos Eixo :Oralidade Participar de interações orais em sala de aula Escutar com atenção Produzir textos orais de diferentes gêneros Relatar a história lida

6 Metodologia: *Visita a Biblioteca da escola para conhecer um personagem de uma das obras Caixa do MEC *Leitura Deleite da obra onde tem o personagem *Em seguida,este personagem irá entregar para cada criança o seu passaporte da leitura *Teremos um momento de conversa entre o personagem e as crianças para falar da viagem que eles vão iniciar *Os alunos irão escolher o primeiro livro a ser lido *Cada criança levará para casa na sexta feira,o livro e fará o registro da história no seu passaporte(devolver o livro na segundafeira *Será feita a socialização das histórias em sala de aula com a participação de todos *Confecção de fantoches pelas crianças dos personagens *Trabalho com diferentes gêneros textuais Culminância: Exposição dos passaportes Apresentação para os pais de uma das obras Entrega de um livro com os textos produzidos pelos alunos juntamente com o projeto da Dona Matemática Recursos Didáticos: *Passaporte individual *Pasta para levar o livro *Material de uso individual do aluno *Multimídias *Obras literárias oferecidas pelo MEC

7 Cronograma: Este processo terá inicio na primeira semana de agosto e terminará no mês de novembro Avaliação: Será feita durante o projeto pela professora,alunos e pais, oralmente e acompanhamento dos registros dos alunos