Planificação Anual de Inglês

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1 Planificação Anual de Inglês ACTIVIDADES DE ENRIQUECIMENTO CURRICULAR Prof.ª Ana Cristina dos Santos Nota: 1. Todas as Unidades Temáticas estão dependentes das competências dos alunos na língua materna. 2. Algumas das unidades temáticas serão introduzidas nos meses assinaladas, mas serão trabalhadas ao longo de todo o ano. 3. Há estruturas que serão apenas introduzidas no 2º ano. 4. Algumas actividades serão realizadas de formas diferentes no 1º e 2º anos, considerando as competências dos alunos. 5. Poderá haver necessidade de mudanças na apresentação das Unidades Temáticas. 1ºCEB 1º/2º Anos de escolaridade

2 1º PERÍODO Outubro Greetings Saber utilizar formas de saudação e de despedida, consoante os contextos. Ser capaz de cumprimentar as pessoas. Hello, Hi, Goodbye, Welcome. Good morning, Good Afternoon, Good Night. How are you? I m fine, thanks. May I come in, please? / My I leave, please? Os alunos usam as formas de cumprimento nas diferentes aulas. Identification Perceber quando alguém pergunta o nome. Perguntar a alguém o seu nome. Responder qual é o nome. What s your name? My name is... Apresentação da professora e dos alunos. Weather Autumn Identificar elementos associados à estação do ano. Identificar o estado do tempo Associar o estado do tempo à estação do ano. Autumn. Tree, leaves, nuts, grapes... Hot, warm, sunny, cloudy, rainy, windy What s the weather like? / How is the weather today? Identificar oralmente o estado do tempo e registar com uma imagem no cadernão esta actividade será realizada em todas as aulas. Desenho de uma árvore no Outono, com folhas de diferentes cores. Cadernão, lápis de carvão e lápis de cor. Colours Objectivos de Actividades Dizer as cores / Identificar a cor de objectos. Dizer qual é a cor favorita. Seguir instruções para colorir objectos. Compreender e responder quando alguém pergunta qual é a cor favorita. Pink, Blue, White, Brown, Black, Yellow, Red, Grey, Purple, Green. What s your favourite colour? My favourite colour is... Elaboração de desenhos coloridos; Mistura de cores primárias Página 2 de 9

3 Papel, lápis de carvão, lápis de cor, cartolina e guaches. Numbers Ser capaz de contra em Inglês. Dizer / perguntar a idade. One, two, three, four, five, six, seven, eight, nine, ten (até thirty-one no 2º ano) How many... have you got? How old are you? Contagem de objectos da sala de aula; Desenho de conjuntos de objectos/formas a partir de um número. Elaboração de um gráfico com a idade dos alunos. Halloween (31 st October) Vocabulário relativo à época. Elaboração de crafts. Cartolinas, tesouras, cola, lápis de cor. Novembro Calendar Birthdays Identificar alguns meses do ano. Identificar alguns dias da semana. Identificar as estações do ano. January, February, March, April, May, June, July, August, September, October, November, December. Monday, Tuesday, Wednesday, Thursday, Friday, Saturday, Sunday. Autumn, Winter, Spring, Summer. Identificar oralmente o dia e mês de cada aula esta atividade será realizada em todas as aulas. Esta actividade está dependente das capacidades dos alunos. Papel, lápis de carvão. Dizer quando é o mês do seu aniversário. Perceber quando alguém pergunta sobre o seu aniversário. Perguntar a alguém sobre o seu aniversário. When s your birthday? Whose birthday is it? How old are you? Elaborar um poster mensal com as datas de aniversário. Canto de Happy birthday! (sempre que um aluno faz anos). Cartolina, papel, lápis de carvão e lápis de cor. Página 3 de 9

4 Classroom language PLANO ANUAL DE INGLÊS Utilizar expressões típicas do contexto de sala de aula. Compreender linguagem básica de sala de aula Dizer e reconhecer alguns objetos de sala de aula / material escolar. Please, silence, teacher, student/pupil. Come in, be quiet, open/close the door/window. Pen, pencil, eraser, pencil case, schoolbag, crayon, scissors, glue, ruler, notebook. Desk, table, chair, blackboard. Utilização frequente do vocabulário em situações comunicativas. Criação de um cabaz de material escolar, através de recortes de imagens de catálogos publicitários e posterior colagem e legendagem. Game: Simon says Catálogos, tesouras, cola, cartolinas, lápis de carvão, canetas de feltro. Dezembro Family Falar sobre a família. Compreender quando alguém fala sobre a sua família. Aplicar termos referentes à família. Mother, Father, Sister, Brother, Grandmother, Grandfather, Uncle, Aunt, Cousin. Who is this? It s my... Have you got a brother / sister? Yes I have. / No I haven t. Fazer o desenho da família. Storytelling: Family frog ; Elaboração de máscaras da família Sapo. Livro de histórias Toys Identificar o nome de alguns brinquedos. Dizer qual o seu brinquedo favorito. Ball, doll, teddy bear, train, car, puzzles... What s ypur favourite toy? My favoritw toy is... Desenhar e legendar os seus brinquedos favoritos. Elaborar uma lista de 3 brinquedos para a carta ao Pai Natal. Christmas (25 th December) Compreender quando se fala sobre o Natal. Identificar alguns objectos relacionados com a festividade. Página 4 de 9

5 Decoração de cartões de Natal. Construção de decorações natalícias. Cartolinas, lápis de carvão, lápis de cor, tesouras, cola, colas de cor com brilhantes, papel autocolante dourado e prateado. 2º PERÍODO Janeiro Weather Winter (a trabalhar em Janeiro porque os alunos estão de férias aquando do inicio do Inverno) Identificar elementos associados à estação do ano. Identificar o estado do tempo Associar o estado do tempo à estação do ano. Cold, freezing, snow, snowman. Identificar oralmente o estado do tempo e registar com uma imagem no caderno esta actividade será realizada em todas as aulas. Caderno, lápis de carvão e lápis de cor. Face and Body Identificar as partes do corpo. Ser capaz de legendar imagens (não necessariamente através da escrita). Ser capaz de descrever-se e descrever os outros. Face, body, ear, eye, hair, mouth, nose, teeth, arm, foot/feet, finger, hand, head. I have got blue eyes. Canção Head, shoulders, knees and toes Ficha de trabalho Fevereiro Carnival (9 th February) Desenvolver a criatividade. Elaboração de máscaras. Desfiles de mascaras na sala de aula. Cartolinas, modelos (fotocópias), tesoura, lápis de carvão, lápis de cor, canetas de feltro. Página 5 de 9

6 Valentine s day (14 th February) Elaboração de cartões com mensagens. Cartolinas vermelhas A0, lápis de carvão e lápis de cor, canetas de feltro, fita cola dupla, caneta. Pets Dizer os nomes de alguns animais de estimação. Dizer se tem animais de estimação e quais. Dizer quais os seus animais de estimação preferidos. Rabbit, dog, cat, fish, squirrel, turtle/tortoise, parrot, hamster, guinea pig, Have you got a pet? Yes I have./no I have not. What pet have you got? I have got a What s your favorite pet? My favorite pet is a. Registo/ilustração de alguns dos animais preferido dos alunos no cadernão. Elaboração de um gráfico com o tema What s your favorite pet? Março Mothering Sunday (Mother s Day) (6 th March) Objectivos de Actividades Construção de um banner-craft. Cartolinas, modelos (fotocópias), tesouras, lápis de cor, canetas de feltro, caneta, fita de presentes de 1cm de largura, agrafador. Weather Spring Identificar elementos associados à estação do ano. Identificar o estado do tempo Associar o estado do tempo à estação do ano. Warm, sun, sunny, flowers, birds... Identificar oralmente o estado do tempo e registar com uma imagem no caderno esta actividade será realizada em todas as aulas. Caderno, lápis de carvão e lápis de cor. Página 6 de 9

7 Easter (27 th March) Objectivos de Actividades Desenvolver a criatividade. Pintura de ovos de Páscoa. Descoberta de ovos escondidos na sala. Modelos (fotocópias), lápis de cor, canetas de feltro. 3º PERÍODO Abril Farm Animals Dizer os nomes de alguns animais da quinta Compreender e responder quando alguém pergunta sobre os animais da quinta. Compreender quando alguém fala de animais. Identificar / imitar sons de animais Identificar diferentes habitats. Sheep, goat, cow, donkey, horse, pig, duck, chicken. What's this/that? / What animal is this? This/That is a cat. Storytelling: The Noisy Farm Ilustração de alguns dos animais da quinta preferidos dos alunos no caderno. My Farm os alunos desenham uma quinta. Livro de histórias. Home Identificar as várias divisões da casa. Compreender quando alguém descreve a sua casa/o seu quarto. Dizer onde moro. Identificar objectos Bedroom, kitchen, bathroom, living-room, attic, hall, garage, garden. Construção de um modelo de uma casa. Modelos (fotocópias), tesoura, cola, lápis de carvão e lápis de cor, fita cola. Página 7 de 9

8 Maio May Day - International Workers' Day (1 st May) Vocabulário relativo à celebração. When I grow up I want to be desenho da profissão que querem vir a ter no futuro. construção de um gráfico de turma. Cartolina, papel, lápis de carvão, canetas de feltro. Foods and Drinks Identificar alimentos. Compreender quando alguém diz de que alimento gosta/não gosta. Dizer alguns alimentos de que se gosta/não gosta. Milk, chocolate, orange, apple, banana, bread, breakfast, biscuit, cake, chicken, chips, dinner, egg, fish, food, hamburger, ice-cream, juice, lemon, lunch, meat, potato, rice, salad, spaghetti, tea, tomato, water. Do you like? Yes, I do./no, I don t. I like milk./i don't like milk, but I like...; Criar uma grelha para registar através de desenhos legendados dos alimentos que se gosta (I like) e dos que não se gosta (I don t like). Picnic: desenhar os alimentos que os alunos gostariam de levar para um picnic. Página 8 de 9

9 Junho Children s Day (1 st June) Construir um mobile de um peixe (fishing game) e uma cana de pesca. Modelo (fotocópias), cartolinas, tesouras, cola, lápis de cor, canetas de feltro, papel colorido. Father s Day (16 th June) Elaboração de objetos simples Modelos (fotocópias), tesouras, lápis de cor, canetas de feltro, caneta. Weather Summer Identificar elementos associados à estação do ano. Identificar o estado do tempo Associar o estado do tempo à estação do ano. Hot, sunny, beach, swimming, holidays... Identificar oralmente o estado do tempo e registar com uma imagem no caderno esta actividade será realizada em todas as aulas. Caderno, lápis de carvão e lápis de cor. Contagem de aulas 1º ano 1º Período 2º Período 3º Período Mês Nº aulas Mês Nº aulas Mês Nº aulas Outubro 3 Janeiro 4 Abril 4 Novembro 4 Fevereiro 4 Maio 4 Dezembro 3 Março 3 Junho 3 Contagem de aulas 2º ano (2 turmas) 1º Período 2º Período 3º Período Mês Nº aulas Mês Nº aulas Mês Nº aulas Outubro 3 Janeiro 4 Abril 4 Novembro 4 Fevereiro 3 Maio 4/5 Dezembro 3 Março 3 Junho 2/3 Página 9 de 9

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