Inglês 1º e 2º anos. Proposta de Planificação. 1.º Ciclo do Ensino Básico

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1 ATIVIDADES DE ENRIQUECIMENTO CURRICULAR ANO LETIVO 2013/2014 Inglês 1º e 2º anos Proposta de Planificação 1.º Ciclo do Ensino Básico

2 1. Introdução O plano que se segue é meramente sugestivo, tendo como principal objetivo dotar os professores de inglês de uma orientação pedagógica e metodológica para trabalhar os conteúdos de inglês no 1º e 2º anos. Como tal, não dispensa a consulta das orientações programáticas do 1º e 2º anos para o ensino de Inglês no 1º ciclo. As unidades aqui delineadas devem ser integradas em articulação curricular com os temas do professor de turma. Assim o professor de Inglês deve definir em conjunto com o professor da(s) sua(s) turma(s) um tema mensal (normalmente em conjugação com os temas de estudo do meio) e integrar nesse tema geral a(s) unidade(s) de Inglês aqui sugeridas, segundo um cronograma definido por ambos e preencher a grelha de planificação disponibilizada pela coordenação pedagógica. Ver exemplo:

3 As atividades a desenvolver devem ter em atenção a partilha e o enriquecimento curricular proveniente dessa articulação e o professor de Inglês tem liberdade para introduzir novas unidades de Inglês, desde que adeque as estruturas linguísticas ao nível de aprendizagem dos alunos. Nestes anos, dá-se maior relevância à compreensão e produção oral, pelo que as atividades a desenvolver devem ter em conta o desenvolvimento destas duas competências. Desta forma, será importante motivar e sensibilizar o aluno para a aprendizagem do Inglês, recorrendo a canções, jogos, histórias e outras atividades lúdicas. Todas as atividades enunciadas nesta planificação devem ser consultadas nos planos de aula de cada unidade disponibilizados pela coordenação pedagógica. As atividades a desenvolver nas festividades devem ser definidas em conjunto com o professor de turma. Deixamos, no entanto, uma lista sugestiva das festividades a abordar na AEC-Inglês: - Halloween - Natal - Dia de S. Valentim - Carnaval - Dia do pai - Páscoa - Dia da mãe O professor de Inglês pode, para além de Halloween introduzir outras festividades próprias de países de língua inglesa, tais como St. Patrick s Day, Pancake s Day e outros. A avaliação deve incidir essencialmente no progresso do aluno e não numa perspetiva de classificação ou graduação. O professor deve ajudar o aluno a refletir sobre as suas facilidades / dificuldades, sobre as tarefas que gosta ou não de fazer na aula. Assim é relevante que a autoavaliação seja uma metodologia recorrente para fomentar esta avaliação essencialmente formativa. No ensino de Inglês no 1º ciclo, não há lugar para testes, logo a avaliação quantitativa ou classificativa não se aplica às aulas de Inglês. O professor nestes anos deve orientar o aluno na construção de um portefólio pessoal e adaptado às competências e conteúdos definidos para aquele aluno/ turma. O portefólio será o instrumento privilegiado de avaliação das competências do aluno e de reflexão sobre a sua aprendizagem.

4 2. Planificações PLANIFICAÇÃO ANUAL 1º ANO AEC INGLÊS 2013/2014 Unidades EU E OS OUTROS Conteúdos (Estruturas Vocabulares / Linguísticas) GREETINGS: Hello / Hi / Goodbye / How are you? / I'm fine NAME: What's your name? / My name's CLASSROOM LANGUAGE: May I come in? / May I go to the toilet, please? / sit down / stand up / open the book / close the book / listen /colour DAYS OF THE WEEK: Monday / Tuesday / Wednesday / Thursday / Friday / Saturday / Sunday CLASSROOM OBJECTS: pencil / pen / rubber / ruler / pencil case / schoolbag Competências Atividades Recursos / Materiais Construção de fantoches Visionamento de um vídeo Two little dickie birds Dramatizações Jogo de mímica Criação de uma pequena melodia / rima Jogo de adivinhação em cadeia Construção de uma spinner Jogo do círculo Articulação curricular: jogos de instruções ou cartaz com as regras de funcionamento da sala de aula Construção de uma spinner Audição e reprodução da música Days of the week Articulação curricular: partilha da spinner, desenho livre sobre a sua rotina diária ou com as diferentes AEC ilustradas Jogo Battleschool Elaboração de cartões Jogo de mnemónica Articulação curricular: jogo do quente e frio, partilha de materiais e cola blutack quadro interactivo com acesso à internet e colunas de som folhas brancas A4 computador com acesso à internet massa amovível

5 COLOURS: blue / red / yellow / green / orange / pink / white / black NUMBERS: one / two / three / four / five / six / seven / eight / nine / ten HUMAN BODY: head / shoulders / knees / toes / eyes / ears / nose / mouth / arms / hands / feet / hair FAMILY: me/ mother / father/ brother / sister / grandmother / grandfather FOOD: chocolate / banana / milk / cake / sandwich / pizza / soup / icecream / I like / I don t like Desenho em cartolina Audição e dramatização da música The rainbow song Construção de um arco-íris Jogo de mnemónica Articulação curricular: criação de um jogo, leitura de uma história do plano nacional de leitura sobre a temática ou exploração de imagens da história através das cores, criação de rima Audição e reprodução da canção Six little ducks Construção de um leque com números Articulação curricular: dramatização, criação de uma música ou construção de um instrumento de contagem dos números Audição e reprodução da canção Head, shoulders, knees and toes Construção de um monstro Jogo do galo (Naughts and crosses) Articulação curricular: higiene do corpo e/ou os sentidos Audição e reprodução da canção Head, shoulders, knees and toes Construção de um monstro Jogo do galo (Naughts and crosses) Articulação curricular: exploração ou audição de histórias do plano nacional de leitura, cartaz com a árvore genealógica Jogo do bingo Construção de um menu de aniversário Dramatizações Articulação curricular: participação no projecto pequeno grande almoço, exploração de músicas ou histórias sobre a temática. leitor de cds ou computador blutack leitor de cds ou computador portátil leitor de cds ou computador folhas A4 coloridas maçã de plástico fita-cola ou agrafador (para unir os bonecos)

6 A MINHA COMUNIDADE HOUSE: kitchen / bedroom / bathroom / living room / attic / garden / chest/ bed/ bath/ cook/ table SHAPES: rectangle/ square/ triangle/ SCHOOL: classroom / canteen / library / playground / toilet PETS: pet / dog / cat / rabbit / fish / bird / spider TOYS: book / car / bike / ball / teddy bear Construção de fantoches de dedo Audição e dramatização da música Family finger puppets Construção de um dominó ou de uma árvore genealógica Articulação curricular: formas geométricas (trabalho de partilha sobre Matemática) ou elaboração de um poster de uma casa. Audição e reprodução da canção The Fairy Song, usando fantoches de dedo Jogo das cadeiras (True and False chairs) Articulação curricular: elaboração de um cartaz com a sua escola. Audição e reprodução da canção The Pets Song Desenho do animal favorito Elaboração de um baralho de cartas (jogo da pesca) Jogo de mímica Articulação curricular: criação de uma história por sons; construção do animal favorito em plasticina e exposição na sala; elaboração de um cartaz com os animais favoritos da turma ou leitura de uma história do plano nacional de leitura Audição de uma história Mickey s birthday Construção de uma spinner Jogos: What s this? e Hot and cold Articulação curricular: elaboração de um cartaz com os aniversários dos alunos e professores. e cola leitor de cds ou computador A4 leitor de cds ou computador plasticina realia

7 PLANIFICAÇÃO ANUAL 2º ANO AEC INGLÊS 2013/2014 Unidades EU E OS OUTROS Conteúdos (Estruturas Vocabulares / Linguísticas) GREETINGS: Hello / Hi / Good morning / Good afternoon / Good evening / Good night / Goodbye / How are you? / I'm fine NAME: What's your name? / My name's DAYS OF THE WEEK: Monday / Tuesday / Wednesday / Thursday / Friday / Saturday / Sunday / English / Music / Physical education / Computer lessons MONTHS: January / February / March / April / May / June / July / August / September / October / November / December CLASSROOM OBJECTS: pencil / pen / rubber / ruler / pencil case / schoolbag / book / this is COLOURS: red / green / blue / yellow / white / orange / violet / pink / brown / black / grey Competências Atividades Recursos / Materiais Elaboração de cartões Construção de fantoches Dramatizações Articulação curricular: partilha de materiais e jogos de apresentação Revisão do tema através da audição e reprodução da música Days of the week Construção de uma spinner Desenho e pintura Articulação curricular: partilha da spinner, desenho/ilustração das suas atividades diárias (ex: AEC) Construção de um puzzle Ordenação de cartões Jogo Hot cake Construção de um cartaz com os aniversariantes Articulação curricular: elaboração de um calendário nas duas línguas e exposição do mesmo na sala de aula Jogo mnemónica Construção de um dominó (jogo a pares) Articulação curricular: jogo do quente e frio, partilha de materiais Pintura e recorte Jogo das cores Construção de um arco-íris folhas brancas e cola meia ou sacos de papel botões (facultativo) lã (facultativo) tecidos (facultativo) leitor de cds ou computador folhas brancas e tesoura blutack cartolina folhas brancas A3 cartolina ou papel de cenário / guache

8 NUMBERS: one / two / three / four / five / six / seven / eight / nine / ten HUMAN BODY: head / face / ears / eyes / nose / neck / arm / hand / finger / leg / foot / toe / touch your... CLOTHES: jeans/ trainers/ T-shirt/ cap/ dress/ shoes/ socks/ skirt / shorts / shirt / skirt / sandals / trousers / coat / hat SEASONS: summer / spring / autumn / winter WEATHER: hot / rainy / cloudy / cold estruturas aprendidas Articulação curricular: as imagens utilizadas para o jogo das cores podem estar relacionadas com as temáticas curriculares aprendidas, exposição dos melhores trabalhos Desenho e pintura Jogo Happy three Construção de dados Jogo da memória Articulação curricular: jogos de matemática usando somas e subtrações Audição e dramatização da canção Make a face Desenho de um monstro Construção de um boneco articulado Articulação curricular: partilha de materiais, criação de uma música, exploração de uma história sobre a temática, desenvolvimento de outros temas: sentidos, higiene do corpo Jogo de construção Construção de um boneco Audição e dramatização da canção História do Zé Articulação curricular: ouvir e explorar histórias do Plano Nacional de Leitura sobre esta temática; partilhar materiais, associando esta temática às estações do ano e aos estados de tempo Construção de puzzles Dramatização Articulação curricular: elaboração de um poster de registo do tempo e introdução do registo do tempo como rotina de sala de aula, exploração de histórias sobre a temática. / guache elásticos e cola folhas espuma Eva (máximo 3 por turma) tecidos algodão lã fios de tecido

9 A MINHA COMUNIDADE FAMILY: me/ mother / father/ brother / sister / grandmother / grandfather / aunt / uncle / cousin FOOD: chocolate / banana / milk / cake / sandwich / pizza / soup / icecream / apple / pear / orange / water / juice / I like / I don t like / I prefer... HOUSE: kitchen / bedroom / bathroom / living room / attic / garden MEDIA: telephone / television / radio / mail SCHOOL: classroom / canteen / library / playground / toilet PETS: pet/ dog/ cat/ rabbit/ fish/ bird (budgie)/ hen / duck / guinea pig / hamster / What s your favourite pet? My favourite pet is e revisão Construção de uma árvore genealógica Jogo do dominó Articulação curricular: construção de um álbum de fotos da família (My family book) Jogo do bingo Construção de um cartaz Elaboração e pintura de uma spinner Articulação curricular: participação no projeto pequeno grande almoço, exploração de músicas ou histórias sobre a temática. Audição e dramatização da música Room song Jogo de pares Articulação curricular: os temas casa e media estão contemplados no plano do 2º ano, todas as atividades sugeridas podem ser partilhadas com o professor de turma (ex: a música, criando os versos em português, bem como o jogo de pares) Jogo de construção Labirinto Jogo do círculo Articulação curricular: legendar os espaços da escola em inglês e português fazendo cartazes para colocar à entrada de cada espaço (sob autorização da coordenadora da escola); elaboração de rimas em ambas as línguas Audição e visionamento de uma história Desenho e pintura Jogo de mímica Articulação curricular: elaboração de um livro sobre os animais favoritos; criação de uma música ou rimas; dramatização de partes de uma história folhas brancas (opcional) quadro interactivo quadro interactivo com acesso à internet

10 MEANS OF TRANSPORTATION: car / bicycle / bus / motorbike / helicopter / boat / Audição e dramatização / visionamento da música The wheels on the bus Jogo de pares (spinner) Articulação curricular construção de um jogo de tabuleiro e partilha do mesmo; usando a música The wheels on the bus criar versos para outros transportes. ; ; leitor de cd ou computador com acesso à internet. A responsável pedagógica de Inglês Teresa Maia 2013/2014

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