Planificação Anual Inglês 1º Ano

Transcrição

1 Planificação Anual Inglês 1º Ano (Oferta Complementar) Departamento de Línguas Ano Letivo 2016/17

2 Fundamentação Na elaboração desta planificação anual, foi dada particular atenção a um dos principais objetivos de aprendizagem da Língua Inglesa no Primeiro Ciclo do Ensino Básico, que consiste em despertar nos alunos o gosto, o interesse e fundamentalmente a motivação para a aprendizagem de uma língua estrangeira, encarando-a de forma segura e confiante. As atividades a realizar ao longo do ano, serão essencialmente de caráter lúdico e incidirão principalmente em situações de diálogos, pequenas dramatizações, jogos de memória com recurso a cartões com imagens, canções, atividades de expressão plástica e também fichas de trabalho. Por conseguinte, as aulas de inglês permitirão aos alunos adquirir uma base sólida ao nível linguístico, interiorizando estruturas frásicas, que lhes irão facilitar o longo percurso que durará a aprendizagem desta língua estrangeira. É de salientar que esta faixa etária de crianças do Primeiro Ciclo é ideal para se iniciarem as primeiras aprendizagens de uma nova Língua, principalmente no que diz respeito à sua vertente oral. Isto deve-se principalmente ao facto de os alunos estarem à vontade perante colegas e professor, fator que lhes facilita a expressão oral. Concluindo, é também importante referir que este plano anual foi elaborado tendo por base o manual Smarties 1 da Porto Editora e será sempre que possível, interligado com os conteúdos de outras áreas curriculares disciplinares pertencentes a este nível de ensino. Desta forma, as aulas de Inglês funcionarão como um complemento de conteúdos que o aluno já tenha adquirido, ou conteúdos que estejam ainda em fase de aquisição. A avaliação dos Conhecimentos/Capacidades e das Atitudes/Valores será efetuada através da observação direta e respetivo preenchimento de grelhas, nas quais constarão os seguintes critérios de avaliação: 1- Compreende o que ouve 2- Produz frases oralmente 3- Revela interesse/entusiasmo pelas atividades 4- Cumpre as regras estabelecidas - A metodologia adotada para este nível de ensino dará maior ênfase às competências relacionadas com a compreensão e produção oral ( and skills).

3 Book - SMARTIES 1 Porto Editora UNIT TOPIC VOCABULARY / EXPRESSIONS CURRICULAR LINK / CULTURE Classroom language Weather Name Greetings Cardinal numbers Face Body Clothes Toys Cardinal numbers Family Pets Feelings House Lunch Fruits School Classroom Playground games Story Story Festivals Classroom language: sit down, stand up, come in, be quiet, listen to me Weather: foggy, rainy, stormy, sunny, snowy, cloudy Name: What s your name? My name is Greetings: Hello! / Goodbye! Cardinal numbers: one, two, Greeting someone three, four, five, six : yellow, red, blue, green Face: nose, eyes, mouth, teeth Body: head, arms, legs, hands : orange, pink, black, white Clothes: shorts, T-shirt, trainers, dress, jeans, hat Toys: ball, doll, book, bike, teddy bear, PSP Cardinal numbers: seven, eight, nine, ten : purple, brown, grey Family: mother, father, sister, brother, grandfather, grandmother Pets: cat, dog, rabbit, fish, parrot, frog Feelings: happy, angry, sad House: kitchen, bedroom, bathroom, garage Lunch: soup, sausages, cake, pizza, oranges Fruit: apple, grape, orange, mango, banana Personal hygiene Culture: flags Traffic signs Environmental protection Culture: royal Bedroom organization School objects: book, pencil, rubber, Keeping the school schoolbag, pen clean and tidy Classroom actions: stand up, sit down, hands up, repeat with me Culture: tea time Playground games: hide and seek Goldilocks and the Three Bears The Great Big Enormous Turnip Halloween, Christmas, St Valentine s Day, Carnival, Father s Day, Easter, Mother s Day, Children s Day LANGUAGE SKILL TERM First (12 aulas) Second (12 aulas) Third (10 aulas) Second Third

4 Critérios de Avaliação Clarificação dos Parâmetros Conhecimentos/capacidades (70%): 1º Parâmetro: Compreende o que ouve - Reter informação essencial - Reconhecer o vocabulário lecionado 2º Parâmetro: Produz frases oralmente - Discriminar e imitar sons em realizações linguísticas consideradas pertinentes - Utilizar a língua inglesa em vários contextos - Desenvolver a capacidade de concentração e memorização Atitudes e valores (30%): 3º Parâmetro: Revela entusiasmo pelas atividades - Interagir de forma dinâmica nas atividades propostas - Revelar autoconfiança, interesse e empenho no saber fazer 4º Parâmetro: Cumpre as regras estabelecidas - Cooperar com os outros nas regras negociadas e estabelecidas - Respeitar e cumprir as regras básicas de sala-de-aula

5 Os critérios de avaliação serão expressos através de um código de apreciação, de forma a possibilitar uma leitura global, clara e compreensiva dos vários níveis de desempenho: Conhecimentos Capacidades Atitudes e Valores Fraco 0% a 19% - Não adquiriu quaisquer aprendizagens definidas. - Revela total ausência de compreensão, aplicação, análise e autonomia. - Manifesta total desinteresse e falta de empenho na aprendizagem. - Não interiorizou quaisquer atitudes e valores fundamentais a uma correta socialização. Não Satisfaz 20% a 49% -Não adquiriu as aprendizagens definidas. - Revela grandes falhas ao nível da compreensão, aplicação, análise e autonomia. - Manifesta desinteresse e falta de empenho na aprendizagem. - Não interiorizou atitudes e valores fundamentais a uma correta socialização. Satisfaz 50% a 69% - Revela ainda falhas na aquisição das aprendizagens elementares a nível de conceitos e factos. - Revela algumas falhas e/ou incorreções na compreensão, aplicação, análise e autonomia. - Manifesta sentido de responsabilidade, interesse e empenhamento. -Apresenta um comportamento regular. Bom 70% a 89% - Adquiriu com facilidade as aprendizagens elementares a nível de conceitos e factos. - Não revela dificuldades a nível de compreensão, aplicação, síntese e autonomia. -Manifesta grande interesse/empenhamento na vida escolar assim como uma socialização adequada. Muito Bom 90% a 100% -Desenvolveu com facilidade os conhecimentos adquiridos. - Compreende e aplica com facilidade e originalidade os conhecimentos a novas situações. Não revela dificuldades a nível de análise, síntese e autonomia. - Revela muito interesse e empenho demonstrando, sempre, uma correta socialização, espírito crítico e de iniciativa.