Inglês Níveis 1 e 2. Orientações pedagógicas. 1.º Ciclo do Ensino Básico

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1 ATIVIDADES DE ENRIQUECIMENTO CURRICULAR ANO LETIVO 2014/2015 Inglês Níveis 1 e 2 Orientações pedagógicas 1.º Ciclo do Ensino Básico

2 1. Introdução O plano que se segue tem como principal objetivo dotar os professores de inglês de uma orientação pedagógica e metodológica para trabalhar os conteúdos de inglês nos dois primeiros níveis. Como tal, não dispensa a consulta das orientações programáticas do 1º e 2º anos para o ensino de Inglês no 1º ciclo. As unidades aqui delineadas devem ser integradas em articulação curricular com os temas do professor de turma. Assim, o professor de Inglês deve definir em conjunto com o professor da(s) sua(s) turma(s) um tema mensal (normalmente em conjugação com os temas de estudo do meio) e integrar nesse tema geral a(s) unidade(s) de Inglês aqui sugeridas, segundo um cronograma definido por ambos e preencher a grelha de planificação disponibilizada pela coordenação pedagógica. Ver exemplo:

3 As atividades a desenvolver devem ter em atenção a partilha e o enriquecimento curricular proveniente dessa articulação e o professor de Inglês tem liberdade para introduzir novas unidades de Inglês, desde que adeque as estruturas linguísticas ao nível de aprendizagem dos alunos. Nestes anos, dá-se maior relevância à compreensão e produção oral, pelo que as atividades a desenvolver devem ter em conta o desenvolvimento destas duas competências. Desta forma, será importante motivar e sensibilizar o aluno para a aprendizagem do Inglês, recorrendo a canções, jogos, histórias e outras atividades lúdicas. Todas as atividades enunciadas nesta planificação devem ser consultadas nos planos de aula de cada unidade disponibilizados pela coordenação pedagógica. As atividades a desenvolver nas festividades devem ser definidas em conjunto com o professor de turma. Deixamos, no entanto, uma lista sugestiva das festividades a abordar na aula de Inglês: - Halloween - Natal - Dia de S. Valentim - Carnaval - Dia do pai - Páscoa - Dia da mãe O professor de Inglês pode introduzir outras festividades próprias de países de língua inglesa, tais como St. Patrick s Day, Pancake s Day e outros. A avaliação deve incidir essencialmente no progresso do aluno e não numa perspetiva de classificação ou graduação. O professor deve ajudar o aluno a refletir sobre as suas facilidades / dificuldades, sobre as tarefas que gosta ou não de fazer na aula. Assim é relevante que a autoavaliação seja uma metodologia recorrente para fomentar esta avaliação essencialmente formativa. No ensino de Inglês no 1º ciclo, não há lugar a testes, logo a avaliação quantitativa ou classificativa não se aplica às aulas de Inglês. O professor nestes anos deve orientar o aluno na construção de um portefólio pessoal e adaptado às competências e conteúdos definidos para aquele aluno/ turma. O portefólio será o instrumento privilegiado de avaliação das competências do aluno e de reflexão sobre a sua aprendizagem.

4 2. Planos anuais 2.1 plano anual nível 1 1 tempo semanal PLANIFICAÇÃO ANUAL NÍVEL 1 AEC INGLÊS 2014/2015 Unidades EU E OS OUTROS Conteúdos (Estruturas Vocabulares / Linguísticas) 0. CLASSROOM LANGUAGE: May I come in? / May I go to the toilet, please? / sit down / stand up / open the book / close the book / listen /colour 1. HELLO! : Hello / Hi / Goodbye / How are you? / I'm fine /What's your name? / My name's 2. COLOURS: blue / red / yellow / green / orange / pink / purple / white / black Competências Atividades Recursos / Materiais Jogo de adivinhação em cadeia Construção de uma spinner Jogo do círculo Articulação curricular: jogos de instruções ou cartaz com as regras de funcionamento da sala de aula Construção de fantoches Visionamento de um vídeo Two little dickie birds Dramatizações Jogo de mímica Criação de uma pequena melodia / rima Corner) Desenho em cartolina Audição e dramatização da música The rainbow song Construção de um arco-íris Jogo de mnemónica Articulação curricular: criação de um jogo, leitura de uma história do plano nacional de leitura sobre a temática ou exploração de imagens da história através das cores, criação de rima e cola blutack quadro interactivo com acesso à internet e colunas de som leitor de cds ou computador

5 3. NUMBERS: one / two / three / four / five / six / seven / eight / nine / ten 5. CLASSROOM OBJECTS: pencil / pen / rubber / ruler / pencil case / schoolbag / sharpener / book / scissors / glue 6. MY FAMILY: me/ mother / father/ brother / sister / grandmother / grandfather 7. MY BODY: head / shoulders / knees / toes / eyes / ears / nose / mouth / arms / hands / feet / hair Audição e reprodução da canção Six little ducks Construção de um leque com números Articulação curricular: dramatização, criação de uma música ou construção de um instrumento de contagem dos números Jogo Battleschool Elaboração de cartões Jogo de mnemónica Articulação curricular: jogo do quente e frio, partilha de materiais Audição e dramatização da música Family finger puppets Construção de um dominó ou de uma árvore genealógica Articulação curricular: exploração ou audição de histórias do plano nacional de leitura, cartaz com a árvore genealógica Audição e reprodução da canção Head, shoulders, knees and toes Construção de um monstro Jogo do galo (Naughts and crosses) Articulação curricular: higiene do corpo e/ou os sentidos blutack leitor de cds ou computador portátil massa amovível computador e colunas de som maçã de plástico fita-cola ou agrafador (para unir os bonecos) leitor de cds ou computador folhas A4 coloridas

6 A MINHA COMUNIDADE 8. FEELINGS: happy / sad / angry / sleepy / I m feeling 9. CLOTHES: hat / T-shirt / cap / jeans / skirt / dress / trainers / shoes / sandals / shorts / shirt (OPCIONAL) 11. MY HOUSE: kitchen / bedroom / bathroom / living room / attic / garden / dining room 12. FOOD AND DRINKS: chocolate / banana / milk / cake / sandwich / pizza / soup / ice-cream / water / apple / pear / cookies / juice / yoghurt / I like / I don t like 10. ANIMALS: a. PETS: dog / cat / rabbit / fish / bird / turtle b. FARM ANIMALS: horse / pig / duck / chicken / cow (9 b. - OPCIONAL) Jogo where is my family? Construção de uma casa com formas geométricas Desenho e pintura Articulação curricular: formas geométricas (trabalho de partilha sobre Matemática) ou elaboração de um poster de uma casa. Jogo do bingo Construção de um menu de aniversário Dramatizações Articulação curricular: participação no projecto pequeno grande almoço, exploração de músicas ou histórias sobre a temática. Audição e reprodução da canção The Pets Song Desenho do animal favorito Elaboração de um baralho de cartas (jogo da pesca) Jogo de mímica Articulação curricular: criação de uma história por sons; construção do animal favorito em plasticina e exposição na sala; elaboração de um cartaz com os animais favoritos da turma ou leitura de uma história do plano nacional de leitura cartaz casa + membros da fam e cola leitor de cds ou computador plasticina

7 4. TOYS: robot / car / skate/ ball / teddy bear /doll (OPCIONAL) Audição de uma história Mickey s birthday Construção de uma spinner Jogos: What s this? e Hot and cold Articulação curricular: elaboração de um cartaz com os aniversários dos alunos e professores. realia 2.2 plano anual nível 1 2 tempos semanais PLANIFICAÇÃO ANUAL NÍVEL 1 AEC INGLÊS 2014/2015 Unidades EU E OS OUTROS Conteúdos (Estruturas Vocabulares / Linguísticas) 0. CLASSROOM LANGUAGE: May I come in? / May I go to the toilet, please? / sit down / stand up / open the book / close the book / listen /colour Competências Atividades Recursos / Materiais Jogo de adivinhação em cadeia Construção de uma spinner Jogo do círculo Articulação curricular: jogos de instruções ou cartaz com as regras de funcionamento da sala de aula

8 1. HELLO! : Hello / Hi / Goodbye / How are you? / I'm fine /What's your name? / My name's 2. COLOURS: blue / red / yellow / green / orange / pink / purple / white / black 3. NUMBERS: one / two / three / four / five / six / seven / eight / nine / ten 5. CLASSROOM OBJECTS: pencil / pen / rubber / ruler / pencil case / schoolbag / sharpener / book / scissors / glue Construção de fantoches Visionamento de um vídeo Two little dickie birds Dramatizações Jogo de mímica Criação de uma pequena melodia / rima Corner) Desenho em cartolina Audição e dramatização da música The rainbow song Construção de um arco-íris Jogo de mnemónica Articulação curricular: criação de um jogo, leitura de uma história do plano nacional de leitura sobre a temática ou exploração de imagens da história através das cores, criação de rima Audição e reprodução da canção Six little ducks Construção de um leque com números Articulação curricular: dramatização, criação de uma música ou construção de um instrumento de contagem dos números Jogo Battleschool Elaboração de cartões Jogo de mnemónica Articulação curricular: jogo do quente e frio, partilha de materiais e cola blutack quadro interactivo com acesso à internet e colunas de som leitor de cds ou computador blutack leitor de cds ou computador portátil massa amovível

9 6. MY FAMILY: me/ mother / father/ brother / sister / grandmother / grandfather 7. MY BODY: head / shoulders / knees / toes / eyes / ears / nose / mouth / arms / hands / feet / hair 8. FEELINGS: happy / sad / angry / sleepy / I m feeling 9. CLOTHES: hat / T-shirt / cap / jeans / skirt / dress / trainers / shoes / sandals / shorts / shirt 12. FOOD AND DRINKS: chocolate / banana / milk / cake / sandwich / pizza / soup / ice-cream / water / apple / pear / cookies / juice / yoghurt / I like / I don t like 13. DAYS OF THE WEEK: Monday / Tuesday / Wednesday / Thursday / Friday / Saturday / Sunday Audição e dramatização da música Family finger puppets Construção de um dominó ou de uma árvore genealógica Articulação curricular: exploração ou audição de histórias do plano nacional de leitura, cartaz com a árvore genealógica Audição e reprodução da canção Head, shoulders, knees and toes Construção de um monstro Jogo do galo (Naughts and crosses) Articulação curricular: higiene do corpo e/ou os sentidos Jogo do bingo Construção de um menu de aniversário Dramatizações Articulação curricular: participação no projecto pequeno grande almoço, exploração de músicas ou histórias sobre a temática. Construção de uma spinner Audição e reprodução da música Days of the week Articulação curricular: partilha da spinner, computador e colunas de som maçã de plástico fita-cola ou agrafador (para unir os bonecos) leitor de cds ou computador folhas A4 coloridas folhas brancas A4

10 desenho livre sobre a sua rotina diária ou com as diferentes AEC ilustradas computador com acesso à internet A MINHA COMUNIDADE 4. TOYS: robot / car / s kate/ ball / teddy bear /doll 10. ANIMALS: c. PETS: dog / cat / rabbit / fish / bird / turtle d. FARM ANIMALS: horse / pig / duck / chicken / cow 11. HOUSE: kitchen / bedroom / bathroom / living room / attic / garden / dining room 11.a) SHAPES: rectangle/ square/ triangle/ 14. SCHOOL: classroom / canteen / library / playground / toilet Audição de uma história Mickey s birthday Construção de uma spinner Jogos: What s this? e Hot and cold Articulação curricular: elaboração de um cartaz com os aniversários dos alunos e professores. Audição e reprodução da canção The Pets Song Desenho do animal favorito Elaboração de um baralho de cartas (jogo da pesca) Jogo de mímica Articulação curricular: criação de uma história por sons; construção do animal favorito em plasticina e exposição na sala; elaboração de um cartaz com os animais favoritos da turma ou leitura de uma história do plano nacional de leitura Jogo where is my family? Construção de uma casa com formas geométricas Desenho e pintura Articulação curricular: formas geométricas (trabalho de partilha sobre Matemática) ou elaboração de um poster de uma casa. Audição e reprodução da canção The Fairy Song, usando fantoches de dedo Jogo das cadeiras (True and False chairs) realia leitor de cds ou computador plasticina cartaz casa + membros da fam e cola leitor de cds ou computador A4

11 Articulação curricular: elaboração de um cartaz com a sua escola.

12 2.3 plano anual nível 2 1 tempo semanal PLANIFICAÇÃO ANUAL NÍVEL 2 AEC INGLÊS 2014/2015 Unidades EU E OS OUTROS Conteúdos (Estruturas Vocabulares / Linguísticas) 1. HELLO! : Hello / Hi / Good morning / Good afternoon / Good evening / Good night / Goodbye / How are you? / I'm fine / What's your name? / My name's / How old are you? / I m years old. 2. COLOURS: red / green / blue / yellow / white / orange / purple / pink / brown / black / grey / white 3. NUMBERS: one / two / three / four / five / six / seven / eight / nine / ten / eleven / twelve / thirteen / fourteen / fifteen / sixteen / eighteen / nineteen / twenty Competências Atividades Recursos / Materiais Elaboração de cartões Construção de fantoches Dramatizações Articulação curricular: partilha de materiais e jogos de apresentação Pintura e recorte Jogo das cores Construção de um arco-íris Articulação curricular: as imagens utilizadas para o jogo das cores podem estar relacionadas com as temáticas curriculares aprendidas, exposição dos melhores trabalhos Desenho e pintura Jogo Happy three Construção de dados Jogo da memória Articulação curricular: jogos de matemática usando somas e subtrações folhas brancas e cola meia ou sacos de papel botões (facultativo) lã (facultativo) tecidos (facultativo) folhas brancas A3 cartolina ou papel de cenário / guache / guache

13 4. SHAPES: rectangle / triangle / circle / heart / star / square (OPCIONAL) 5. CLASSROOM OBJECTS: pencil / pen / rubber / ruler / pencil case / schoolbag /sharpener / glue / crayons / scissors / book / this is 6. MY FAMILY: me/ mother / father/ brother / sister / grandmother / grandfather / aunt / uncle / cousin 7. MY BODY: head / face / ears / eyes / nose / neck / arm / hand / finger / leg / foot / toe / knee / touch your FOOD: fruit / banana / bread / cake / sandwich / milk / cereals / apple / pear / orange / water / juice / I like / I don t like / I prefer... Jogo mnemónica Construção de um dominó (jogo a pares) Articulação curricular: jogo do quente e frio, partilha de materiais e revisão Construção de uma árvore genealógica Jogo do dominó Articulação curricular: construção de um álbum de fotos da família (My family book) Audição e dramatização da canção Make a face Desenho de um monstro Construção de um boneco articulado Articulação curricular: partilha de materiais, criação de uma música, exploração de uma história sobre a temática, desenvolvimento de outros temas: sentidos, higiene do corpo Jogo do bingo Construção de um cartaz Elaboração e pintura de uma spinner Articulação curricular: participação no projeto pequeno grande almoço, exploração de músicas ou histórias sobre a temática. cartolina folhas brancas (opcional) quadro interativo computador e colunas de som elásticos e cola

14 A MINHA COMUNIDADE 11. SEASONS: summer / spring / autumn / winter - WEATHER: hot / rainy / cloudy / cold / snowy / sunny / windy 9. HOUSE: kitchen / bedroom / bathroom / living room / dining room / attic / garden / bed / bath / toilet / lamp 10. MEANS OF TRANSPORTATION: car / bicycle / bus / motorcycle / ship / helicopter / boat / airplane / train 12. ANIMALS 12.1 SEA ANIMALS: dolphin / shark / whale / fish / seal / octopus / What s your favourite pet? My favourite pet is 12.2 WILD ANIMALS: lion/ giraffe / zebra / tiger / elephant / hippo (12.1 OPCIONAL) estruturas aprendidas Construção de puzzles Dramatização Articulação curricular: elaboração de um poster de registo do tempo e introdução do registo do tempo como rotina de sala de aula, exploração de histórias sobre a temática. Audição e dramatização da música Room song Jogo de pares Articulação curricular: os temas casa e media estão contemplados no plano do 2º ano, todas as atividades sugeridas podem ser partilhadas com o professor de turma (ex: a música, criando os versos em português, bem como o jogo de pares) Audição e dramatização / visionamento da música The wheels on the bus Jogo de pares (spinner) Articulação curricular construção de um jogo de tabuleiro e partilha do mesmo; usando a música The wheels on the bus criar versos para outros transportes. computador e colunas de som computador e colunas de som leitor de cd ou computador com acesso à internet

15 13. SPORTS: basketball / football / handball / volleyball / cycling / tennis / swimming (OPCIONAL) 2.4 plano anual nível 2 2 tempos semanais PLANIFICAÇÃO ANUAL NÍVEL 2 AEC INGLÊS 2014/2015 Unidades EU E OS OUTROS Conteúdos (Estruturas Vocabulares / Linguísticas) 1. HELLO! : Hello / Hi / Good morning / Good afternoon / Good evening / Good night / Goodbye / How are you? / I'm fine / What's your name? / My name's / How old are you? / I m years old. 2. COLOURS: red / green / blue / yellow / white / orange / purple / pink / brown / black / grey / white 3. NUMBERS: one / two / three / four / five / six / seven / eight / nine / ten / eleven / twelve / thirteen / Competências Atividades Recursos / Materiais Elaboração de cartões Construção de fantoches Dramatizações Articulação curricular: partilha de materiais e jogos de apresentação Pintura e recorte Jogo das cores Construção de um arco-íris Articulação curricular: as imagens utilizadas para o jogo das cores podem estar relacionadas com as temáticas curriculares aprendidas, exposição dos melhores trabalhos Desenho e pintura Jogo Happy three folhas brancas e cola meia ou sacos de papel botões (facultativo) lã (facultativo) tecidos (facultativo) folhas brancas A3 cartolina ou papel de cenário / guache / guache

16 fourteen / fifteen / sixteen / eighteen / nineteen / twenty 4. SHAPES: rectangle / triangle / circle / heart / star / square 5. CLASSROOM OBJECTS: pencil / pen / rubber / ruler / pencil case / schoolbag /sharpener / glue / crayons / scissors / book / this is 6. MY FAMILY: me/ mother / father/ brother / sister / grandmother / grandfather / aunt / uncle / cousin 7. MY BODY: head / face / ears / eyes / nose / neck / arm / hand / finger / leg / foot / toe / knee / touch your FOOD: fruit / banana / bread / cake / sandwich / milk / cereals / apple / pear / orange / water / juice / I like / I don t like / I prefer... Construção de dados Jogo da memória Articulação curricular: jogos de matemática usando somas e subtrações Jogo mnemónica Construção de um dominó (jogo a pares) Articulação curricular: jogo do quente e frio, partilha de materiais e revisão Construção de uma árvore genealógica Jogo do dominó Articulação curricular: construção de um álbum de fotos da família (My family book) Audição e dramatização da canção Make a face Desenho de um monstro Construção de um boneco articulado Articulação curricular: partilha de materiais, criação de uma música, exploração de uma história sobre a temática, desenvolvimento de outros temas: sentidos, higiene do corpo Jogo do bingo Construção de um cartaz Elaboração e pintura de uma spinner Articulação curricular: participação no cartolina folhas brancas (opcional) quadro interativo computador e colunas de som elásticos e cola

17 11. SEASONS: summer / spring / autumn / winter - WEATHER: hot / rainy / cloudy / cold / snowy / sunny / windy 14. DAYS OF THE WEEK: Monday / Tuesday / Wednesday / Thursday / Friday / Saturday / Sunday / English / Music / Physical education / Computer lessons 15. MONTHS: January / February / March / April / May / June / July / August / September / October / November / December 16. CLOTHES: jeans/ trainers/ T-shirt/ cap/ dress/ shoes/ socks/ skirt / shorts / shirt / skirt / sandals / trousers / coat / hat estruturas aprendidas projeto pequeno grande almoço, exploração de músicas ou histórias sobre a temática. Construção de puzzles Dramatização Articulação curricular: elaboração de um poster de registo do tempo e introdução do registo do tempo como rotina de sala de aula, exploração de histórias sobre a temática. Revisão do tema através da audição e reprodução da música Days of the week Construção de uma spinner Desenho e pintura Articulação curricular: partilha da spinner, desenho/ilustração das suas atividades diárias (ex: AEC) Construção de um puzzle Ordenação de cartões Jogo Hot cake Construção de um cartaz com os aniversariantes Articulação curricular: elaboração de um calendário nas duas línguas e exposição do mesmo na sala de aula Jogo de construção Construção de um boneco Audição e dramatização da canção História do Zé Articulação curricular: ouvir e explorar histórias do Plano Nacional de Leitura sobre esta temática; partilhar materiais, associando esta temática às estações do ano e aos estados de tempo leitor de cds ou computador folhas brancas e tesoura blutack folhas espuma Eva (máximo 3 por turma) tecidos algodão lã fios de tecido

18 A MINHA COMUNIDADE 9. HOUSE: kitchen / bedroom / bathroom / living room / dining room / attic / garden / bed / bath / toilet / lamp 10. MEANS OF TRANSPORTATION: car / bicycle / bus / motorcycle / ship / helicopter / boat / airplane / train 12. ANIMALS 12.1 SEA ANIMALS: dolphin / shark / whale / fish / seal / octopus / What s your favourite pet? My favourite pet is 12.2 WILD ANIMALS: lion/ giraffe / zebra / tiger / elephant / hippo Audição e dramatização da música Room song Jogo de pares Articulação curricular: os temas casa e media estão contemplados no plano do 2º ano, todas as atividades sugeridas podem ser partilhadas com o professor de turma (ex: a música, criando os versos em português, bem como o jogo de pares) Audição e dramatização / visionamento da música The wheels on the bus Jogo de pares (spinner) Articulação curricular construção de um jogo de tabuleiro e partilha do mesmo; usando a música The wheels on the bus criar versos para outros transportes. computador e colunas de som computador e colunas de som leitor de cd ou computador com acesso à internet 13. SPORTS: basketball / football / handball / volleyball / cycling / tennis / swimming A responsável pedagógica de Inglês Teresa Maia 2014/2015