TEMA ORGANIZADOR: Saúde individual e comunitária

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1 TEMA ORGANIZADOR: Saúde individual e comunitária UNIDADE TEMÁTICA: Saúde N.º DE Saúde Individual e Comunitária. - Desenvolvimento do conceito de saúde Definição de Saúde pela O.M.S..2 -Medidas para a promoção da saúde Métodos de prevenção de doenças: - Prevenção primária - Prevenção secundária - Prevenção terciária.3- Indicadores do estado de saúde de uma população. - Relacionamento -Compreender o conceito de saúde -Compreender o conceito de qualidade de vida -Compreender que saúde e qualidade de vida implicam uma relação connosco, com os outros e com o ambiente -Compreender o conceito de indicador do estado de saúde de uma população -Compreender o conceito de saúde individual -Compreender o conceito de saúde comunitária -Conhecer medidas de prevenção para a saúde -Assumir atitudes promotoras de saúde aprendizagem individuais e colectivas.» Análise e interpretação de textos,» Actividades do manual escolar e/ou fichas de trabalho. - Vídeo. - Fichas de trabalho Grelha de observação Ficha Formativa Taxa de mortalidade infantil Pág. /7

2 TEMA ORGANIZADOR: Sexualidade e transmissão de vida SUB-TEMA: Sexualidade e hereditariedade TRANVERSAIS ESSÊNCIAS 2 Sexualidade e Transmissão da Vida 2.- Sexualidade Definição de sexualidade pela OMS 2.2- Transmissão da vida: Puberdade, um tempo de mudança: - Caracteres sexuais primários e secundários Morfologia dos sistemas reprodutores feminino e masculino Fisiologia da reprodução Ciclos sexuais - Regulação dos ciclos sexuais - As hormonas sexuais masculinas e femininas - A regulação hormonal Da fecundação ao nascimento: A fecundação A gravidez O parto -Perceber o conceito de sexualidade definido pela OMS -Compreender o conceito de puberdade -Conhecer a morfologia e fisiologia geral do sistema reprodutor humano -Conhecer o ciclo sexual feminino (ciclos ovárico e uterino) -Indicar o papel das hormonas na regulação hormonal masculina e feminina Compreender o conceito de fecundação fichas de trabalho. Ficha de avaliação de conhecimentos 7 Pág. 2/7

3 TEMA ORGANIZADOR: Sexualidade e transmissão de vida SUB-TEMA: Sexualidade e hereditariedade TRANVERSAIS ESSÊNCIAS 2.3 Controlo da reprodução e prevenção das doenças sexuais Regulação dos nascimentos contracepção Contracepção natural Contracepção hormonal e mecânica Interrupção voluntária da gravidez Métodos alternativos de reprodução -Compreender a utilidade e a quem se destina o planeamento familiar -Conhecer a contracepção natural -Conhecer a contracepção artificial -Conhecer métodos anticoncepcionais Doenças sexualmente transmissíveis O herpes A hepatite B A Sida -Identificar as doenças sexualmente transmissíveis -Conhecer algumas doenças sexualmente transmissíveis e o seu modo de propagação fichas de trabalho 2 Pág. 3/7

4 TEMA ORGANIZADOR: Sexualidade e transmissão de vida SUB-TEMA: Sexualidade e hereditariedade TRANVERSAIS ESSÊNCIAS 2.4- Noções básicas de hereditariedade Material genético Caracteres hereditários específicos Como se herda o sexo? Cromossomas X e Y Transmissão dos caracteres hereditários Genótipo Fenótipo Gene dominante e gene recessivo Hereditariedade humana: Árvore genealógica Manipulação celular e manipulação do material genético: A clonagem e os transgénicos -Compreender a noção de herança biológica -Identificar situações de transmissão de características em seres vivos -Conhecer o DNA -Compreender o mecanismo de determinação do sexo na espécie humana -Localizar o material genético na célula -Reconhecer a contribuição do desenvolvimento do conhecimento científico na área da genética -Referir algumas consequências da manipulação do material genético -Compreender que existem restrições de natureza ética na investigação científica fichas de trabalho Ficha de avaliação de conhecimentos Exercícios 7 Pág. 4/7

5 TEMA ORGANIZADOR: O organismo humano em equilíbrio SUB-TEMA: Sistemas orgânicos e potenciais desequilíbrios 3- O organismo humano em equilíbrio 3.- Sistema digestivo digestão de alimentos e absorção de nutrientes Digestão uma simplificação molecular Absorção intestinal de nutrientes 3.2- Sistema cardio-respiratório e excretor em interacção Meio interno sangue e linfa Sistema circulatório Estrutura e função do sistema respiratório -Compreender que os sistemas neurohormonal, cárdio-respiratório, digestivo e excretor são interdependentes -Conhecer os diferentes constituintes do sangue e respectivas funções -Conhecer aspectos básicos da morfologia do sistema digestivo -Compreender a fisiologia do sistema digestivo -Conhecer a importância da digestão Explicar o destino das substâncias resultantes da digestão -Conhecer a morfologia e fisiologia do sistema cardio-respiratório -Relacionar a estrutura e função dos diferentes vasos sanguíneos -Compreender o funcionamento do coração -Explicar o ciclo cardíaco -Descrever a circulação pulmonar e a circulação sistémica -Conhecer o mecanismo de formação da linfa -Conhecer a constituição do sistema respiratório -Compreender os mecanismos responsáveis pela ventilação pulmonar -Explicar o fenómeno da hematose pulmonar»realização de uma ficha de trabalho para melhor compreensão;»problematizações»exploração de imagens em acetato e/ou manual escolar;»interacção professor-aluno» Visita de estudo - Manual escolar - Ficha de trabalho Grelha de observação 6 2 Pág. 5/7

6 TEMA ORGANIZADOR: O organismo humano em equilíbrio SUB-TEMA: Sistemas orgânicos e potenciais desequilíbrios Sistema excretor 3.3- Sistema neuro-hormonal Coordenação nervosa Coordenação hormonal 3.4- Opções que interferem no equilíbrio do organismo Drogas Comportamentos alimentares -Compreender a importância da utilização dos nutrientes a nível celular -Compreender o conceito de metabolismo -Conhecer aspectos básicos da morfologia do sistema excretor -Compreender a fisiologia do sistema excretor -Conhecer a unidade funcional do rim -Explicar o processo de formação de urina -Conhecer a constituição do sistema nervoso -Conhecer a constituição do sistema hormonal -Compreender o funcionamento do sistema neuro-hormonal -Compreender o desempenho do sistema neuro-hormonal na coordenação do organismo -Conhecer algumas doenças que afectam o organismo, bem como algumas técnicas de diagnóstico e/ou tratamento -Conhecer alguns efeitos sobre a integridade física e/ou psíquica resultantes do consumo de substâncias nocivas ao organismo -Assumir uma atitude crítica face aos comportamentos que comprometem o equilíbrio do organismo aprendizagem individuais e colectivas.» Actividades do manual escolar e/ou fichas de trabalho - Ficha de trabalho Grelha de observação Ficha de avaliação de conhecimentos 7 4 Pág. 6/7

7 TEMA ORGANIZADOR: Ciência, tecnologia e qualidade de vida SUB-TEMA: Biotecnologia 4- CIÊNCIA, TECNOLOGIA E QUALIDADE DE VIDA 4. Ciência e tecnologia na resolução de problemas de saúde individual e comunitária. Avaliação e gestão de riscos -Compreender alguns assuntos que preocupam as sociedades -Compreender que o avanço da Ciência e Tecnologia tem implicações na qualidade de vida das populações -Reconhecer e avaliar riscos e benefícios envolvidos no progresso científico e tecnológico -Compreender que a tomada de decisões envolve o debate de factores ambientais, económicos e sociais. Grelha de observação - Ficha de trabalho fichas de trabalho Pág. 7/7

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