AGRUPAMENTO de ESCOLAS Nº1 de SANTIAGO do CACÉM Ano Letivo 2013/2014 PLANIFICAÇÃO ANUAL

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1 AGRUPAMENTO de ESCOLAS Nº1 de SANTIAGO do CACÉM Ano Letivo 2013/2014 PLANIFICAÇÃO ANUAL Documento(s) Orientador(es): Currículo Nacional do Ensino Básico Competências essenciais 2º CICLO CIÊNCIAS NATURAIS 6º ANO TEMAS/DOMÍNIOS CONTEÚDOS OBJETIVOS TEMPO AVALIAÇÃO Os alimentos como veículos de nutrientes. O que são os nutrientes? Prótidos, lípidos e glícidos. Vitaminas. Minerais e água. Como escolher os nossos alimentos? Alimentação saudável. Segurança alimentar. Sistema digestivo humano. Digestão na boca, no estômago e no intestino delgado. Absorção. Intestino grosso. Função digestiva e saúde. Sistema digestivo dos ruminantes. Sistema digestivo das granívoras. Comparação dos sistemas digestivos de alguns animais. Referir a importância dos alimentos para o organismo. Indicar alimentos de origem animal e vegetal. Conhecer a constituição dos alimentos. Conhecer os vários tipos de nutrientes. Distinguir alimentos de nutrientes. Consultar tabelas de composição de nutrientes. Reconhecer a necessidade de uma alimentação variada e equilibrada. Interpretar a roda dos alimentos. Indicar regras para uma alimentação equilibrada. Identificar hábitos alimentares corretos e incorretos. Analisar rótulos de embalagens de alimentos. Indicar processos de conservação de alimentos. Conhecer a morfologia do sistema digestivo do Homem. Indicar a função dos órgãos digestivos. Identificar sucos digestivos. Explicar o processo da digestão. Distinguir bolo alimentar, quimo e quilo. Reconhecer o papel das vilosidades intestinais na absorção de nutrientes. Conhecer a morfologia do sistema digestivo dos ruminantes e das granívoras. Relacionar o sistema digestivo dos animais com o seu regime alimentar. 1º Período 41 tempos letivos 10 - Ficha diagnóstica; - Trabalho de grupo e/ou individuais; - Trabalho de casa; - Relatórios; - Fichas de trabalho; - Fichas de avaliação escritas; - Verificação dos cadernos diários; - Auto e hetero avaliação. Página 1 de 7

2 Circulação do ar Movimentos respiratórios Ar inspirado e ar expirado. Sistema respiratório (pulmões e vias respiratórias). Função respiratória e saúde. Sistema respiratório de um peixe. Referir os constituintes do ar. Indicar quais os movimentos respiratórios do homem. Distinguir inspiração de expiração. Descrever os mecanismos de inspiração e expiração Indicar os produtos resultantes da expiração. Distinguir pela sua composição o ar inspirado do ar expirado. Conhecer a constituição do sistema respiratório do homem. Legendar figuras do sistema respiratório do homem. Indicar as trocas gasosas que se dão nos alvéolos pulmonares. Compreender o conceito de hematose pulmonar. Reconhecer a importância de regras para uma boa higiene do sistema respiratório. Identificar as partes constituintes do sistema respi ratório de um peixe. 6 Transporte de nutrientes e oxigénio até às células Constituintes do sangue. Funções do sangue. Coração e seu funcionamento. Circulação sanguínea. Conhecer a constituição do sangue. Identificar (legendando figuras) os constituintes do sangue. Referir as principais funções dos constituintes do sangue. Reconhecer a importância da circulação do sangue. Identificar os órgãos que constituem o sistema circulatório. Justificar o papel do coração na circulação do sangue. Descrever o funcionamento do coração e do trajecto do sangue no seu interior. 7 2ºceb - Planificação Ciências Naturais 6ºano Página 2 de 7

3 Distinguir sangue arterial de sangue venoso. Distinguir artérias, veias e capilares. Descrever o trajeto do sangue na grande e na pequena circulação. Explicar os malefícios do tabaco, do álcool, do abuso do sal, das gorduras e do açúcar, na circulação sanguínea. Sugerir regras de higiene. Utilização de nutrientes na produção de energia Evidências da respiração celular. Relacionar a respiração com a libertação de energia nas células. Referir as substâncias utilizadas na respiração celular. Indicar os produtos resultantes da respiração celular. Interpretar quadros/situações que relacionem as necessidades energéticas com a atividade física, a idade e o sexo. 5 Eliminação de produtos da atividade celular Eliminação dos produtos da atividade celular. Principais produtos de excreção. Sistema urinário. Formação do suor. Referir os principais produtos de excreção. Relacionar as principais excreções com os respetivos órgãos excretores. Conhecer a constituição do sistema urinário e legendar esquemas. Compreender a função dos rins. Explicar como se forma a urina. Indicar cuidados a ter com a alimentação, para man- 4 2ºceb - Planificação Ciências Naturais 6ºano Página 3 de 7

4 ter o bom funcionamento dos rins. Conhecer a constituição da pele e legendar esquemas. Explicar como se elimina o suor. Indicar cuidados a ter com a pele. Reprodução humana e crescimento Carateres sexuais. Sistema reprodutor feminino. Sistema reprodutor masculino. Da fecundação ao embrião. Do embrião ao feto. O nascimento e os primeiros anos de vida A sua importância. Função reprodutora e saúde. Conhecer as modificações que ocorrem na puberdade no sexo feminino e no sexo masculino Identificar carateres sexuais secundários no homem e na mulher. Conhecer a constituição do sistema reprodutor feminino e do masculino. Legendar esquemas de ambos os sistemas. Referir as funções dos órgãos de ambos os sistemas. Referir o papel das células sexuais, na formação do novo ser. Explicar em que consiste a fecundação. Explicar como se forma o embrião. Explicar o papel da placenta, do cordão umbilical e do líquido amniótico. Explicar cuidados a ter pela futura mãe durante a gravidez. Explicar o que é o ciclo menstrual. Compreender como se processa o nascimento. Consciencializar-se da importância da amamentação do bébé feita pela mãe. Compreender que a reprodução assegura a continuidade da vida. Reconhecer que a sexualidade humana envolve sentimentos de respeito por si próprio e pelos outro. Distinguir reprodução sexuada de reprodução assexuada. 2ºPeríodo 36 tempos letivos 12 - Trabalho de grupo e/ou individuais; - Trabalho de casa; - Relatórios; - Fichas de trabalho; - Fichas de avaliação escritas; - Verificação dos cadernos diários; - Auto e hetero avaliação. 2ºceb - Planificação Ciências Naturais 6ºano Página 4 de 7

5 Como se alimentam as plantas Nutrição das plantas. Captação de água e sais minerais. As plantas elaboram o seu alimento. Acumulação de reservas. Reconhecer a água, a luz, o dióxido de carbono e os sais minerais, como fatores indispensáveis à vida das plantas. Relacionar os órgãos da planta com a respetiva função. Dissolvidos através da planta. Explicar a circulação da água com os sais minerais Relacionar a transpiração com a ascensão da seiva bruta. Explicar como as plantas fabricam o seu próprio alimento. Definir fotossíntese, as condições necessárias à sua realização e os produtos dela resultantes. Explicar a importância da fotossíntese. Estabelecer a diferença entre seiva bruta e seiva elaborada. Relacionar a acumulação de substâncias de reserva, com a produção em excesso de substâncias orgâncas. Enumerar órgãos de plantas onde há acumulação de reservas. 8 Importância das plantas para o mundo vivo As trocas gasosas nas plantas Qualidade do ar. As plantas, fonte de alimento e de matérias - primas. As plantas e a qualidade do ar. Descrever as trocas gasosas que ocorrem nas plantas. Justificar a importância da fotossíntese das plantas, para a manutenção da vida. Explicar porque são as plantas responsáveis pela qualidade do ar. Indicar medidas de conservação dos espaços verdes. Conhecer plantas que sejam usadas pelo homem, como alimento e como matéria - prima para a industria 3 2ºceb - Planificação Ciências Naturais 6ºano Página 5 de 7

6 Reprodução das plantas Os micróbios Reprodução por sementes. Polinização e frutificação. Disseminação das sementes. Reprodução por esporos. Micróbios causadores de doenças. O mundo dos micróbios. Micróbios e ambiente. Micróbios patogénicos. Micróbios úteis. Meios de defesa contra as agressões microbianas. Defesas naturais externas. Defesas naturais internas. Vacinação e desinfeção. Compreender a importância da reprodução nas plantas. Identificar os diferentes órgãos de uma flor. Legendar esquemas de flores. Conhecer os órgãos reprodutores da flor. Descrever o processo da polinização. Referir agentes polinizadores. Compreender como se dá a fecundação numa flor. Indicar as partes constituintes de um fruto. Indicar o papel das sementes na reprodução das plantas que dão flor. Distinguir modos de disseminação de algumas sementes. Indicar fatores que influenciam a germinação de uma semente. Explicar como se reproduzem as plantas sem flor. Conhecer alguns processos de reprodução assexuada de plantas. Reconhecer a necessidade de conservação das espécies vegetais. Definir micróbio. Identificar alguns tipos de micróbios. Relacionar a importância da descoberta e aperfeiçoamento do microscópio com o estudo dos micróbios. Identificar as condições ambientais necessárias para o desenvolvimento de alguns micróbios. Diferenciar micróbios úteis e patogénicos. Dar exemplo de micróbios úteis e sua utilização. Conhecer doenças causadas por micróbios. 5 3ºPeríodo 19 Tempos letivos 8 - Trabalho de grupo e/ou individuais; - Trabalho de casa; - Relatórios; - Fichas de trabalho; - Fichas de avaliação escritas; 2ºceb - Planificação Ciências Naturais 6ºano Página 6 de 7

7 Distinguir defesas naturais externas de internas. Identificar barreiras externas e internas do organismo. Explicar o papel desempenhado pela pele, mucosas e glóbulos brancos na defesa do organismo. Explicar o que é a imunidade natural. Reconhecer a importância das vacinas na prevenção das doenças. - Verificação dos cadernos diários; - Auto e hetero avaliação. Higiene e problemas sociais Higiene pessoal. Higiene social. Problemas sociais: Tabagismo; Alcoolismo; Outras drogas; Sida; Poluição. Conhecer regras de higiene pessoal/ social. Compreender a importância da higiene pessoal para a manutenção da saúde. Conhecer algumas doenças sexualmente transmissíveis e respectivas medidas de prevenção. Indicar consequências do tabaco para o fumador activo e passivo. Explicar como o álcool atua sobre o organismo, perigos resultantes da sua ingestão sobretudo pelas crianças, pelas grávidas, pelas mulheres a amamentar e pelos condutores de veículos. Conhecer o Código Europeu Contra o Cancro. Conhecer os efeitos de drogas no organismo. Referir consequências da toxicodependência no indivíduo, na família e na sociedade. Indicar factores de poluição do ar, do solo e da água. Indicar consequências da poluição no organismo humano. Conhecer o perigo do efeito de estufa, das chuvas ácidas e da rarefacção da camada de ozono. Propor medidas de combate à poluição. 5 2ºceb - Planificação Ciências Naturais 6ºano Página 7 de 7

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