AGRUPAMENTO DE ESCOLAS DE ARRAIOLOS Escola Básica do 2º e 3º ciclos com Secundário Cunha Rivara

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1 AGRUPAMENTO DE ESCOLAS DE ARRAIOLOS Escola Básica do º e 3º ciclos com Secundário Cunha Rivara PLANIFICAÇÃO ANUAL, CIÊNCIAS NATURAIS 9º Ano de escolaridade Ano Letivo 017/018 Letivo Conteúdos Programáticos Metas Curriculares 1º SAÚDE INDIVIDUAL E COMUNITÁRIA Indicadores do estado de saúde de uma população Medidas de ação para a promoção da saúde Opções que interferem no equilíbrio do organismo Hábitos de vida prejudiciais Hábitos de vida saudáveis CIÊNCIA, TECNOLOGIA E QUALIDADE DE VIDA Ciência e Tecnologia na resolução de problemas de saúde individual e comunitária. e gestão de riscos - Compreender o conceito de qualidade de vida. - Compreender que a saúde e a qualidade de vida implicam uma relação conosco, com os outros e com o ambiente. - Compreender o conceito de indicador de estado de saúde de uma população. - Compreender o conceito de saúde individual e comunitária. - Identificar os que influenciam a saúde comunitária e individual. - Conhecer medidas de ação e assumir atitudes promotoras de saúde. - Conhecer algumas doenças que afectam o organismo, bem como algumas técnicas de diagnóstico e/ou tratamento. - Conhecer o contributo de alguns cientistas para o conhecimento do corpo humano. - Conhecer hábitos de vida saudáveis. - Conhecer comportamentos que interferem no equilíbrio do organismo. - Referir consequências ao nível da integridade física e/ou psíquica, resultantes de uma alimentação desequilibrada ou do consumo de substâncias nocivas para o organismo. - Assumir uma atitude crítica face aos comportamentos que comprometem o equilíbrio do organismo. - Compreender o carácter dinâmico da Ciência. - Compreender que o avanço da Ciência e da Tecnologia tem implicações na qualidade de vida das populações. - Reconhecer e avaliar riscos e benefícios envolvidos no progresso científico e tecnológico. - Compreender que a tomada de decisões envolve o debate de fatores ambientais, económicos e sociais. Atividade de Diagnóstico equipamento de laboratório; - Proposta de elaboração de trabalhos para casa (TPC); 1 correção

2 1º Sistema Digestivo Diagnóstico e tratamento de doenças do Sistema Digestivo - Distinguir alimento de nutrientes; - Identificar nutrientes em alimentos variados; - Alimentação equilibrada Roda dos alimentos; - Conhecer aspectos básicos da morfologia do Sistema Digestivo; - Compreender a fisiologia do Sistema Digestivo; - Conhecer a importância da Digestão; - Explicar o destino das substâncias resultantes da digestão; - Conhecer algumas doenças do Sistema digestivo. -Modelo do Corpo Humano; - Proposta de elaboração de trabalhos para casa (TPC); - Filme educativo 0 correção + Autoavaliação.. º Sistema Cárdio-Respiratório Sistema Circulatório Perturbações do Sistema Circulatório doenças cardiovasculares (DVC) Sistema Respiratório Doenças respiratórias - Conhecer os diferentes constituintes do sangue e respetivas funções; - Conhecer a morfologia e fisiologia do sistema cárdio-respiratório; - Relacionar a estrutura e função dos diferentes vasos sanguíneos; - Compreender o funcionamento do coração; - Explicar o ciclo cardíaco; - Conhecer o mecanismo de formação da linfa; - Conhecer algumas doenças cardiovasculares; - Conhecer a constituição do Sistema Respiratório; - Compreender os mecanismos responsáveis pela ventilação pulmonar; - Explicar o fenómeno da hematose pulmonar. Atividade prática com equipamento de laboratório; ; 14 correção

3 PLANIFICAÇÃO ANUAL, CIÊNCIAS NATURAIS 9º Ano de escolaridade Ano Letivo 016/017 Letivo Conteúdos Programáticos Competências a atingir º Sistema Excretor Metabolismo celular Sistema excretor Diagnóstico e tratamento de doenças do sistema urinário Sistema Neuro-hormonal O Sistema Nervoso O Sistema Endócrino - Compreender a importância da utilização dos nutrientes a nível celular; - Conhecer aspetos básicos da morfologia do Sistema Excretor; - Compreender a fisiologia do Sistema Excretor; - Conhecer a unidade funcional do rim; - Explicar o processo de formação da urina. - Compreender que os Sistemas Neuro hormonal, Cárdio respiratório, Digestivo e Excretor são interdependentes ; - Conhecer a constituição do Sistema Nervoso; - Distinguir atos voluntários de involuntários; - Conhecer alguns métodos e técnicas de diagnóstico de doenças do Sistema Nervoso; - Conhecer a constituição do Sistema Hormonal; - Compreender o funcionamento do Sistema Neuro hormonal; - Compreender os conceitos de glândula endócrina e hormona; - Compreender o desempenho do Sistema Neuro hormonal na cordenação do organismo. equipamento de laboratório; - Proposta de elaboração de trabalhos para casa (TPC); 9 8 correção + Autoavaliação

4 PLANIFICAÇÃO ANUAL, CIÊNCIAS NATURAIS 9º Ano de escolaridade Ano Letivo 016/017 Letivo Conteúdos Programáticos Competências a atingir 3º TRANSMISSÃO DE VIDA Bases morfológicas e fisiológicas da reprodução Sistema Reprodutor masculino Sistema Reprodutor feminino Fecundação Métodos Contracetivos Infeções Sexualmente transmissíveis (IST) Noções Básicas de Hereditariedade Hereditariedade O conhecimento científico na área da genética - Conhecer aspectos básicos da morfologia dos Sistemas Reprodutores masculino e feminino; - Compreender a fisiologia dos Sistemas Reprodutores masculino e feminino; - Conhecer o Ciclo Sexual Feminino; - Indicar o papel das hormonas na regulação hormonal masculina e feminina; - Compreender o conceito de fecundação; - Conhecer métodos anticoncecionais; - Conhecer doenças sexualmente transmissíveis e o seu modo de contágio; - Compreender a noção de herança biológica; - Identificar situações de transmissão de caraterísticas em seres vivos; - Conhecer o DNA e localizar o material genético na célula; - Compreender o mecanismo de determinação do sexo na espécie humana; - Reconhecer a contribuição do desenvolvimento científico na área da Genética; - Referir algumas consequências da manipulação do material genético; - Compreender que existem restrições de natureza ética na investigação científica. equipamento de laboratório; - Proposta de elaboração de trabalhos para casa (TPC); 14 6 correcção + Autoavaliação 4

5 CIÊNCIAS NATURAIS 9ºANO Ano Letivo 017/018 PLANIFICAÇÃO DO TEMA Viver melhor na Terra Este tema visa a compreensão de que a qualidade de vida implica saúde e segurança numa perspetiva individual e colectiva. A biotecnologia, área relevante na sociedade científica e tecnológica em que vivemos, será um conhecimento essencial para a qualidade de vida. Sendo assim, ao longo de todo o ano letivo e em cada período, deverão ser desenvolvidos e atingidos as seguintes competências de caráter geral: - Prever resultados com base em conhecimentos teóricos; - Apresentar explicações científicas que vão para além dos dados não emergindo simplesmente a partir deles, mas envolvendo pensamento criativo; - Analisar e interpretar fontes de informação diversificadas; - Interpretar resultados experimentais com rigor e sentido lógico; - Apresentar na forma escrita ou na forma oral, pensamentos lógicos estruturados; - Localizar interações entre a Ciência, Tecnologia e Sociedade; - Saber lidar com os problemas em contexto real, assumindo a sua complexidade; - Desenvolver trabalho individual e coletivo; - Identificar a ciência como uma atividade humana, fortemente dependente de fatores sociais; - Reconhecer que o desenvolvimento científico é acompanhado pelo desenvolvimento da tecnologia; - Conhecer aspetos positivos e negativos do progresso científico para o ser humano e para o ambiente; - Avaliar e gerir riscos e tomadas de decisão face a assuntos que preocupam as sociedades, tendo em conta fatores orgânicos, ambientais, económicos e sociais.