Aulas expositivas, leitura e discussão de textos. Exercícios em grupo de análise e interpretação dos instrumentos de avaliação psicológica.

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1 Unidade Universitária Centro de Ciências Biológicas e da Saúde Curso Psicologia Disciplina Instrumentos de Avaliação Psicológica III Professor(es) e DRTs Lucia Cunha Lee Santuza Fernandes Silveira Cavalini Carga horária: 2 Ementa Código da Disciplina Etapa 4ª Semestre Letivo 2º/ 2012 A disciplina apresenta as principais teorias de inteligência que fundamentam os instrumentos de avaliação intelectual e discute sua utilização em diversos contextos da prática psicológica. Objetivos Fatos e Conceitos Procedimentos e Habilidades Atitudes, Normas e Valores Conhecer o histórico do conceito de inteligência relacionado à elaboração dos instrumentos de avaliação psicológica. Conhecer as técnicas de aplicação, análise e interpretação de instrumentos de avaliação intelectual de crianças, adolescentes e adultos. Metodologia Integrar os resultados dos instrumentos de avaliação intelectual. Observar os fenômenos psicológicos nas situações de aplicação dos testes. Respeitar os princípios éticos da Psicologia e da avaliação psicológica. Aulas expositivas, leitura e discussão de textos. Exercícios em grupo de análise e interpretação dos instrumentos de avaliação psicológica. Critério de Avaliação: Apresentação de Seminário - com valor de 0,0 (zero) a 10,0 (dez) Peso 2 Prova Parcial individual - com valor de 0,0 (zero) a 10,0 (dez) Peso 3 Prova final PAFE - com valor de 0,0 (zero) a 10,0 (dez). Peso 5 Média Semestral = Seminário (Peso 2) + Prova Parcial (Peso 3) + Prova Final (Peso 5) 10

2 Conteúdo Programático 1. Inteligência 1.1 Concepção Geral 1.2 Estudo da inteligência diferentes abordagens 1.3 Principais Teorias da inteligência 2. Avaliação da Inteligência 2.1. Diferentes contextos clínico, pesquisa, institucional 2.2. Avaliação intelectual de crianças, adolescentes e adultos 3. Principais Instrumentos de Avaliação Intelectual 3.1. Desenho da Figura Humana - DFH III; 3.2. Escala de Maturidade Mental Colúmbia CMMS; 3.3. Escala de Inteligência Wechsler para Crianças 3ª ed. WISC III 3.4. Apresentação da Escala de Inteligência Wechsler para Adultos- WAIS III 3.5. Apresentação da Escala de Inteligência Wechsler para Crianças 4ª ed. WISC-IV 3.6. Apresentação da Escala de Inteligência Wechsler Abreviada (WASI) 3.7. Apresentação do Teste de Inteligência Não Verbal R Apresentação do RAVEN INFANTIL 4. Discussão da integração dos resultados na avaliação intelectual: observação, análise e interpretação Bibliografia Básica BURGEMEISTER, B.B. Escala de Maturidade Mental Colúmbia: manual para aplicação e interpretação. Tradução Heloisa da Costa Marques Faria -3.ed. São Paulo: Casa do Psicólogo, p. CAVALINI, S.F.S. A Utilização do WISC III no Diagnóstico das Dificuldades de Aprendizagem. Tese de Doutorado. São Paulo, Universidade de São Paulo, p. SANTOS, A. A. A. ; SISTO, F. F.; BORUCHOVITCH, E.; NASCIMENTO, E. (Orgs.). Perspectivas em Avaliação Psicológica. São Paulo: Casa do Psicólogo, 2010, 314 p. WECHSLER, D. WISC III Escala de Inteligência Wechsler para crianças. 3.ed.:Adaptação e Padronização Brasileira, 1.ed.; Vera Lúcia Marques de Figueredo. São Paulo: Casa do Psicólogo, p. WECHSLER, D WAIS III - Escala de Inteligência Wechsler para adultos.. 3.ed.:Adaptação e Padronização Brasileira, 1.ed.; Elizabeth Nascimento. São Paulo: Casa do Psicólogo, WECHSLER, S.M. DFH III - O desenho da Figura Humana: Avaliação do Desenvolvimento Cognitivo de Crianças Brasileiras. 3.ed. Campinas: Impressão Digital, p. Bibliografia Complementar

3 ANGELINI, A. L., et al. Manual Matrizes Progressiva Coloridas de Raven: Escala Especial. São Paulo: Centro Editor de Testes e Pesquisas em Psicologia p. BORUCHOVITCH, E.; SANTOS, A. A. A.; NASCIMENTO, E. Avaliação Psicológica nos contextos Educativos e Psicossocial. São Paulo: Casa do Psicólogo, p. CAVALINI, S. F. S. e LEE L. A utilização clínica dos testes de inteligência, In: Clínica Psicodinâmica: olhares contemporâneos. CavalinI, S. F. S e Bastidas, C. (Orgs) São Paulo: Vetor Editora, 2011, COSTA, D. I. e cols. Avaliação Neuropsicológica da criança. Jornal de Pediatria, Vol. 80, n2 (SUPL), MELLO, C. B. ; ARGOLLO, N; SHAYER, B. P.M.; ABREU, N.; GODINHO, K.; DURÁN, P..; VARGEM, F.; MUSZKAT, M.; MIRANDA, M. C.; BUENO, O. F. A. Versão Abreviada do WISC-III: correlação entre QI estimado e QI Total em Crianças Brasileiras. Psicologia: Teoria e Pesquisa, Abr-Jun 2011, Vol. 27 n. 2, pp OLIVEIRA, A. C.. O processo de avaliação psicológica., In: Ano da Avaliação Psicológica Textos Geradores Brasília; Conselho Federal de Psicologia, 2011, acessível em anotematico.cfp.org.br/2011/textos-geradores/ PRIMI, R. (Org.) Temas em Avaliação Psicológica. São Paulo: Casa do Psicólogo, Porto Alegre: IBAP - Instituto Brasileiro de Avaliação Psicológica, 2005, 325 p. ROSA, H.R.; ALVES, I.C.B. Teste Não Verbal de Inteligência para Crianças de Rynaldo de Oliveira R-2. São Paulo: Vetor Editora, SANTOS, A. A. A. O possível e o necessário no processo de avaliação psicológica, In: Ano da Avaliação Psicológica Textos Geradores Brasília; Conselho Federal de Psicologia, 2011, acessível em anotematico.cfp.org.br/2011/textos-geradores/ SCHELINI, P. W.. Teoria das Inteligências fluida e cristalizada: início e evolução. Estudos de Psicologia, 2006, 11 (3), Cronograma Conteúdo 1ª. T: Apresentação do Plano de Ensino e aspectos gerais da disciplina. Contextualização da disciplina dentro do Eixo Teórico Instrumental. - Orientação para o Trabalho e Seminário 2ª. T: Inteligência: concepção geral Estudo da inteligência diferentes abordagens Estratégia

4 3ª. T: Inteligência: principais teorias Aula expositiva dialogada. Leitura do cap.3 Inteligência: as dificuldades de sua definição da Tese A utilização do Wisc III no diagnóstico das dificuldades de aprendizagem, Cavalini, S. F. S., 2008.(Moodle) SCHELINI, P. W.. Teoria das Inteligências fluida e cristalizada: início e evolução. Estudos de Psicologia, 2006, 11 (3), ª T: Avaliação da Inteligência: utilização dos testes de inteligência em diversos contextos 5ª. Desenho da Figura Humana DFH-III A evolução do grafismo 6ª Avaliação por meio do Desenho da figura Humana. Análise e Interpretação do DFH- III 7ª. T: Escala de Maturidade Mental Colúmbia. Aspectos teóricos, análise e interpretação dos resultados. 8ª.. t: TESTE WISC-III Fundamentação teórica Leitura: O possível e o necessário no processo de avaliação psicológica, Santos, A. A. A. e O processo de avaliação psicológica, Oliveira A. C., In conselho Federal de Psicologia, Ano da Avaliação Psicológica Textos Geradores Brasília: Conselho Federal de Psicologia, T: Aula Expositiva Dialogada Consulta ao Manual do Teste Leitura: Cap. 2: A utilização clínica dos testes de inteligência, In: Clínica Psicodinâmica: olhares contemporâneos. São Paulo: Vetor Editora, 2011, 172 p. T: aula expositiva dialogada. Consulta ao Manual ; apresentação do instrumento. Consulta ao Manual 9ª. Apresentação de Seminário T: 10ª. Apresentação de Seminário T: 11ª.. Apresentação de Seminário 11ª. Prova Parcial 12ª T: WISC III avaliação dos subtestes da Escala Verbal. Interpretação e Análise Qualitativa. 13ª. T: WISC III avaliação dos subtestes da Escala de Execução. Interpretação e Análise qualitativa. 14ª. T: WAIS III e WASI versão abreviada das Escalas Wechsler de Inteligência. Consulta Manual.. Consulta Manual. T: Aula Expositiva Dialogada. Consulta ao Manual. Leitura: Versão Abreviada do WISC-III: correlação entre QI estimado e QI total em crianças brasileiras, Mello, C. B. et. all, Teoria e Pesquisa, Abr-Jun 2011, Vol. 27 n. 2, pp

5 Leitura: A 4ª edição das Escalas Wechsler de Inteligência, Figueiredo, V. L. M. et all, In: Avaliação Psicológica nos Contextos educativo e psicossocial, BORUCHOVITCH, E.; SANTOS, A. A. A.; NASCIMENTO, E. Avaliação Psicológica nos contextos Educativos e Psicossocial. São Paulo: Casa do Psicólogo, p. 15ª. T: Avaliação Neuropsicológica Leitura: Avaliação Neuropsicológica da Criança, Danielle I. Costa e cols., Jornal de Pediatria, Vol. 80, n. 2 (Supl), ª. T: Teste R2 e Raven Infantil Consulta ao Manual 17ª. T: Prova Final T: Prova escrita e individual 18ª. T: Vista de Prova