UNIVERSIDADE PRESBITERIANA MACKENZIE Decanato Acadêmico

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1 Unidade Universitária: Centro de Ciências Biológicas e da Saúde Curso: Psicologia Núcleo Temático: Avaliação Psicológica Disciplina: Instrumentos de Avaliação Psicológica III Código da Disciplina: Professor(es): Santuza Fernandes Silveira Cavalini Carga horária: 2 ( X ) Teórica ( ) Prática DRT: Etapa: 4ª Semestre Letivo: 1º/2013 Ementa: Estudo das principais teorias de inteligência que fundamentam os instrumentos de avaliação intelectual. Análise, discussão e demonstração da utilização dos testes de inteligência em diversos contextos da prática psicológica. Objetivos: Conceitos Procedimentos e Habilidades Atitudes e Valores Conhecer o histórico do conceito de inteligência relacionado à elaboração dos instrumentos de avaliação psicológica. Conhecer as técnicas de aplicação, análise e interpretação de instrumentos de avaliação intelectual de crianças, adolescentes e adultos. Integrar os resultados dos instrumentos de avaliação intelectual. Observar os fenômenos psicológicos nas situações de aplicação dos testes. Respeitar os princípios éticos da Psicologia e da avaliação psicológica.

2 Conteúdo Programático:. 1. Inteligência 1.1 Concepção Geral 1.2 Estudo da inteligência diferentes abordagens 1.3 Principais Teorias da inteligência 2. Avaliação da Inteligência 2.1. Limites e novas perspectivas da avaliação da inteligência: aspectos sócio-culturais 2.2. Diferentes contextos clínico, pesquisa, institucional 2.3. Avaliação intelectual de crianças, adolescentes e adultos 3. Principais Instrumentos de Avaliação Intelectual 3.1. Apresentação do RAVEN GERAL E RAVEN INFANTIL 3.2. Apresentação do Teste de Inteligência Não Verbal R Desenho da Figura Humana - DFH III; 3.4. Escala de Maturidade Mental Colúmbia CMMS; 3.5. Escala de Inteligência Wechsler para Crianças 3ª ed. WISC III 3.6. Apresentação da Escala de Inteligência Wechsler para Adultos- WAIS III 4. Discussão da integração dos resultados na avaliação intelectual: observação, análise e interpretação Metodologia: Aulas expositivas, leitura e discussão de textos. Exercícios em grupo de análise e interpretação dos instrumentos de avaliação psicológica. Critério de Avaliação: Apresentação de Seminário - com valor de 0,0 (zero) a 10,0 (dez) Peso 1 Prova Parcial individual - com valor de 0,0 (zero) a 10,0 (dez) Peso 4 Prova final PAFE - com valor de 0,0 (zero) a 10,0 (dez). Peso 5 Média Semestral = Seminário (Peso 1) + Prova Parcial (Peso 4) + Prova Final (Peso 5) 10

3 Bibliografia Básica: BURGEMEISTER, B.B. Escala de Maturidade Mental Colúmbia: manual para aplicação e interpretação. Tradução Heloisa da Costa Marques Faria -3.ed. São Paulo: Casa do Psicólogo, p. WECHSLER, D. WISC III Escala de Inteligência Wechsler para crianças. 3.ed.:Adaptação e Padronização Brasileira, 1.ed.; Vera Lúcia Marques de Figueredo. São Paulo: Casa do Psicólogo, p. WECHSLER, S.M. DFH III - O desenho da Figura Humana: Avaliação do Desenvolvimento Cognitivo de Crianças Brasileiras. 3.ed. Campinas: Impressão Digital, p. Bibliografia Complementar: CAVALINI, S.F.S. A Utilização do WISC III no Diagnóstico das Dificuldades de Aprendizagem. Tese de Doutorado. São Paulo, Universidade de São Paulo, p. CAVALINI, S. F. S. e LEE L. A utilização clínica dos testes de inteligência, In: Clínica Psicodinâmica: olhares contemporâneos. CavalinI, S. F. S e Bastidas, C. (Orgs) São Paulo: Vetor Editora, 2011, ALMEIDA, L.; GUISANDE, M. A. ; PRIMI, R.; FERREIRA, A. Construto e medida da inteligência: contributos da abordagem fatorial, IN: Inteligência definição e medida na confluência de múltiplas concepções. Candeias, A. e cols (Orgs.) São Paulo: Casa do Psicólogo Editora, Ano da Avaliação Psicológica Textos Geradores Brasília; Conselho Federal de Psicologia, 2011, acessível em anotematico.cfp.org.br/2011/textos-geradores/ PRIMI, R. Inteligência: avanços nos modelos teóricos e nos instrumentos de medida. Avaliação Psicológica, 2003, 1, pp , acessível em pepsic.bvsalud.org/scielo. SCHELINI, P. W.. Teoria das Inteligências fluida e cristalizada: início e evolução. Estudos de Psicologia, 2006, 11 (3), , acessível em pepsic.bvsalud.org/scielo. SILVA, J. A.; FILHO-RIBEIRO, N. P.; SANTOS, R. C. Inteligência humana e suas implicações. Temas em Psicologia, 2012, Vol. 20, n. 1, , acessível em

4 Cronograma Conteúdo 1ª. T: Apresentação do Plano de Ensino e aspectos gerais da disciplina. Contextualização da disciplina dentro do Eixo Teórico Instrumental. 2ª. T: Inteligência: concepção geral - Estudo da inteligência diferentes abordagens - Orientação para o Trabalho e Seminário Estratégia T: Aula expositiva dialogada T: Aula expositiva dialogada 3ª. T: Inteligência: principais teorias Aula expositiva dialogada. Leitura do cap.3 Inteligência: as dificuldades de sua definição da Tese A utilização do Wisc III no diagnóstico das dificuldades de aprendizagem, Cavalini, S. F. S., 2008.(Moodle). SCHELINI, P. W.. Teoria das Inteligências fluida e cristalizada: início e evolução. Estudos de Psicologia, 2006, 11 (3), ª T: Avaliação da Inteligência: Limites e novas perspectivas da avaliação da inteligência: aspectos sócio-culturais. 5ª T: Avaliação da Inteligência - Avaliação intelectual de crianças, adolescentes e adultos Utilização dos testes de inteligência em diferentes T: Aula expositiva dialogada Leitura: O possível e o necessário no processo de avaliação psicológica, Santos, A. A. A. e O processo de avaliação psicológica, Oliveira A. C., In conselho Federal de Psicologia, Ano da Avaliação Psicológica Textos Geradores Brasília: Conselho Federal de Psicologia, Acesso no link: anotematico.cfp.org.br/2011/textos-geradores/. Leitura: SILVA, J. A.; FILHO-RIBEIRO, N. P.; SANTOS, R. C. Inteligência humana e suas implicações. Temas em Psicologia, 2012, Vol. 20, n. 1, , acessível em: T: aula expositiva dialogada Leitura: Avaliação Neuropsicológica da Criança, Danielle I. Costa e cols., Jornal de Pediatria, Vol. 80, n. 2 (Supl), 2004

5 contextos clínica, pesquisa e institucional. 6ª T: Apresentação do RAVEN GERAL E RAVEN INFANTIL; Apresentação do Teste de Inteligência Não Verbal R2 7ª Desenho da Figura Humana DFH-III A evolução do grafismo 8ª. T: Escala de Maturidade Mental Colúmbia. Aspectos teóricos, análise e interpretação dos resultados 9ª. Apresentação de Seminário T: Aula Expositiva Dialogada Consulta ao Manual do Teste T: Aula Expositiva Dialogada Consulta ao Manual do Teste; T: aula expositiva dialogada. Consulta ao Manual 10ª. Apresentação de Seminário 11ª. Prova Parcial 12ª. As Escalas Wechsler WISC- III, WAIS-III 13ª. T: WISC III avaliação dos subtestes Interpretação e Análise Qualitativa. 14ª. T: WISC III avaliação dos subtestes. Interpretação e Análise Qualitativa. 15ª. T: WISC III avaliação dos subtestes. Interpretação e Análise Qualitativa. Leitura: A 4ª edição das Escalas Wechsler de Inteligência, Figueiredo, V. L. M. et all, In: Avaliação Psicológica nos Contextos educativo T: Aula expositiva dialogada. Consulta Manual T: Aula expositiva dialogada. Consulta Manual T: Aula expositiva dialogada. Consulta Manual

6 16ª T: Discussão da integração dos resultados na avaliação intelectual: observação, análise e interpretação T: 17ª. T: Revisão de Conteúdo 18ª. PAFE Prova Escrita Individual

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