UNIVERSIDADE FEDERAL DO PAMPA CAMPUS JAGUARÃO CURSO DE PEDAGOGIA

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1 PLANO DE ENSINO DISCIPLINA: Estudos Psicopedagógicos - JA0012 Professora: Silvia Nara Siqueira Pinheiro I DADOS DE IDENTIFICAÇÃO Carga Horária Teórica: 60 Carga Horária Prática: 15 Total: 5 créditos, 75 hs II EMENTA Análise sobre o desenvolvimento da psicopedagogia enquanto prática institucional e clínica. Caracterização, avaliação e intervenção nas principais dificuldades de aprendizagem. Orientação à família. III - OBJETIVO(S) Geral: Conhecer a psicopedagogia enquanto prática institucional e clínica. Específicos: Propiciar ao aluno a compreensão e a caracterização das principais dificuldades de aprendizagem presentes na escola. Possibilitar ao aluno noções sobre avaliação e intervenção nas dificuldades de aprendizagem. Instrumentalizar o aluno para a utilização de recursos alternativos na intervenção e prevenção das dificuldades de aprendizagem. IV CONTEÚDOS I Introdução a Psicopedagogia 1.1. Definição 1.2. Objeto de Estudo 1.3. Campo de Atuação II Dificuldades de Aprendizagem 2.1. Reflexão sobre Fracasso Escolar 2.2. Definição 2.3. Etiologia 2.4. Classificação

2 2.5. Aprender a Ler e Escrever III Dificuldades Específicas de Aprendizagem 3.1 Leitura Conceito Etiologia Características 3.2. Ortografia Conceito Etiologia Características 3.3. Grafia Conceito Etiologia Características 3.4. Matemática Conceito Etiologia Características IV Noções sobre Diagnóstico Psicopedagógico V Família e Dificuldades de aprendizagem VI para as Dificuldades de Aprendizagem VII Prevenção do Fracasso Escolar numa Visão Psicopedagógica V METODOLOGIA Aulas expositivas, trabalhos em pequenos grupos, leituras à distância, diário de bordo e sucos e teias. Aula prática: o aluno deverá ir a uma escola e realizar avaliação da leitura, ortografia, grafia e matemática de um aluno de 5ª ou 6ª série que esteja apresentando dificuldades de aprendizagem. VI CRONOGRAMA DE ATIVIDADES 1ª Aula Programa, bibliografia, avaliação. Sondagem de conhecimentos e expectativas

3 I Introdução a Psicopedagogia 1.1. Definição 1.2. Objeto de Estudo 1.3. Campo de Atuação 2ª Aula II Dificuldades de Aprendizagem 2.1. Reflexão sobre Fracasso Escolar 2.2. Definição 2.3. Etiologia 2.4. Classificação 2.5. Aprender a Ler e Escrever 3ª Aula Continuidade da aula anterior 4ª Aula III Dificuldades Específicas de Aprendizagem 3.1 Leitura Conceito Etiologia Características 5ª Aula 3 aulas práticas 6ª Aula Continuidade aula anterior. Supervisão da prática 7ª Aula 3.2. Ortografia Conceito Etiologia Características 8ª Aula 3 aulas práticas 9ª Aula 3.3. Grafia Conceito Etiologia Características

4 10ª Aula 3 aulas práticas 11ª Aula Supervisão das aulas práticas 12 12ª Aula 3.4. Matemática Conceito Etiologia Características 13ª Aula 3 aulas práticas 14ª Aula Supervisão das aulas práticas 15ª Aula Supervisão para construção do relatório final 16ª Aula 3 horas de aula prática 17ª Aula Apresentação das aulas práticas e entrega dos relatórios finais. 18ª Aula IV Noções sobre Diagnóstico Psicopedagógico: Observação e lúdico 19ª Aula Continuidade aula anterior 20ª Aula Família e Dificuldades de aprendizagem 21ª Aula Prevenção do Fracasso Escolar numa Visão Psicopedagógica Entrega dos resultados finais 22ª Aula Prova com consulta de recuperação TÉCNICAS Expositivas dialogadas, supervisões, seminários. Trabalho em pequenos grupos, estudo de casos Leituras, suco e teia, diário de bordo RECURSOS Quadro negro Computador, Power Point VII AVALIAÇÃO Realizar uma sondagem sobre conhecimentos relativos a psicopedagogia Diário de Bordo no final de cada unidade valendo 1,0

5 Relatório constando uma Avaliação da Leitura, Ortografia, Grafia de um aluno de 5ª ou 6ª série que esteja apresentando dificuldades na aprendizagem. Seminário apresentação do caso em duplas. Peso 10 Suco e Teia de alguns textos (1,0 cada um). Recuperação será realizada ao longo do semestre e na última semana de aula. VIII - REFERÊNCIAS BÁSICAS BOSSA, Nádia. A Psicopedagogia no Brasil: contribuições a partir da prática. Porto Alegre: Artes Médicas, MONTIEL, José. Atualização em Transtornos de Aprendizagem., Porto Alegre: ArtMed, NICASIO, Jesus, SANCHEZ, Manuel, BONALS, Joan e Col. Avaliação Psicopedagógica. Porto Alegre: ArtMed, 2007 NICASIO, Jesus, SANCHEZ, Garcia. Dificuldades de Aprendizagem e Intervenção Psicopedagógica. Porto Alegre: ArtMed, SCOZ, Beatriz J. L. Psicopedagogia e a Realidade Escolar. Petrópolis: Vozes, COMPLEMENTARES AZEVEDO, Antônia C. Brinquedoteca: no diagnóstico e Intervenção em Dificuldades Escolares. 2ed. São Paulo: Alínea, BARBOSA, Laura M. S. A Psicopedagogia no Âmbito da Instituição Escolar. Curitiba: Expoente, BAUER, James. Dislexia Ultrapassando as Barreiras do Preconceito. São Paulo: Casa Do Psicólogo, 1997 SALVADOR, Mata F. Como Prevenir as Dificuldades na Expressão Escrita. Porto Alegre: ArtMed, 2003 SENNEY, Alexa L., CAPOVILLA, Fernando C., MONTIEL, José M. Transtornos de Aprendizagem da Avaliação à Realidade. Porto Alegre: Artes Médicas, 2008.

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