CARGA HORÁRIA SEMANAL: 04 PERÍODO: I CARGA HORÁRIA SEMESTRAL: 60 CRÉDITO: 04 NOME DA DISCIPLINA: INTRODUÇÃO À PSICOLOGIA

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1 1. IDENTIFICAÇÃO CÓDIGO DA DISCIPLINA: CARGA HORÁRIA SEMANAL: 04 PERÍODO: I CARGA HORÁRIA SEMESTRAL: 60 CRÉDITO: 04 NOME DA DISCIPLINA: INTRODUÇÃO À PSICOLOGIA NOME DO CURSO: CIÊNCIAS ECONÔMICAS, DIREITO, PEDAGOGIA E FILOSOFIA 2. EMENTA A construção do conhecimento psicológico. Os grandes sistemas psicológicos: Estruturalismo, Funcionalismo, Behaviorismo, Gestaltismo, Humanismo, Psicanálise, Interacionismo, Teoria de Campo de Lewin. Objeto de estudo e método em Psicologia. Aspectos Contemporâneos. 3. OBJETIVOS GERAL Conhecer a ciência Psicologia com um olhar holístico acerca do Ser Humano inserido no seu contexto sócio-cultural; ESPECÍFICOS Compreender o movimento histórico na construção do pensamento psicológico na transição da Filosofia para a Ciência; Conhecer os objetos de estudo, as áreas de atuação e métodos da Psicologia diferenciando- a da Psiquiatria e da Psicanálise; Refletir sobre a contribuição de cada corrente teórica da Psicologia numa postura critica e inovadora; Estudar temas contemporâneos com enfoque da psicologia com vistas à promoção da qualidade de vida numa sociedade de mudanças constantes; Reconhecer a relação da Psicologia com outras áreas do conhecimento no diálogo de compromisso com o bem estar do Ser Humano. 4. CONTEÚDO PROGRAMÁTICO 4. CONTEÚDO PROGRAMÁTICO I- UNIDADE: Evolução da Psicologia enquanto ciência

2 Psicologia do senso comum x Psicologia científica Psicologia científica: objetos e métodos de estudo, campos de atuação Breve histórico da construção do pensamento psicológico Escolas da Psicologia: Estruturalismo, Funcionalismo e Associacionismo II- UNIDADE: As principais correntes teóricas da Psicologia no século XX Behaviorismo: Teoria comportamental Psicanálise: Teoria do inconsciente Gestalt: Teoria da Percepção/ Teoria de Campo IV-UNIDADE: Temas contemporâneos - enfoque da Psicologia Psicopatia Drogas: redução de danos Inteligência emocional Saúde Mental e Reforma Psiquiátrica: Lei /2001 Síndrome da Alienação Parental IV-UNIDADE: A relação entre Psicologia e outras Ciências Psicologia Econômica Psicologia Jurídica Psicologia da Educação Sócio-Interacionismo: Teoria cognitiva Humanismo: Teoria centrada no aluno 5. PROCEDIMENTOS PEDAGÓGICOS Utilizaremos diferentes estratégias para efetivação dos objetivos propostos: Seminário Técnicas de Dinâmica de Grupo Debate Projeto Ler e Escrever o 7 Estudo dirigido Análise de filmes Leitura interdisciplinar Aula expositiva e dialogada 6. SISTEMÁTICA DE AVALIAÇÃO A avaliação do desempenho dos acadêmicos será obtida através de um processo contínuo e sistemático: 1ª NOTA

3 3,0 Trabalho individual (Fichamento do Livro: O que é Psicologia?) 5,0 Prova escrita 2ª NOTA 3,0 Trabalho individual 5,0 Trabalho em Grupo (Seminário Temas contemporâneos) 3ª NOTA 3,0 Trabalho em Grupo 5,0 EXAME 7. BIBLIOGRAFIA BÁSICA: BARROS, Célia Silva Guimarães. Pontos de Psicologia Geral. São Paulo: Ática, BRAGHIROLLI, Elaine Maria. Psicologia Geral. 18 ed. Petrópolis: Vozes, SCHULTZ, Duane, P.; SCHULTZ, Sydney Ellen. História da Psicologia Moderna. Tradução da 9ª edição norte-americana. São Paulo: Cengage Learning, TELES, M.L.S. O que é Psicologia? São Paulo: Brasiliense, COMPLEMENTAR: ANTUNES, Celso. A inteligência emocional na construção do novo eu. 11 ed. Petrópolis: Vozes, BOCK, Ana M. B. Psicologias: uma introdução ao estudo da psicologia. 14 ed CARPIGIANI, B. Psicologias: das raízes aos movimentos contemporâneos. São Paulo: Pioneira, SPERLING, A.Martin, K. Introdução à Psicologia. São Paulo: Pioneira,1999. GOLEMAN, Daniel. Inteligência Emocional: a teoria revolucionária que define o que é ser inteligente. Rio de Janeiro: Objetiva, MEHL, Herley. Curso de Introdução à Psicologia. São Paulo: EPU, LOCAL: Imperatriz-MA MÊS/ANO: AGOSTO/2012 NOME DO PROFESSOR: Rosilene Pereira da Silva ASSINATURA DO PROFESSOR:

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