PLANO DE ENSINO. DISCIPLINA: Uso, manejo e conservação do solo

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1 PLANO DE ENSINO CURSO: Agronomia DISCIPLINA: Uso, manejo e conservação do solo CÓDIGO: AG-82 ANO/SEMESTRE: 2015/2 CARGA HORÁRIA (SEMESTRAL/ SEMANAL): 75/5 PRÉ REQUISITOS: AG-37 (Física do Solo) PROFESSOR (A): Sidinei Leandro Klöckner Stürmer MODALIDADE: Presencial TURMA(S): Única FASE/SÉRIE: 8ª fase I- JUSTIFICATIVA A disciplina trata, num contexto teórico e aplicado, da mecânica do processo erosivo no solo, a degradação do solo decorrente destes processos, o impacto ambiental gerado, bem como as distintas formas de manejo mais adequados para o restabelecimento e/ou manutenção da qualidade do solo. Outrossim, abrange também as normas e classificação do uso do solo. As propriedades físicas, químicas e biológicas do solo influenciam a função do ecossistema e a escolha do melhor manejo a ser adotado. O sucesso ou fracasso de projetos agrícolas ou de engenharia muitas vezes é dependente da escolha adequada do uso, manejo e conservação do solo. Nesse sentido, a disciplina está diretamente articulada às demais disciplinas da ciência do solo, como gênese, morfologia e classificação do solo, física do solo, química e fertilidade, nutrição vegetal, microbiologia agrícola e também está ligada a disciplinas de outros ramos da ciência como a mecanização agrícola, hidrologia, irrigação e drenagem, fitotecnia, entre outras. Evidencia-se assim, a importância do estudo do uso, manejo e conservação do solo na formação de um Engenheiro agrônomo. II - EMENTA Reflexos econômicos e ambientais da erosão no solo; mecânica da erosão do solo e fatores que a influenciam; predição da erosão hídrica pluvial do solo; conservação do solo e da água; sistemas de manejo; práticas conservacionistas do solo e da água; causas e consequências da degradação do solo e características de solos degradados; recuperação de solos degradados; planejamento de uso do solo. III- OBJETIVO GERAL Capacitar o estudante a reconhecer as causas e processos de degradação do solo, com ênfase na erosão hídrica pluvial, baseado em princípios de hidrologia de superfície; ainda, capacitá-lo a executar procedimentos e práticas adequadas de uso e manejo do solo para reduzir a erosão e diminuir os impactos ambientais da mesma, e a preservar a capacidade produtiva do solo. IV- OBJETIVOS ESPECÍFICOS A disciplina tem por objetivo possibilitar ao aluno: Capacitar o estudante para conhecer a magnitude da erosão hídrica pluvial quanto às perdas de água, solo e nutrientes e seus efeitos sobre a produtividade agrícola, contaminação e qualidade da água; Possibilitar ao estudante entender o comportamento hidrológico de uma bacia hidrográfica e sua importância como unidade para aplicar as práticas adequadas de manejo e conservação do solo; Descrever os principais mecanismos envolvidos no processo erosivo, identificando os fatores que o influenciam; Permitir ao estudante compreender conceitos e princípios de sistemas de preparo, manejo e cultivo do solo;

2 Capacitar o estudante a reconhecer e indicar as principais práticas de controle da erosão hídrica pluvial e de conservação do solo; Capacitar o estudante a identificar os principais fatores da degradação física do solo e indicar alternativas para a recuperação de solos degradados; Preparar o estudante efetuar planejamento expedito de uso e manejo do solo V- CONTEÚDO PROGRAMÁTICO E METODOLOGIA Mês/ Unidades Conteúdos Apresentação do professor, dos alunos e da disciplina. 31/07 Construção do plano de ensino em conjunto com os alunos. 03/08 Histórico e perspectivas do uso, manejo e conservação do solo. 07/08 Leitura dirigida e Planejamento dos experimentos em manejo e erosão do solo. 10/08 Erosão do solo - Conceito, importância, conseqüências e tolerância das perdas de solo por erosão 14/08 Leitura dirigida e Planejamento dos experimentos em manejo e erosão do solo. 17/08 Predição da erosão por meio do modelo Equação Cargahorária Metodologia / PAL / PAL Universal de Perda de Solo (USLE) 21/08 Apresentação de trabalhos 2 ATS 24/08 Apresentação de trabalhos 3 ATS 28/08 Apresentação de trabalhos 2 ATS 31/08 Apresentação de trabalhos 3 ATS 04/09 Apresentação de trabalhos 2 ATS 11/09 Locação e construção de terraços e dimensionamento de canal de terraço em campo 14/09 Locação e construção de terraços e dimensionamento de canal de terraço em campo 18/09 Prática de terraceamento 2 APC 21/09 Prática de terraceamento 3 APC 25/09 Sistemas de preparo do solo 28/09 Sistemas de preparo do solo 02/10 Plantas de cobertura 05/10 Raly da safra 09/10 Leitura dirigida/vídeos sobre uso, manejo e conservação do solo 16/10 Seminários 2 ATS 19/10 Seminários 3 ATS 23/10 Degradação e recuperação de solos degradados 26/10 Aula prática com experimentos sobre uso, manejo e conservação do solo 3 PAL 30/10 Vídeos sobre uso, manejo e conservação do solo 06/11 Indicadores de qualidade do solo 09/11 Planejamento de uso do solo 13/11 Entrega e apresentação dos relatórios 2 ATS 16/11 Entrega e apresentação dos relatórios 3 ATS 20/11 Entrega e apresentação dos relatórios 2 ATS

3 23/11 Avaliação final 3 Prova 27/11 Revisão de conteúdo 30/11 Exame 3 Prova Legenda: AED (Aulas expositivas dialogadas); ATS (Apresentação de trabalhos em seminários); PAL (Práticas das atividades em laboratório); APC (aula prática em campo) VI- VIAGENS DE ESTUDO Data Turma Local Justificativa À definir Uso, manejo e conservação do solo UDESC À definir Uso, manejo e conservação do solo VII- AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM EPAGRI Ituporanga Visitação às estruturas de pesquisa e experimentos desenvolvidos na área de Uso, manejo e conservação do solo. Visitação ao dia de campo da EPAGRI para avaliação das propostas de manejo do solo para a cultura da cebola. Conteúdos Atitudes Habilidades Formas de Avaliação Datas Previstas * Domínio dos conhecimentos relacionados ao uso, manejo e conservação do solo. * Capacidade de estabelecer relações entre a teoria e a prática. Assiduidade, pontualidade, iniciativa, responsabilidade, criticidade e capacidade de trabalho em grupo. Aplicabilidade do conhecimento da física do solo para melhorar os atributos físicos do solo, tornando-o mais promissor para o desenvolvimento das plantas. Apresentação de seminários, relatório escrito e apresentação dos resultados do experimento prático, desempenho na avaliação final escrita e desempenho na avaliação subjetiva da evolução do aluno durante o semestre. De acordo com o conteúdo programático. VIII- BIBLIOGRAFIA Bibliografia Básica BERTONI, J. Conservação do Solo. 3 ed. São Paulo: Ícone, p. BRANDÃO, V.S.; CECÍLIO, R.A.; PRUSKI, F.F. & SILVA, D.D. Infiltração de Água no Solo. Viçosa, MG, 120p GUERRA, A.J.T.; SILVA, A.S. da.; BOTELHO, R.G.M. (Organizadores). Erosão e Conservação dos Solos: conceitos, temas e aplicações. Rio de Janeiro: Bertrand Brasil, p. Bibliografia Complementar DENARDIN, J.E.; KOCHHANN, R.A.; FLORES, C.A.; FERREIRA, T.N.; CASSOL, E.A.; MONDARDO, A. & SCHARZ, R.A. Manejo de Enxurrada em Sistema Plantio Direto. Porto Alegre, RS, 88p DERPSCH, R.; ROTH, C.H.; SIDIRAS, N.; KÖEPKE, U. Controle da Erosão no Paraná, Brasil. Sistemas de cobertura do solo, plantio direto e preparo conservacionista do solo. GTZ/IAPAR, p FIORIN, J.E. Manejo e Fertilidade do Solo no Sistema Plantio Direto. Passo Fundo/RS: Berthier, 2007.

4 184p. PRADO, H. Solos Tropicais: potencialidades, limitações, manejo e capacidade de uso. 2.ed. Jaboticabal: FUNEP, p. IX- OBSERVAÇÕES Avaliação: A disciplina constará de uma avaliação final escrita (30 %); apresentação de trabalho (20%) apresentação de artigo científico (20%): relatório e apresentação dos resultados do experimento (15%) desempenho subjetivo do aluno (10 %) e fotografias (5) sobre erosão (5%). O aluno deverá obter média final de 7,0 para não precisar realizar a prova de exame. Para obter aprovação na disciplina o aluno deverá obter nota final de 5,0 após a realização do exame, quando necessário. Seminários dirigidos: O professor distribuirá para os alunos (duplas) alguns temas para apresentação na forma de seminários. A apresentação terá duração de aproximadamente 40 minutos com mais 20 minutos para discussão do tema apresentado. Seminários: Os alunos (trios) apresentarão artigos científicos de livre escolha com temática na área de uso, manejo e conservação do solo na forma de seminários. A apresentação terá duração de 20 minutos com mais 10 minutos para discussão do tema apresentado. Os artigos devem ser enviados ao professor até 30/09/2015 para análise prévia do professor em relação à pertinência do tema a ser apresentado. Experimento: Os alunos (trios) desenvolverão durante o semestre algum experimento na área de uso, manejo e conservação do solo. O experimento deverá ser exequível no prazo letivo da disciplina. Ao final da disciplina os grupos deverão entregar relatório do trabalho na forma de artigo científico com páginas. Aulas: O cronograma das aulas poderá ser modificado de acordo com as necessidades pedagógicas. Fotos: Os alunos deverão enviar ao menos 5 fotos do processo erosivo ou relacionadas ao manejo e conservação do solo ao professor até 30/10/2015. Como prêmio pela melhor foto (na avaliação da classe) seu autor receberá 1,0 ponto na média final. Os alunos deverão apresentar suas fotos e explicar rapidamente o contexto da foto. A prova versará sobre todos os conteúdos discutidos em aula. Os alunos deverão utilizar tempo especial para a realização das aulas práticas, quando assim for necessário. Rio do Sul, SC, 08 de julho de 2015.

5 Professor(a) Coordenador(a) de Curso Núcleo Pedagógico