PÓS-GRADUAÇÃO EM DISTÚRBIOS DE APRENDIZAGEM
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- Luciano Campos Deluca
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1 PÓS-GRADUAÇÃO EM DISTÚRBIOS DE APRENDIZAGEM Instituição Certificadora: FALC Amparo Legal: Resolução CNE CES Resolução CNE CES Carga Horária: 460h Período de Duração: 12 meses (01 ano) Objetivos: Objetivo Geral: Proporcionar qualificação no âmbito de Especialização a profissionais preparando-os para atuação na área do desenvolvimento e da aprendizagem para que consigam encontrar soluções adequadas a cada situação vivenciada no âmbito educacional. Objetivos Específicos: Compreender os principais tipos de transtornos que podem limitar ou comprometer o aprender; Apresentar recursos eficazes para alfabetizar crianças, principalmente aquelas que apresentam algum tipo de problema de desenvolvimento e/ou aprendizagem. Público-Alvo: Graduados das áreas de Educação, Saúde, tais como: educadores, psicopedagogos, fonoaudiólogos, psicólogos e todos os profissionais envolvidos com o desenvolvimento humano e a aprendizagem. 1
2 MATRIZ CURRICULAR Disciplinas Neurociências, Educação e Aprendizagem Bases do Desenvolvimento e da Aprendizagem Abordagem Psicológica, Psicopedagógica e Neuropsicológica dos Distúrbios de Aprendizagem Metodologia da Pesquisa I (Orientação para Monografia I) Disgrafia e Dislexia Discalculia e aprendizado da matemática Déficit de Atenção e Hiperatividade Psicomotricidade e Aprendizagem Relação Família x PDA x Escola Metodologia da Pesquisa II (Orientação para Monografia II) Prevenção e Intervenção Estudo de Casos Estudo Individual ou em Grupo (Fora de Sala de Aula) Carga horária 15 h 30 h 30 h 15 h 30 h 60 h Carga Horária Total 460 h 2
3 EMENTÁRIO DAS DISCIPLINAS DO CURSO Neurociências, Educação e Aprendizagem Ementa: Conceitos de Neurociências. História das Neurociências: definições; aplicações (Neurociência Cognitiva, Psicologia, Neurociência Comportamental, Neurologia, Educação). Doenças neurológicas: panorama geral e atual. Relação entre Neurociências, Educação e Aprendizagem. Bases do Desenvolvimento e da Aprendizagem Ementa: O desenvolvimento humano. A natureza psicossocial do desenvolvimento. As dimensões cognitiva, afetivo-emocional e social do desenvolvimento e suas inter-relações. A relação entre desenvolvimento e aprendizagem. O desenvolvimento psicológico no contexto sócio-educativo. Funções Cognitivas e Aprendizagem. Abordagem Psicológica, Psicopedagógica e Neuropsicológica dos Distúrbios de Aprendizagem Ementa: Abordagem Psicológica referente aos distúrbios de aprendizagem. Distúrbios cognitivos e comportamentais produzidos por alterações psicológicas. Abordagem Psicopedagógica referente aos distúrbios de aprendizagem. Aspectos neuropsicológicos relacionados às dificuldades e às alterações produzidas por doenças neurológicas que podem afetar os processos cognitivos. Caracterização dos distúrbios de aprendizagem. Metodologia da Pesquisa I (Orientação para Monografia I) Ementa: Orientação para Monografia I. Embasamento em teorias e práticas capazes de instrumentalizar a compreensão e a identificação da importância do conhecimento científico para a elaboração de trabalhos acadêmicos, artigos, seminários, projetos de pesquisa e trabalhos de conclusão de curso/monografias. 3
4 Disgrafia e Dislexia Ementa: Disgrafia. Ditúrbios de leitura. Dislexia. Distúrbios na escrita. Discalculia e aprendizado da matemática Ementa: Discalculia. Distúrbio em aspectos matemáticos. Déficit de Atenção e Hiperatividade Ementa: Transtorno do Déficit de Atenção e Hiperatividade e as implicações no processo ensino-aprendizagem. Psicomotricidade e Aprendizagem Ementa: Bases do conhecimento da Psicomotricidade e sua relação com a aprendizagem do indivíduo. Fisiologia do Movimento. Teorias do Desenvolvimento Psicomotor. Distúrbios Psicomotores. Práticas Psicomotoras. Histórico e Definição. Tendências organicista e psicogenética. Estágios de Desenvolvimento. Funções Motoras, Funções Neuro-Motoras. Estudo da Lateralidade. Distúrbios psicomotores e de aprendizagem. Relação Família x PDA x Escola Ementa: Importância da relação entre Família, Portador de Distúrbio de Aprendizagem e Escola. Relação Professor-Aluno. Metodologia da Pesquisa II (Orientação para Monografia II) Ementa: Orientação para Monografia II. Processos e técnicas de elaboração do trabalho científico: pesquisa, documentação, projeto e relatório de pesquisa. Elaboração de monografia. 4
5 Prevenção e Intervenção Ementa: Diagnóstico, Prevenção e Estratégias de Intervenção em dificuldades, transtornos e distúrbios de aprendizagem e em perturbações do comportamento. Estudo de Casos Ementa: Estudos e análise de Casos. Estudo Individual ou em Grupo (Fora de Sala de Aula) Ementa: Horas destinadas a estudos individuais ou em grupos para discussão, pesquisa, absorção e melhor aprendizagem, referente ao conteúdo das disciplinas ministradas e/ou desenvolvimento da monografia (individual). 5
6 BIBLIOGRAFIA DE APOIO ARFOUILLOUX, J.C. A Entrevista com a Criança. Rio de Janeiro: Zahar, BELLANO & DOLLE. Essas crianças que não aprendem Diagnóstico e Terapias Cognitivas. Rio de Janeiro: Petrópolis Vozes, 2.ed., CIASCA, S. M. Distúrbios de Aprendizagem: proposta de avaliação interdisciplinar. São Paulo: Casa do Psicólogo, COELHO, M.T. & José, E.A. Problemas de Aprendizagem. São Paulo: Ática, CORREL, W. Schwarze, H. Distúrbios da Aprendizagem. São Paulo: E.P.U., DROUET, R.C.R. Distúrbios de Aprendizagem. São Paulo: Ática, FERNANDES, Alícia. A Inteligência Aprisionada. Porto Alegre: Artes Médicas, GEARHEART, Bil. Distúrbios de Aprendizagem. Porto Alegre: Artes Médicas. IMBASCIATI, Antonio. Afeto e Representação. Rio de Janeiro: ed. 34, JORM, A.F.A. Psicologia das Dificuldades em Leitura e Ortografia. Porto Alegre: Artes Médicas. KAPLAN e SADOCK. Compêndio de Psiquiatria Dinâmica. Artes Médicas, Porto Alegre: KEPHART, N ewell. O Aluno de aprendizagem Lenta. Porto Alegre: Artes Médicas, PAIN, Sara. Diagnóstico e Tratamento dos Problemas de Aprendizagem. Porto Alegre: Artes Médicas, Distúrbio de Aprendizagem, Dislexia e outros. PATTO, M.H.S. Introdução a Psicologia Escolar. São Paulo: I.A. Queiroz, ROGERS, Carl. Liberdade para Aprender. Belo Horizonte MG: Interlivros, O Tratamento Clínico da Criança Problema. São Paulo: Martins Fontes, ROTTA, N. T. & GUARDIOLA, A. Distúrbios de Aprendizagem. In: DIAMENT, A., CYPEL, S. Neurologia Infantil. São Paulo: Atheneu, SCHAIN, Richard J. Distúrbios de Aprendizagem na Criança. São Paulo: Manole, SCHMIDT, R. A Aprendizagem e Performance Motora. São Paulo: Movimento,
7 SEVERINO, Antonio Joaquim. Metodologia do trabalho científico. 21. ed. São Paulo: Cortez, SOUZA, Irany Sá. Psicologia A Aprendizagem e seus Problemas. Rio de Janeiro: Livraria José Olympio, TALLIS E. Cols. Dificuldades na Aprendizagem Escolar. Porto Alegre: Artes Médicas. VALETT, Robert E. Tratamento dos Distúrbios de Aprendizagem. São Paulo: EPU,
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